✅ اصل شعرِ فارسی «روباه و زاغ‌ِ حبیب یغمایی» به‌زبان ترکی و اثر میرزا علی‌اکبر صابر شاعر بزرگ ترک‌زبانِ آذربایجان تحت عنوان «قارغا و تُولکُو» است
✍ رحمت‌اله بیگدلی
❇️ اصل شعر ترکی «روباه و زاغ» که در کتاب فارسی کلاس دوم ابتدایی دوران ما آمده بود اثر کم‌نظیر و ماندگار میرزا علی‌اکبر صابر شاعر بزرگ ترک‌زبانِ آذربایجان است که در کتاب «هوپ هوپ نامه» تحت عنوان «قارغا و تُولکُو» آمده است.
🔻«قارغا و تُولکُو» اثر میرزا علی‌اکبر صابر به‌شرح زیر است:
پئندیر آغزیندا بیر قارا قارغا
اوچاراق قوندو بیر اوجا بوداغا
تولکو گؤرجک یاواش یاواش گلدی
اندیریب باش ادب‌له چؤمبلدی
بیر زامان حسرت‌ایله قارغا ساری
آلتدان آلتدان ماریتدی باش یوخاری
دئدی: «احسن سنه، آ قارغا آغا
نه نزاکت‌له قونموسان بوداغا
بزه‌دین سن بوگون بیزیم چمنی
شاد قیلدین بو گلمه‌یین‌له منی
نه گؤزل‌سن، نه خوش‌لقاسن سن
یئری وار سؤیله‌سم هماسن سن
توکلریندیر ایپک‌کیمی پارلاق
بد نظردن وجودون اولسون ایراق
بو یقین‌دیر کی، وار سئویملی سسین
اوخو، وئرسین منه صفا نفسین.»!
بؤیله سؤزدن فرحله‌نیب قارغا
آغزینی آچدی تا کی ائتسین غا
«غا» ائده‌رکن هنوز بیرجه کره
پئندیری دیمدیییندن ائندی یئره
تولکو فوراً هواده قاپدی یئدی
قارغایا طعنه‌ایله بؤیله دئدی:
«اولماسایدی جهاندا سارساقلار
آج قالاردی یقین‌کی، یالتاقلار»!
🔻شعر روباه و زاغ دوره دبستان اثر حبیب یغمایی
زاغکی قالب پنیری دید
به دهان بر گرفت و زود پرید
بر درختی نشست در راهی
که از آن می‌گذشت روباهی
روبه پرفریب و حیلت‌ساز
رفت پای درخت و کرد آواز
گفت: به به، چقدر زیبایی
چه سری، چه دمی، عجب پایی!
پر و بالت سیاه‌رنگ و قشنگ
نیست بالاتر از سیاهی رنگ
گر خوش‌آواز بودی و خوش‌خوان
نبدی بهتر از تو در مرغان
زاغ می‌خواست قار قار کند
تا که آوازش آشکار کند
طعمه افتاد چون دهان بگشود
روبهک جست و طعمه را بربود!
🔻و اما ترجمه دقیق فارسی شعر انقلابی و آموزنده «روباه و کلاغ» اثر میرزا علی‌اکبر صابر به‌شرح زیر است:
کلاغی که پنیری در دهان داشت
پروازکنان بر روی شاخه‌ای بلند نشست
وقتی روباه [کلاغ را] دید بلافاصله آرام آرام آمد
سرش را پایین انداخت و با ادب و نزاکت نشست
مدتی با حسرت به سمت کلاغ
از آن زیر رو به بالا دزدکی به کلاغ زل زد
گفت: آفرین به تو ای آقا کلاغ
چقدر با نزاکت روی شاخه نشسته‌ای!
تو امروز این چمن ما را آراسته کردی
با این آمدنت مرا شاد کردی
تو چقدر خوشگل هستی، چقدر خوش‌لقا هستی!
جا دارد که بگویم تو هما هستی!
موهایت مثل ابریشم و حریر می‌درخشد
وجودت از بدنظر دور باد!
این یقینی است که تو صدایی دوست‌داشتنی داری
بخوان تا نفست به من صفا بدهد!
در حالی که کلاغ از این حرف‌ها به‌خودش می‌بالید
دهانش را باز کرد تا «غا» بکند
هنوز یک‌بار «غا» کرده بود
که پنیرش از منقار افتاد
فورا روباه [پنیر را] در هوا قاپید و خورد
و به کلاغ با طعنه این‌گونه گفت:
«در جهان اگر آدم‌های خودشیفته نفهم نبودند
یقینا چاپلوسان گرسنه می‌ماندند!»
🔻نکته:
۱. شعر صابر یک شعر حکیمانه، انقلابی و آموزنده و علیه استبداد حاکم و در نقد خودشیفتگی مستبدان است که با عشق به مداحی و چاپلوسی هم خودشان و هم ملت و کشور را دچار بلا و مصیبت می‌کنند، اما حبیب یغمایی بدون اشاره به اصل شعر صابر در ترجمه به فارسی با جا انداختن ترجمه بیت آخر شعر صابر آن را از حیّز انتفاع ساقط کرده است؛ زیرا اصلا پیام حکیمانه این شعر انقلابی در بیت آخر است که می‌گوید:
«اولماسایدی جهاندا سارساقلار
آج قالاردی یقین کی، یالتاقلار»!
۲. «سارساق» و «یالتاق» معادل فارسی ندارند و قابل ترجمه به فارسی نیستند و در زبان فارسی باید با توضیح به معنای آن نزدیک شد. 👌👌🥀🥀
مدیرکل تجهیز و نوسازی مدارس استان البرز:
💢 خواستار تسریع در پروژه های بنیاد نصر هستیم
مدیرکل نوسازی مدارس البرز گفت: جاذبه های این استان موجب شده که این استان بالاترین میزان مهاجرت پذیری در کشور را داشته باشد. کلاس های درس استان البرز جزو متراکم‌ترین کلاس‌های درس در کشور است و تعداد مدارس ۲ نوبتی البرز در سطح کشور بالا است. لذا ما از مجموعه معظم بنیاد نصر خواستار تسریع در اجرا و افتتاح پروژهها هستیم.
✍️ رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101922
🎥 حمله تُند پزشکیان به رد صلاحیت کنندگان: این پروژه است، آن آدم‌هایی که ما را رد صلاحیت کرده‌اند، خودشان رد صلاحیت هستند
بند «عدم التزام عملی به نظام» را برای ما در نظر گرفته‌اند. یک شاخص بگذارند، اگر این آدم‌ها یک صدم ما برای نظام کار کرده باشند، حاضرم من را اعدام کنند. ببینید ما برای نظام بیشتر زحمت کشیدیم یا اینها؛ هم از نظر علمی، هم از نظر کارشناسی، هم از لحاظ حضور در جبهه و هم بقیه موارد.
@ganji_akbar
نصیری قیداری معاون پیشین وزارت علوم در آئین نکوداشت استاد رحیم رشتچی :
در ژاپن هر کسی را به عنوان " معلم " استخدام نمی‌کنند ؛ ما در استخدام و نگهداشت معلمان قصور کرده و به معلم بهای بایسته و شایسته لازم را نداده‌ایم !
گزارشگر : رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم
* از منظر یونسکو هرچه در راه آموزش خرج کنیم سرمایه گذاری برای آتیه کشور خواهد بود.چرا که دانایی و زلالیت از خطر سیاهی‌ها خواهد کاست و البته چهره فرهنگی کشور زیباست. توسعه امری چند بعدی و مقوله‌ای چند ساحه‌ای است.
متاسفانه اخلاق به اندازه تکنولوژی پیشرفت و ترقی نداشته است.
* در این فرصت کوتاه خوب است اشاره کنم استاد رشتی و هم نسلانش از چه نسلی بودند و با افتخار ۹ دهه از عمر پر ثمر خود را گذرانیده و در این جمع از چهار نسل حضور دارند ؛ خوب است بدانند استاد رشتی و هم نسلان ایشان و اندکی هم نسل ما در دوره‌ای رشد یافتیم و در مدرسه دانشگاه پا به عرصه تحصیل و کسب مدارج علمی گذاشته ایم که تکنولوژی و امکانات امروزی همانند کامپیوتر، اینترنت، شبکه های مجازی، موبایل ،ایمیل در اختیار نبود و حداکثر امکانات در اختیار آنها کاغذ، خودکار کتاب و یک عدد چراغ گرد سوز برای روشنایی، و یک عدد چراغ علاالدین نفتی برای گرمایش بوده.
ما نسل پرورش یافته‌ای بودیم که از داشتن یک عدد پاک‌کن عطری رنگی، یک عدد مداد سوسمار نشان ، یک جعبه مداد رنگی و یک دفترچه نقاشی از خوشحالی تا صبح خواب‌مان نمی‌برد، اما همین نسل با کمترین امکانات و با تحمل رنج ،سختی و تلخی روزگار نسلی بود که در مرام شان کمترین نامردی و آدم فروشی و خیانت در امانت دیده می‌شد.
ای کاش رسانه ملی از زندگی و گذشته مفاخر علمی و فرهنگی و اجتماعی کشور برای شناساندن به نسل جدید اینجا حضور پیدا می‌کرد و در معرفی استاد رشتی سهمی داشت.
https://sedayemoallem.ir/چهره‌های-ماندگار/item/23974-/در-ژاپن-هر-کسی-را-به-عنوان-معلم-استخدام-نمی‌کنند-؛-ما-در-استخدام-و-نگهداشت-معلمان-قصور-کرده-و-به-معلم-بهای-بایسته-و-شایسته-لازم-را-نداده‌ایم
https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
🍃🌺برای مرد فرهنگی و
جسور زنگان حاج ولی بیات🌺🍃
✍ #دکترمحمدرزاقی
(استاد دانشگاه استانبول)
سال نهم برای مراسم مردمی آشیقلار بایرامی در جستجوی مکانی بزرگ و مستقل از حاشیه بودیم. این پیشنهاد توسط هیات اجرایی با حاج ولی بیات در میان گذاشته شد. با کمال میل و خالصانه میزبانی مراسم "آشیقلار بایرامی" را قبول کردند. علاوه بر خود کل خانواده در پروسه اجرای برنامه همکاری و کمک کردند. با آمدن علاقمندان موسیقی آشیغی و اساتید بین‌المللی آشیغی حاج ولی با این اساتید طوری رفتار می‌کرد گویی دوستان چندین ساله هستند. یکی از این لحظه ها با دوربین به ثبت رسیده. سمت راست نگاه طبیعی و خوشحال حاج ولی و سمت چپ استاد آشیق گونش از قم.
چهل روز از فراق مرحوم حاج ولی گذشت. اگر او در میان ما نیست فرزندان برومندش میراث او برای اهل فرهنگ استان هستند.
بدرود ای مرد جسور بدرود
🍃🌸 @Reza_Qasempour
🍃🌺 شما هم دعوت هستید 🌺🍃
#آئین‌نکوداشت‌استاد‌رحیم‌رشتچی
(پیشکسوت فرهنگی _ اجتماعی
و راوی تاریخ شفاهی قرن اخیر زنجان)
زمان: پنج‌شنبه ۹ آذرماه ۱۴۰۲ ساعت ۱۵
مکان: سالن گفتگو ارشاد اسلامی کرج
💖 ایاقلاریزا گول چیچک سپیریک 💖
🍃🌸 @Reza_Qasempour
♣️خالق"سرزمین‌طارم"سوگوار پدرند♣️
#دکتر_مهدی_محمدی نویسنده کتاب ارزشمند"سرزمین طارم" و کتابهای متعدد دیگر در سوگ پدر بزرگوارشان نشسته‌اند.
🔻برای نگارش این کتاب مرجع، دکتر بیش از ۳٠٠٠ کیلومتر با وسیله شخصی خود سیر و سفر کرده و بیش از شش سال اقدام به جمع‌آوری مستقیم و میدانی اطلاعات لازم از مسئولین و آگاهان منطقه طارمِ فرهنگی(از لوشان تا خلخال از سیردان تا آببر) و... نموده‌اند.
🔻برای دکتر محمدی آرزوی شکیبایی و سلامت و برای بازماندگان آن مرحوم
تسلی‌خاطر آرزومندیم.
🍃🌸 @Reza_Qasempour
نماینده کارگران در تلویزیون: افزایش سن بازنشستگی اشکال شرعی و حقوقی دارد
کجای دنیا وکلای ملت بر علیه مردم تصمیم می گیرند؟
✅ @akhbare_fouri
✅ موسیقی ایرانی : ز عشق رویت
✅ خواننده : جمال وفایی
✅ تصنیف/ضربی : شیدا(ز عشق رویت ندانم چون کنم)
✅ غزل آواز : جامی(به کعبه رفتم و زانجا هوای کوی تو کردم)
✅ آهنگ : شیدا
✅ نوازندگان : تاکستانی-گودرزی-البرزی-سیروس ازموده
✅ دستگاه/مایه : ماهور
✅ معرفی : ندارد
✅ کیفیت : پالایش
🌐 کانال موسیقی گلها
هدیه ای شامگاهی تقدیم دوستان هنر دوستم
💢 تعزیه برغان، در مسیر ثبت جهانی
استاد کرمی از پیشکسوتان تعزیه استان نیز ضمن معرفی تکیه اعظم برغان و پیشینه تعزیه در ساوجبلاغ می‌افزاید: سال ۱۳۹۰ با حضور ۳۰۰۰ تعزیه خوان از سراسر کشور، تعزیه برغان را به ثبت جهانی یونسکو رساندم. نسخ خطی برغان، تالیان، دروان به ثبت ملی رسیده اند.
✍️ رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101563
💢 تشکل هنرمندان موسیقی اقوام استان البرز
این تشکل برای تحکیم همبستگی اقوام ایرانی ساکن در ایران کوچک تلاش بی‌امان خواهد کرد. در این راستا از هنرمندان و صاحب‌نظران اقوام مختلف ایرانی جهت همکاری، تشریک مساعی و همیاری دعوت خواهد شد.
✍️ رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101514
« علم فقط وقتی در دستان انسان‌های غنی‌شده در درون و سرشار شده از بیرون قرار می‌گیرد در خدمت صلح و توسعه خواهد بود. و این غنی شدگی و سرشار بودگی در خانه و مدرسه رخ می‌دهد»
مدرسه رویایی ( قصه توتو چان )
معرفی کتاب توسط رضا قاسم پور خبرنگار صدای معلم
* دکتر محسن رنانی اقتصاددان و جامعه شناس شهیر ایرانی در معرفی کتاب معروف توتو چان در مقوله تعلیم و تربیت می‌نویسد:
« دهم نوامبر از سوی سازمان ملل به عنوان «روز جهانی علم برای صلح و توسعه» نام گذاری شده است. این کتاب را امروز معرفی می‌کنم تا یادآور شوم که علم به خودی خود منجر به صلح و توسعه نمی‌شود. علم فقط وقتی در دستان انسان‌های غنی‌شده در درون و سرشار شده از بیرون قرار می‌گیرد در خدمت صلح و توسعه خواهد بود. و این غنی شدگی و سرشار بودگی در خانه و مدرسه رخ می‌دهد. قصه توتو چان قصه چگونگی غنی‌سازی درونی یک کودک و سرشاری او از بیرون است. توتو چان، کودک قصه ما، اکنون نود ساله و سفیر حسن نیت یونیسف و مشاور صندوق جهانی طبیعت است » .
* « کتاب «مدرسه رویائي» قصه واقعی توتو چان، دختر کوچولوی ژاپنی، در دوران دبستان است. دخترکی که بعدها به یک شخصیت جهانی تبدیل شد. چرا او شخصیتی جهانی شد؟ چون مادرش تا بیست سال بعد به او نگفت که در همان کلاس اول دبستان از مدرسه اخراج شده است، فقط گفت می‌خواهد او را به مدرسه دیگری ببرد که بیشتر دوستش داشته باشد؛ و این آن مهارت معجزه آفرینی است که خیلی از ما والدین نداریم. همین «نگفتن» یک جمله، آینده توتو چان را به کلی تغییر داد و به خاطر نگفتن همین یک جمله است که امروز کتاب توتو چان، عنوان پرفروش‌ترین کتاب در تاریخ ژاپن را از آن خود کرده است و به دهها زبان دنیا ترجمه شده است » .
* مداخلات حداکثریِ ذی‌نفعان دستگاه تعلیم و تربیت (اولیا، مربیان و آموزش و پرورش) در زیست طبیعی کودکان آنها را انسانهایی ناتوان، ناز دردانه، تک بعدی و متوقع به بار می‌آورد و اجازه شکفتن طبیعی را به دانش آموز نمی‌دهد.
مداخلات نابه جا به جای نظارت معقول اجازه نمی‌دهد تا کودک بر اساس طبیعت و نیاز خود رشد کرده و در برابر سرما و گرما، تحولات محیطی و فشارهای اجتماعی برای مقابله با حوادث مترقبه و غیرمترقبه (حشرات، شته‌ها و پرندگان) زندگی مواجهه، مقابله و همزیستی نماید.
دکتر رنانی معتقد است که:
برای رشد درست کودکان سه چیز لازم است :
امنیت (زمین خوب)، محبت (آب کافی) و آزادی (نور مناسب).
با نظام آموزشیِ بی انعطاف، با تحمیل ارزش‌های فرهنگی و با قاعده گذاری نامناسب با طبیعت کودک، به نام تربیت فرصت‌های زیست طبیعی و رشد متعارف را از کودکانمان می‌گیریم و کاری می کنیم که دانش‌آموز از زندگی لذت نمی‌برد ؛ از آموزش فراری و از پرورش در رنج و عذاب مداوم است.
ما با یکسان سازی آموزش برای شرایط متفاوت عملا امکان رشد طبیعی را از دانش‌آموزان گرفته و تنوع و تکثر را در جامعه نابود می‌کنیم.
https://sedayemoallem.ir/معرفی-کتاب/item/23916-/مدرسه-رویایی-قصه-توتو-چان
https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
« علم فقط وقتی در دستان انسان‌های غنی‌شده در درون و سرشار شده از بیرون قرار می‌گیرد در خدمت صلح و توسعه خواهد بود. و این غنی شدگی و سرشار بودگی در خانه و مدرسه رخ می‌دهد»
مدرسه رویایی ( قصه توتو چان )
معرفی کتاب توسط رضا قاسم پور خبرنگار صدای معلم
* دکتر محسن رنانی اقتصاددان و جامعه شناس شهیر ایرانی در معرفی کتاب معروف توتو چان در مقوله تعلیم و تربیت می‌نویسد:
« دهم نوامبر از سوی سازمان ملل به عنوان «روز جهانی علم برای صلح و توسعه» نام گذاری شده است. این کتاب را امروز معرفی می‌کنم تا یادآور شوم که علم به خودی خود منجر به صلح و توسعه نمی‌شود. علم فقط وقتی در دستان انسان‌های غنی‌شده در درون و سرشار شده از بیرون قرار می‌گیرد در خدمت صلح و توسعه خواهد بود. و این غنی شدگی و سرشار بودگی در خانه و مدرسه رخ می‌دهد. قصه توتو چان قصه چگونگی غنی‌سازی درونی یک کودک و سرشاری او از بیرون است. توتو چان، کودک قصه ما، اکنون نود ساله و سفیر حسن نیت یونیسف و مشاور صندوق جهانی طبیعت است » .
* « کتاب «مدرسه رویائي» قصه واقعی توتو چان، دختر کوچولوی ژاپنی، در دوران دبستان است. دخترکی که بعدها به یک شخصیت جهانی تبدیل شد. چرا او شخصیتی جهانی شد؟ چون مادرش تا بیست سال بعد به او نگفت که در همان کلاس اول دبستان از مدرسه اخراج شده است، فقط گفت می‌خواهد او را به مدرسه دیگری ببرد که بیشتر دوستش داشته باشد؛ و این آن مهارت معجزه آفرینی است که خیلی از ما والدین نداریم. همین «نگفتن» یک جمله، آینده توتو چان را به کلی تغییر داد و به خاطر نگفتن همین یک جمله است که امروز کتاب توتو چان، عنوان پرفروش‌ترین کتاب در تاریخ ژاپن را از آن خود کرده است و به دهها زبان دنیا ترجمه شده است » .
* مداخلات حداکثریِ ذی‌نفعان دستگاه تعلیم و تربیت (اولیا، مربیان و آموزش و پرورش) در زیست طبیعی کودکان آنها را انسانهایی ناتوان، ناز دردانه، تک بعدی و متوقع به بار می‌آورد و اجازه شکفتن طبیعی را به دانش آموز نمی‌دهد.
مداخلات نابه جا به جای نظارت معقول اجازه نمی‌دهد تا کودک بر اساس طبیعت و نیاز خود رشد کرده و در برابر سرما و گرما، تحولات محیطی و فشارهای اجتماعی برای مقابله با حوادث مترقبه و غیرمترقبه (حشرات، شته‌ها و پرندگان) زندگی مواجهه، مقابله و همزیستی نماید.
دکتر رنانی معتقد است که:
برای رشد درست کودکان سه چیز لازم است :
امنیت (زمین خوب)، محبت (آب کافی) و آزادی (نور مناسب).
با نظام آموزشیِ بی انعطاف، با تحمیل ارزش‌های فرهنگی و با قاعده گذاری نامناسب با طبیعت کودک، به نام تربیت فرصت‌های زیست طبیعی و رشد متعارف را از کودکانمان می‌گیریم و کاری می کنیم که دانش‌آموز از زندگی لذت نمی‌برد ؛ از آموزش فراری و از پرورش در رنج و عذاب مداوم است.
ما با یکسان سازی آموزش برای شرایط متفاوت عملا امکان رشد طبیعی را از دانش‌آموزان گرفته و تنوع و تکثر را در جامعه نابود می‌کنیم.
https://sedayemoallem.ir/معرفی-کتاب/item/23916-/مدرسه-رویایی-قصه-توتو-چان
https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
سلام الله علیکم🌹🌹🌹نکته ها
💎یکی از مولفه های یک جامعه آزاد و عادلانه برای داشتن یک زندگی خوب ، آگاهی نسبت به حقوق خود است.
🔹 حقوق متقابل انسانها نسبت به یکدیگر
۳ - حقوق متقابل مردم و حکومت صالح
حق دیدار خصوصی و بدون حاجب با حکام
حاکمیت موظف است ترتیبی دهد تا هر کس کاری و حاجتی یا نظری با یکی از حکام و کارگزاران داشته باشد - در هر موقعیت و مرتبه ای باشد - بتواند به صورت حضوری و شخصی دریک دیدار خصوصی و بدون حاجب و مانع و یا ترس، حاجت و یا نظر خود را به حاکمیت برساند؛ و از این جهت امنیت و آسایش داشته باشد و موجب پیدایش عوارض منفی برای او نگردد.
در نامه حضرت امیر(ع) به مالک اشتر آمده است:
"واجعل لذوی الحاجات منک قسما تفرغ لهم فیه شخصک و تجلس لهم مجلسا عاما فتتواضع فیه لله الذی خلقک، و تقعد عنهم جندک و اعوانک من احراسک و شرطک حتی یکلمک متکلمهم غیر متتعتع؛ فانی سمعت رسول الله (ص) یقول فی غیر موطن: لن تقدس امة لایؤخذ للضعیف فیها حقه من القوی غیر متتعتع"
"
(؛ نهج البلاغه، نامه ۵۳)
همچنین آن حضرت فرمود:
"هر حاکمی که در اثر فاصله گرفتن از مردم خواسته ها و حوائج آنان را برآورده نکند، خداوند روز قیامت حوائج او را تأمین نخواهد کرد."
به مناسبت روز فرهنگی هشتگرد برگزار می شود:
🔹آیین رونمایی از کتاب تاریخ هشتگرد
نویسنده: حسین عسکری
ناظر علمی: استاد دکتر حکمت اله ملاصالحی
شنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۲، ساعت ۱۵
شهر هشتگرد، مجتمع فرهنگی هنری ۹ دی
🔗 البرز پژوهی @alborzology
▫️وبلاگ ۱▫️وبلاگ ۲▫️اینستاگرام▫️آپارات
🔹بازتاب آیین نکوداشت استاد رحیم رشتچی در کرج
نشریه موج نو
سال هفدهم
شنبه ۱۱ آذر ۱۴۰۲
شماره ۴۴۴
صفحه ۱ و ۶
🔗 البرز پژوهی @alborzology
▫️وبلاگ ۱▫️وبلاگ ۲▫️اینستاگرام▫️آپارات
آیین نکوداشت استاد رحیم رشتچی
✍#روح‌اله‌مهدی‌لو
روز پنج‌شنبه نهم آذرماه 1402 ساعت ۱۵ در سالن گفتگوی اداره کل ارشاد اسلامی البرز آیین نکوداشت استاد رشتچی، بنیانگذار دانشگاه زنجان برگزار شد.
ساعت ۳ بعدازظهر است و مهمانان و مدعوین مراسم به محل سالن رسیده و حضور یافته‌اند.مراسم با تلاوت آیاتی چند از کلام الله مجید و اجرای سرودملی آغاز شده و با سخنرانی پرفسور نصیری قیداری به عنوان نخستین سخنران ادامه می‌یابد؛ایشان از صرف عمر به علم و فرهنگ سخن می‌گویند و بزرگانی که چراغ راه روشنی هستند و از جایگاه بزرگ معلم در سفرش به ژاپن(در ژاپن هرکسی نمی‌تواند معلم شود و معلمان از باسوادترین اشخاص انتخاب می‌شوند)صحبت می‌نمایند و از خدمات و زحمات استاد رشتچی تشکر می‌نمایند.در ادامه خانم رشتچی (دختر استاد رشتچی) از حاضرین در مراسم تشکر و قدردانی کرده و مراسم با سخنرانی دکتر عسگری،دکتر زالی،دکتر رجبی،دکتر تقی‌لو،مهندس امیری،دکتر تبریزلی، خانم صبحی و سایر سخنرانان ادامه می‌یابد.
در ادامه کلیپ ۴۵ دقیقه‌ای از زندگی،وقایع و خدمات استاد رشتچی پخش شده و بعد از پایان کلیپ، استاد رشتچی به ایراد سخنانی در خصوص عملکرد و خدمات خود پرداخته و از حاضرین و مهمانان تقدیر و تشکر می‌کنند.
مراسم باشکوه و به یادماندنی تقدیر از زحمات استاد رشتچی با اهدا صنایع دستی زنجان و عکس یادگاری حاضرین در جلسه پایان می‌یابد.
🔗درپیام‌رسان‌ها کاوش کنید👇
🆔@mahdiloonotes
🔹آیین نکوداشت استاد رحیم رشتچی
پیشکسوت فرهنگی - اجتماعی و راوی تاریخ شفاهی معاصر زنجان
پنج‌شنبه ۹ آذر ۱۴۰۲، ساعت ۱۵
شهر کرج، سالن گفت و گوی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان البرز
🔗 البرز پژوهی @alborzology
▫️وبلاگ ۱▫️وبلاگ ۲▫️اینستاگرام▫️آپارات
🔸بازدید مدیرکل آموزش و پرورش از پروژه های “بنیاد خیریه نصر”
💢 مقائم مقام بنیاد نصر: آماده برگزاری کلاس های #رایگان کنکور هستیم
مالمیر قائم مقام بنیاد نصر گفت: بنیاد نصر آماده تقبل تمام هزینه های کنکور رایگان برای #پایه_دوازدهم مناطق محروم #کمالشهر است.
💢 در طرح کلاس های کنکور رایگان “بنیاد نصر” پای کار هستیم
مدیرکل آموزش و پرورش #البرز ضمن استقبال از ورد خیریه نصر در حوزه مدرسه سازی و همچنین برگزاری کلاس های رایگان کنکور در مناطق کم‌برخوردار استان افزود: ما در هفته آتی مشکلات نصب انشعابات آب، برق و گاز پروژهها را با رایزنی و پیگیری حل و فصل خواهیم کرد و معاون آموزشی سازمان نماینده تام الاختیار ما در بحث برگزاری مشارکتی کلاس های رایگان کنکور با بنیاد نصر خواهد بود.
🎤 رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101699
@karajrasaa
ضرغامی:
🔹 اگر حضرت ابراهیم(ع) الان بود دستگاههای نظارتی ما چنان پرونده‌ای برایش درست می‌کردند که نبوتش را فراموش می‌کرد
🆔 @Entekhab_ir
ارسطونژاد ؛ پژوهشگر و مخترع حوزه محیط زیست در گفت و گو با صدای معلم در نمایشگاه آثار هنری بن‌کار :
دفن زباله باعث تولید شیرآبه‌های خطرناک و سوزاندن آن نیز باعث اختلال در چرخه محیط زیست و تولید انواع سرطان‌ها خواهد شد !
گزارشگر : رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم
* تیم مهندس ارسطونژاد در حوزه پسماندِ سیگار نیز فعال بوده و در صورت جذب سرمایه‌گذار و پیدایی اسپانسر می‌توانند در پویش نه به ته سیگار نیز اقدامات عملی در جهت تبدیل ته‌سیگارهای خطرناک به میز و نیمکت،آسفالت و تیر برق و...صورت دهند.
* سرکار خانم کبوتر بهاور (موسس پویش مردمی و ملی « نه به ته سیگار » )نیز در مصاحبه با خبرنگار صدای معلم ؛ ارزیابی خود را از کیفیت و کمیت نمایشگاه مثبت اعلام کرده می‌افزاید: برای محافظت از یگانه کره قابل سکونت، چاره‌ای جز فرهنگ سازی در قالب آگاهی بخشی، اطلاع‌رسانی،آموزش و مشارکت همگانی نیست. برای شروع این مهم آموزش و پرورش بهترین مکان می‌باشد.
ما در سه سال گذشته در پویش « نه به ته سیگار » نشان دادیم که خواستن توانستن بوده و علی‌رغم موانع و چالش‌های چند لایه همچنان می‌توان با استقامت، پایمردی و استمرار از مشکلات و مصائب مردم فروکاست.
بهاور می‌افزاید: در بازدید از این گالری و نمایشگاه توانستم با رسته هنرمندان و دلسوزان عرصه محیط زیستی و زیست محیطی ارتباط گرفته و برای پویش مردمی و ملی « نه به ته سیگار » یارگیری نمایم .
https://sedayemoallem.ir/محیط-زیست/item/23944-/دفن-زباله-باعث-تولید-شیرآبه‌های-خطرناک-و-سوزاندن-آن-نیز-باعث-اختلال-در-چرخه-محیط-زیست-و-تولید-انواع-سرطان‌ها-خواهد-شد
https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
🍃🌺 اللرینده یاشیل قنوت 🌺🍃
✍ #رضا_قاسمپور
سحرین چنلی چاغیندا ال تلفونونون جوکگولتوسوندن یئردن قالخیب دستماز آلار آلماز شوکور بساطین دوشورم.
چورگ آلماغ‌ایچون مهرشهرین خیاوانلارین اولچوب بیچیرم. تازا چورگین اینسی قوخوسو آپارتومانی دولدورورو. اشراق گروهوندا محسن انصاری‌نین خسته‌لیگینه گوزه نئجه بایاتی یازیرام.
بو گون آبان آیی‌نین سون گونودو.
گئجه‌دن صوبحه قده‌ر هاوا یاغیب زامان شهله‌نیب و آرزیلار ایسلانیب‌دی.
تهرانین توتغون و کرجین بوغونتو هاواسی بیر آز سیلینیب تمیزله‌نیبدی. دسته دسته بولوتلار ماوی سمادا خومار خومار اوزمک‌ده‌دی‌لر
خیاللارین گمیسی کیمی.
🌀ماشینی خودلویوب مدرسه‌یه یوللانیرام بوگون حسین‌آباد اوشاق‌لارینا حیساب کیتاب اورگه‌تمه‌لی‌یم. آمما داها دوغروسو بیری ایستیر منیم اوز حیساب کیتابیمی چوپله‌سین.کیلاسا گیریب گیرمز اوشاقلار آج قورد کیمی منه باخیرلار. دییه‌سن ایندیه‌جن هئچ لوتو معلیم گورمویوب‌لر. آغا لوطفا بو ساعات درس وئرمیین اوخویاق آخی گله‌ن زنگ امتحانیمیز واردی لوطفا. اوشاقلارا حریف اولمورام.
اولار جغرافی‌نی اوخویاراق منده بو جیزما قارا مطلبی یازیرام سانکی اوتن گونلره و هابئله باتان آرزیلارا بالاجا بیر قبیر قازیرام.
درین خیالارا غرق اولوب بیردن زنگاندا یازدیغیم یاغیش عنوانلی شعریم یادیما دوشور.
❤️ یاغیش ❤️
یاغیش یاغار یئره جومار
سن ده خومار، من ده خومار
اللرینده یاشیل قنوت
گؤزلرینده نازلی باهار
سس‌لدیم عشقی اوجادان
تورلادیم آیی پاجادان
اؤلسم دیریلسم‌ده گئنه
دویمامیشام بو دونیادان
گونوم چیخیب‌دی دیوارا
روحومو چئکدیلر دارا
اَلین اَلیم‌دن اوزولور
سن آوارا ، من آوارا
تاپدالانان دمیر کیمی
آشقیم اولور خمیر کیمی
وارلیغیمی شاققالایب
غضب‌لی بیر امیر کیمی
دار ایپی بوینومو کسیر
داغ دؤشونه چیخیر مسیر
یئره دوشن خزل کیمی
یالغیز قالیر ، اَسیم اَسیر
بیر گؤزل اویدوردو منی
بورویوب عطری چمنی
طالعیمی تومارلاییر
مشق ائله‌مه وور قمه‌نی!
روحا وئرر قیزیل قانات
جاذبه‌لی اولسا حیات
اولماسا دیل‌خوشلوق ایه‌ر
یاتار اَلم، جوشار بساط
نه‌دن‌دی گولمور اوزوموز
مقصیریک بیز اؤزوموز
آخ نئجه کئف چئکمه‌لی‌دی
یاخشی باخیرسا گؤزوموز
کاییناتا تور آتدیلار
شیطانی اوردا توتدولار
سئوگی آتین یه‌هرلی‌یب
عرش اَعلایه چاتدیلار
🍃🌸 @Reza_Qasempour
💢 نمایشگاه آثار هنری بن کار؛ دمیدن روح در پسماند و ضایعات
این نمایشگاه خصوصی به همت موسسه بن کار (برادران شریکیان) در موقعیت مناسب و کیفیت عالی برای بازدید عموم برپاست. در این نمایشگاه با کلکسیونی از آثار خلاقانه و جذاب در حوزه‌های مختلف از کیف و کفش تا لباس، از مجسمه ها و تابلوهای هنری تا کارهای دستی فاخر از تندیس‌ها و سردیس ها تا شخصیت ها و ادوات موسیقی و… که جملگی از دورریز پسماند و ضایعات درست شده‌اند چشم نوازی و خودنمایی می‌کنند.
✍️ رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101575
💢 چالش های بازنشستگان روغن نباتی جهان
یکی از بازنشستگان می‌گوید: هر بازنشسته! پس از سی و اندی سال تلاش و خدمت صادقانه، نیاز به آرامش و آسایش حداقلی دارد تا بتواند سالهای پایانی عمر خود را با کمترین سختی به پایان برساند، ولی در کشور ما، بازنشستگی، آغاز راه پرتنشی است که این فرد با انبوه مشکلات بی پایان، انتظار آن را می کشد.
✍️ رضا قاسمپور
karajrasa.ir/?p=101545
💢 آلودگی هوا و جمعیت همیار کرج
این جمعیت بصورت مستمر در جهت ارتباط بیشتر شهروندان با مسئولین استانی، جلسات هم اندیشی برگزار می‌نماید و مطالبات مردمی را با برگزاری سمینارهای علمی به مدیران استانی منتقل می‌نماید. کمیته های مختلفی با حضور صاحب نظران و استادان دانشگاه در این جمعیت تشکیل شده است که بصورت تخصصی و با حضور مسئولین به موضوعات فوق پرداخته می‌شود.
✍️ رضا قاسم پور
karajrasa.ir/?p=101497
🍃🌺 اقای استاندار متشکریم 🌺🍃
✍ #رضا_قاسمپور
در پی درج خبرِ توقف پروژههای مدرسه‌سازی خیریه نصر، دکتر عبدالهی استاندار دغدغه‌مند و مسئولیت‌پذیر استان البرز بزرگوارانه با مهندس نصر(خیرنیک‌اندیش و بنیانگذار خیریه نصر)تماس گرفته و ضمن دلجویی از ایشان(در خصوص کارشکنی و عدم همکاری لازم برخی از دستگاههای اجرایی و خدمات‌رسان)قول پیگیری سریع و صریح در رفع موانع ایجاد شده را دادند. استاندار البرز در پایان خواستار شروع به کار مجدد پروژههای خیریه نصر و تسریع در این مهم شدند.
🌀استانداری از جنس مسئولیت‌پذیری
پیگیری مجدانه و شخصی استاندار نشانه حساسیت،دغدغه‌مندی و مسئولیت‌پذیری ایشان در به خط کردن دستگاههای اجرایی و خدمات‌رسان برای پیشبرد امورات عام‌المنفعه و اولویت‌دار بودن پروژههای خیرساز می‌باشد.
ورود مستقیم استاندار به چنین حوزه‌های مهمی باعث خواهد شد که برخی از مدیران کل و مسئولین ذی‌ربط پروژههای عمرانی،صنعتی،خدماتی و...،احیانا از ارائه گزارشات فیک و غیرواقعی از پیشرفت پروژهها و موانع احتمالی به شخص اول استان پرهیز نمایند بدون شک چنین حسی در روایی برنامه‌ریزی و روانی تصمیم گیری‌های آتی در حوزه‌های یاد شده(منطبق بر واقعیت‌های کف جامعه) موثر خواهد افتاد.
🌀بنیاد نصر و ساخت 50 باب مدرسه
لازم به ذکر است که تابستان امسال در بیش از سی مدرسه محروم و فوق محروم در چهارگوشه استان البرز با مشارکت "بنیاد خیریه نصر"تعمیر، تجهیز، رنگامیزی و شاداب سازی صورت گرفته است.
همچنین "بنیاد خیریه نصر" در حال ساخت ۵۰ باب مدرسه و ۵۰ معلم‌سرا در استان البرز بوده و قرار است در صورت همکاری‌های مناسب ادارات خدمات‌رسان، سالانه ۱۰ باب مدرسه تحویل آموزش و پرورش استان البرز گردد.
لازم به ذکر است که مسئولیت مالی(صفر تا صد مدارس) در حال ساخت بر عهده بنیاد نصر می‌باشد.
🍃🌸 @Reza_Qasempour
*خداحافظی مجلس با دکتر مسعود پزشکیان نماینده شجاع تبریز پس از ۱۶ سال ...🌷*نطق ایشان بعداز رد صلاحیت ریاست جمهوری
Читать полностью…
«سوالاتی تاریخی، چالشی و عمدتا بی جواب که وزرای آموزش و پرورش به توالی وارث آنها بوده و البته برخی از این چالش‌ها متوجه عملکرد دوره مسئولیت خودشان است»
برخورد تصادفی با وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم و پرسش هایی که باید پرسید ؟
رضا قاسم پور/ خبرنگار صدای معلم
* - چرایی سقوط آزاد معیشت و هبوط منزلت فرهنگیان در ادوار مختلف
- چرایی استیلای دید مصرفی حاکمیت به دستگاه تعلیم و تربیت و به حاشیه رفتن آن
- چرایی امنیتی کردن مسائل صنفی و مخدوش تر شدن استقلال آموزش و پرورش در دوره اخیر
- چرایی اجرای پروژه خالص‌سازی و تغییرات گسترده و بی‌ضابطه مدیران مدارس
- چرایی گسترش آموزش تبعیض آمیز طبقاتی و به محاق رفتن اصل سی قانون اساسی
- چرایی عدم اجرای اصل ۱۵ قانون اساسی و عدم توجه کافی به حقوق مدنی و فرهنگی اقوام ایرانی
- چرایی واماندگی دولت در استخدام به هنگام و تامین معلمان مورد نیاز آموزش و پرورش
- چرایی به تعویق افتادن و لوث شدن همسان‌سازی بازنشستگان فرهنگی در بودجه سال آتی و عدم پرداخت به موقع پاداش بازنشستگان و حق‌الزحمه ها...
- چرایی سی‌درصد عقب‌ماندگی متوسط حقوق فرهنگیان از سایر کارکنان دولت به اذعان وزیر آموزش و پرورش
- چرایی برخورد دولت با فعالان صنفی و شکایت مدیران آموزش و پرورش از معلمان و خبرنگاران منتقد و...
https://sedayemoallem.ir/یادداشت/item/23910-/برخورد-تصادفی-با-وزیر-آموزش-و-پرورش-دولت-سیزدهم-و-پرسش-هایی-که-باید-پرسید-؟
https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw
