28405
تحوي شروحات ميسرة لقواعد الإملاء ،لتحسين الكتابة والتقليل من الأخطاء الإملائية، لمقترحاتكم ومشاركاتكم @Nahwbot فرع من قناة النحو الميسر @annahoalmuyser https://annahoalmuysser.blogspot.com/?m=
📕ثانياً الحذف من وسط الكلمة :
◾️ #حذف_الألف :
1⃣ تحذف الألف من وسط الأسماء التالية :
اسم الجلالة (الله ) ، إله ،لكن ، السموات ، الرحمن ، يسين ، طه ، أولئك ، ذلك .
◾️والأصل :( اللاه ، إلاه ،لاكن ، السماوات ، الرحمان ، ياسين ، طاها، أولائك ، ذالك .) والصحيح الأول .
⭕️ يشترط في حذف الألف من الرحمن أن تكون معرفة بأل فلا حذف في قولنا :
الله رحمان السموات والأرض .
قالﷺ:" خير الدعاء دعاء يوم عرفه وخير ماقلت أنا والنبيون من قبلي لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير "
اللهم إجعل لنا فيه نصيباً من الرحمة والمغفرة واستجابة الدعاء اللهم اجعل لنا فيه دعوة لاترد و رزقاً لايعد ومغفرة وعفواً تبلغنا به جنتك يارب
/channel/dorr222
◾️فائدة :
إذا دخلت همزة الاستفهام على (ألــــ) مثل (أ+ الشاي) جاز لك أن تحذف همزة الوصل فتقول :
ألشّاي ساخن أم بارد ؟
◾️أو جاز بقاء همزة الوصل على أن تكتب هي وهمزة الاستفهام مدة ،مثل :
(آلشّاي ساخن أم بارد ؟).
◾️تحذف الألف (الهمزة) من الـــ التعريف إذا سبقتها لام الجر :
( لـــ +الــــ=للــ) مثل :
العسل ← للعسل
الثمر ← للثمر .
⭕️ الفرق بين (ابنة وبنت ) :
ابنة وبنت هما لغتان جيدتان في مذكر (ابن) .
⭕️ فيجوز أن نقول :
فلانة بنت فلان
وفلانة بنة فلان
⭕️ والفرق بينهما يكمن في التركيب لا المعنى .
ابنة مؤنث ابن وفقاً لبناء الكلمة وبنت خلافاً للبناء
⭕️ منقول من معجم لسان العرب.
📕الحروف التي تحذف في الكتابة.
🔹هناك حروف تحذف في الكتابة هي (الألف ، والألف واللام ، النون ،والواو، والياء )
🔹أولاً حذف الألف : تحذف الألف في أول الكلمة وفي وسطها وفي آخرها في مواضع
حذف بعض الحروف اصطلاحا
للغة العربية - كغيرها من اللغات - طريقتها الخاصة فى كتابة الكلمات.
والقاعدة العامة هنا أن كل ما ينطق يكتب. ومع ذلك، فلهذه القاعدة استثناءات، ذلك أننا نصادف أحيانا كلمات تنطق فيها ببعض الحروف، ولكن هذه الحروف ـ حين الكتابة ـ لا تكتب.
والعكس أيضا موجود، أى أننا ننطق بكلمة، وحين كتابتها نزيد فيها حرفا لا
يكون له أى نصيب فى النطق، وأحيانا نجد أن بعض الحروف لا تنطق ولا تكتب
كما سنرى عند حذف النون.
ومن حسن الحظ، أن الحروف التى تحذف عند الكتابة ورغم نطقنا بها،
حروف محدودة، وبالمثل، هناك حروف تزاد فى كتابة الكلمة وليس لها معادل
فى النطق، وهى أيضا محدودة.
وهذه الحروف التى ننطق بها، ونحذفها فى الكتابة، أو تلك التى لا تنطق بها
ومع ذلك نكتبها هى :
الألف - الواو - النون - واللام أحيانا
ثانياً.التاء.المفتوحة.tt
#الأمثلة
سافرت
بيت
معلمات
بات
أبيات
نحّات
🌐 #القاعدة
♢تعريف.التاء.المفتوحة.tt" المبسوطة ":
هي التي نقرؤها تاءً مع الحركات الثلاث: الفتحة، والضمة، والكسرة، وتبقى على حالها إذا وقفنا عليها بالسكون، وتكتب هكذا " ت ".
مواضع.التاء.المفتوحة.tt
1⃣ إذا جاءت في آخر الفعل سواء أكانت من أصله.
مثل: بات ـ مات.
أم كانت تاء التأنيث الساكنة. مثل: كتبتْ ـ جلستْ ـ أكلتْ.
أم تاء الفاعل. مثل: سافرتُ ـ جلستَ ـ رسمتِ.
2⃣ في آخر جمع المؤنث السالم. مثل: المعلمات ـ الطالبات ـ الفاطمات.
3⃣ في آخر الاسم الثلاثي الساكن الوسط وجمعه.
مثل: بيت ـ أبيات، قوت ـ أقوات، حوت ـ أحوات،
صوت ـ أصوات، ميت ـ أموات.
4⃣ في آخر الاسم المفرد المذكر. مثل: نحّات ـ حوّات ـ عتليت* ـ عصمت ـ جودت ـ رفعت ـ رأفت.
5⃣ في آخر بعض الحروف. مثل: ليت ـ لات ـ ثُمّت ـ ثَمّت ـ ربّت ـ لعلّت.
6⃣ في آخر الضمير المنفصل للمفرد والمفردة المخاطبين.
مثل: أنتَ، أنتِ.
ــــــــــــــ
* اسم مدينة في فلسطين.
قاموس الإملاء لمسعد زياد
٢- كتابة التاء المفتوحة
الأمثلة:
(أ)
كتبت هند رسالة.
(ب)
١- شعرتُ بالبرد.
٢ـ هل أرسلتَ الكتاب؟
٣ـ لماذا قمتِ من مكانك؟
حين نقارن هذه الأمثلة، نجد أن المثال فى (أ): #كتبت، عبارة عن فعل ماض اتصل بتاء التأنيث الساكنة، نظرا لأن الفعل هنا مسند إلى اسم علم مؤنث وهو: هند.
ولهذا فإن هذه التاء (أي تاء التأنيث المتصلة بفعل) تكتب دائما ساكنة.
وبالمثل، نجد الأمثلة فى (ب) على التوالى: شعرت، أرسلت، قمت. . وهذه التاء فى كل مثال تعبر عن شخص، هو في: (شعرت) تعبر عن أنا، وفي:
(أرسلت) تعبر عن أنتَ، وفى: (قمتِ) نعبر عن أنتِ.
والتاء فى هذه الأحوال جميعها هي تاء الفاعل (ضمير) وتكون مضمومة للمتكلم، مكسورة للمخاطبة، مفتوحة للمخاطب، على نحو ما رأينا فى الأمثلة
السابقة.
ومثل هذه التاء أي تاء الفاعل (الضمير) تكتب دائما مفتوحة.
من اليسير علينا أن نفرق بين تاء التأنيث وتاء الفاعل بالنظر إلى الحرف السابق عليها، فهو مع تاء التأنيث حرف متحرك مفتوح (كتبَت)، وهو مع تاء الفاعل (الضمير) حرف ساكن: شعرْت، أرسلْت، قمْت.
هذا بالطبع مع وجود فرق آخر جوهرى، هو أن تاء التأنيث حرف ساكن ، وتاء الفاعل ضمير متحرك.
#الخلاصة :
تاء التأنيث المتصلة بالفعل الماضى، ومثلها تاءالفاعل، تكتب كل منهما تاء مفتوحة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قواعد الإملاء العربي لحسن شحاته
#الخلاصة
حين تكون بعض الكلمات العربية - الأسماء أو الصفات أساسا-ـ مشكولة بتنوين النصب، فإما أن تترك على حالها دون إضافة أي شيء إليها وإما أن تزاد ألف فى آخرها.
♦ تترك على حالها إذا كانت منتهية بتاء مربوطة، أو فى الاسم
المقصور، الاسم المنتهى بهمزة قبلها ألف.
♦ وتزاد ألف فى الآخر فيما خرج عن هذا الإطار، كأن تكون الكلمة مفردة أو جمعا يقبل الألف، أو منتهية بهمزة ليس
قبلها ألف.
وعليك أن تراعى هنا متى توصل الألف بما بعدها ومتى تفصل على نحو ما مر بك فى الأمثلة السابقة.
قنواتنا على التليجرام
♦النحو الميسر
@annahoalmuyser
♦الوافي في الإملاء
@wafi22
♦إعراب القرآن الكريم وبيانه
@eraabqu
♦أسرار العربية
@aadab6
♦️مكتبة لسان العرب
@lisanalarb
♦تأملات قرآنية
@khulg
#تعقيبات
📌 من أنواع الألف المتطرفة:
أ- الألف المبدلة من ياء المتكلم، وهذه ترسم ألفا، مثل: يا حسرتا، واكبدا، والهفتا، واأسفا، يا ويلتا.
والأصل: يا حسرتي، واكبدي، والهفتي، واأسفي، يا ويلتي.
ب- الألف المبدلة من نون التوكيد الخفيفة، مثل: ليعلما المسرف أن عاقبة الإسراف وخيمة، ومثل: {لَنَسْفَعَا بِالنَّاصِيَةِ}
ج- الألف المبدلة من نون: إذن، وهذه تكتب ألفا على رأي بعض العلماء، ويرى آخرون أن تظل نونا؛ لأنها مثل أن ولن.
كما أن في اللغة أسماء ثلاثية آخرها ألف لينة يجوز كتابتها ألفا أو ياء مثل المها: جمع مهاة وهي البقرة الوحشية فتجمع على مهوات أو مهيات، ومثلها الرحى فتثنى رحوان، رحيان، وتجمع على رحوات، ورحيات
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الإملاء والترقيم في الكتابة العربية
عبد العليم إبراهيم
#الخلاصة
كل كلمة سواء كانت فعلا أو اسما وكانت الألف فيها رابعة فصاعدا ترسم ألفا إذا سبقت ألفها ياء، نحو : استحيا ـ سجايا ـ دنيا.
وترسم ياء إن لم تسبق ألفها ياء، نحو : استلقى ـ ترقى ـ جمادى
عدا الاسم (يحيى) وذلك للتفريق بينه وبين الفعل (يحيا).
#الخلاصة
الفعل الثلاثى الذى ينتهى بألف وأصل الألف ياء ، تكتب ألفه على صورة ياء غير منقوطة، ودليل معرفتك الأصل، أن تسند الفعل إلى ضميرالمتكلم....
وبالمثل، بعض الأسماء الثلاثية المعربة التي أصل ألفها ياء ، تكتب ألفها على صورة ياء غير منقوطة سواء كانت مفردة أو جمعا.
#درر ابن القيم
للعبد ربٌ هو ملاقيه، وبيت هو ساكنه؛
فينبغي له أن يسترضي ربه قبل لقائه، ويعمر بيته قبل انتقاله إليه.
/channel/dorr222
◾️تحذف همزة الوصل من (اسم ،وابن ،وابنة) إذا سبقتا بهمزة الاستفهام :
أ + اسم = أسمك
أ + ابن = أبنك
مثال :
أسمك أحمد ؟
أبنك علي ؟
◾️حذف الألف من (اسم):
تحذف الألف (الهمزة)من اسم في البسملة المكتملة نحو :
بسم الله الرحمن الرحيم .
◾️إن لم تكتمل لا تحذف نحو قولنا :
باسم الله نفتتح حديثنا
قناة دعوية متنوعة تهدف لنشر السنة النبوية و تعالج بعض من المظاهر الدخيلة على مجتمعنا
تفتح لك أبواب الخير لتنعم بيوم نبوي مفعم بالتفاؤل والنشاط
https://t.me/joinchat/AAAAADul3b0Fxz4R9onp6A
📕أولًا: حذف الألف في أول الكلمة
◾️حذف الألف من (ابن وابنة )
تحذف الهمزة من (ابن وابنة) بشروط هي:
1⃣ أن يكون كلاً من (ابن وابنة) مفرداًليس جمعاً ولا مثنى .
2⃣ ألا يقع كلا من (ابن وابنة) في أول السطر .
3⃣ إذا جاءا بين علمين من دون فاصل ،وكان الأول غير منون والثاني أباً للأول .
مثل : عثمان بن عفان ،سعيد بن المسيب ،فاطمة بنة محمد .
ً
#تنبيه
لا مانع لدينا بالأخذ من منشوراتنا ولكن تنسب لغيرنا فإن ذلك إجحاف في حقنا وخاصة قنوات النحو والإملاء وإعراب القرآن.
فهي مجهود شخصي بحث نقوم به لوجه الله ونرجو منه خدمة الدين والدعاء الصالح.
لذا لا نحلل مسح اسم قنواتنا من المنشورات المأخوذة منها.
الوافي في الإملاء:
▪الهاء المربوطة:
هي التي تنطق هاء عند الوصل وعند الوقف
وتُكتب ( ـه ) أو ( ه ) بدون نقطتين أعلاها
مثل / رأيناه / علّمناه / كتابه / حياته / سفيه .. الخ .
▪مواضع كتابة الهاء المربوطة:
1⃣ هاء الضمير ( وهو الغالب ) وهذا الضمير يكون للغائب فيتصل بالفعل والاسم والحرف فتقول : كتابه وعلمه وتقول في الأفعال علمه الحق , وأفهمه المسألة , وتقول في الحرف , له , وعنه , وبه , ومنه .
2⃣ أن تكون الهاء من أصل الكلمة وجزءا منها مثل : (فقه , سفه , وله, الفقيه والسفيه ...الخ ).
▪كيف نميز بين الهاء والتاء المربوطة❓
⭕️ هناك طرق عدة للتمييز بين الهاء و التاء المربوطة منها :
1-التنوين ،فهناك فرق بين نطق : مياهٌ، ومدرسةٌ
فالأولى تنطق عند التنوين هاءً والثانية تاءً
2-إضافة الكلمة لضمير متصل ،نحو :
البحار مياهها مالحة.
مدرستنا جميلة .
قنواتنا على التليجرام
♦النحو الميسر
@annahoalmuyser
♦الوافي في الإملاء
@wafi22
♦إعراب القرآن الكريم وبيانه
@eraabqu
♦أسرار العربية
@aadab6
♦️مكتبة لسان العرب
@lisanalarb
♦تأملات قرآنية
@khulg
كتابة التاء والهاء
١ـ كتابة التاء المربوطة
#الأمثلة:
١ - فاطمة بنت مؤدبة.
٢ «ومثل كلمة طيبة كشجرة طيبة أصلها ثابت وفرعها فى السماء».
٣ـ تجمع كلمة «تقي» على أتقياء وتقاة.
في الأمثلة السابقة، نجد عددا من الكلمات التى تنتهي بتاء مربوطة، وإذا تأملناها جيدا، نجد أنها تتوزع على عدد من الأنواع نوضحها فيما يلى :
📌فى مثال (١): نجد أن التاء المربوطة واردة فى كلمتي: فاطمة، مؤدبة، حيث إن الأولى اسم علم لمؤنث، والثانية صفة مؤنثة.
📌وفى مثال (٢): نجد كلمتى: كلمة، وشجرة، وكلتاهما اسم مفرد مؤنث، ولهذا وصفت كل منهما بصفة مؤنثة وهى كلمة طيبة.
📌فى مثال (٣): جاءت كلمة تقاة بتاء مربوطة، لأنها جمع تكسير على وزن فعلة، مثلها فى ذلك مثل: قضاة، غزاة، رماة، بناة، وهكذا.
#الخلاصة:
التاء المربوطة هي تاء تكون فى نهاية علم أو صفة للمؤنث، أو فى بعض الأسماء المفردة المؤنثة، وأيضا فى جمع التكسير الذى على وزن فعلة.
ويأتى الحرف الذي قبلها مشكولا بالفتحة (حتى في حالة تقاة لأن أصلها تقية).
📌أهم خصائص هذه التاء: أنها تكتب عادة منقوطة، أي عليها نقطتان فى خط النسخ أو شرطة فى خط الرقعة.
إذا وقفت عليها فى القراءة، تنطق هاء، أما لو وصلتها بما بعدها فى النطق، فإنها تنطق بتاء.
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
قواعد الإملاء العربي لحسن شحاته
💡 يشترط في جمع التكسير الذي على وزن فعلة ألا يكون مفرده ينتهي بتاء مفتوحة
كتابة تنوين النصب
الأمثلة:
(أ)
١- إن أردت تذكرةً للإعراب، فاقرأ ما مضى من سطور.
٢ـ لقد كان فتىً ونعم الفتيان.
٣ـ الحقيقة أنه كان بناءً هشّاً، فدمره الزلزال .
(ب)
٤ـ إن حصاناً مدرباً على السباق، خير عندى من ألف حصان.
(ج)
٥- أرسلت إليها وردا وزهورا.
٦ـ لم أقرا فقط إلا جزءًا من الكتاب.
٧ـ كان ذلك شيئاً غير متوقع.
#التوضيح :
بالنظر فى هذه الأمثلة، نجد أنها جميعا قد اشتملت على كلمات منصوبة، وأن هذه الكلمات منونة أي عليها تنوين نصب، كما تم عرض ذلك فى التمهيد السابق .
-- ومع ذلك فقد قسمناها إلى فصائل: أ، ب، ج، لأن كل فصيلة تحتوى على نوعية خاصة.
♦فى (أ) المثال رقم (١): اشتمل على كلمة تنتهى بتاء مربوطة، وقد جاء ذلك ليبين أن الكلمة المنتهية بتاء مربوطة حين يلحقها تئوين النصب، لايحدث فيها أي تغيير وأنت بالخيار هنا بين أن تضع علامة تنوين النصب على التاء المربوطة أو لا تضعها، ولكن لا تنسى أنك حين تنطقها، تقول. تذكرة كما لو كانت فعلا تنتهى بنون.
♦ كذلك فإن لدينا عددا من الأمور الاصطلاحية، وضعنا نموذجا واحدا لكل منها فى الأمثلة: ٢، ٣.
مثال(٢) الاسم المقصور : فتىً
مثال (٣) الاسم المنتهى بهمزة قبلها ألف : بناءً
وفى كل ذلك - كما نرى - لا تزيد شيثا فى الكتابة(ألف تنوين النصب) كل ما هنالك أننا نراعى نطق التنوين على نحو ما هو عليه فى كل منها.
♦وفى (ب) نماذج للاسم العادى مفردا أو جمعا. كلمة حصان فى رقم (٤) حين يلحقها تنوين النصب، فإننا نزيد عليها ألفا، وهذه الألف تتصل بالكلمة فى الكتابة .
أما إذا كانت نهاية الكلمة حرفا من الحروف التى لا تتصل بما بعدها وهى :
الهمزة، الدال/ الذال/ الراء/ الزاى/ الواو، وتجمعها جملة (زر ذا ود)، فإن الألف اللاحقة بسبب تنوين النصب، تكتب منفصلة عنها كما فى المثال (٥):
وردا وزهورا.
#فائدة:
الأصح حين نضع تنوين النصب، أن نضعه قبل الألف وليس على الألف.
♦فى المجموعة (ج) وهى الأخيرة، نستطيع أن نسميها مجموعة الهمزة أي الكلمات التى تنتهى بهمزة. وقد نسأل ماذا نفعل معها حين تأخذ تنوين النصب؟
#الجواب، أن الكلمة إذا اشتملت على همزة فى آخرها، فإما أن يكون بها ألف قبل الهمزة أو لا يكون.
إن كان بها ألف مثل «بناء»، هنا لا داعى لأن نضيف ألفا أخرى فى حالة النصب، على نحو ما رأيت فى المثال رقم (٣) السابق .
#ثانياً : وأما إذا كانت الكلمة تنتهى بهمزة وليس قبلها ألف، كالمثالين ٦، ٧ :(جزءا، شيئا) فإننا فى هذه الحالة نضيف ألفا إلى الكلمة. والألف قد لا يتصل بالهمزة
لتعذر ذلك (على نحو ما أوضحنا فى الحروف التى لا تتصل بما بعدها) وذلك كما فى المثال (٦): جزءًا، وقد تتصل الألف بما قبلها كما رأينا فى المثال (٧): شيئا، أمكن الاتصال هنا.
كتابة تنوين النصب
هذا العنوان يحتوى على مصطلحين:
🕹 أحدهما: مصطلح «التنوين»، ومفهومه
وهو باختصار يتمثل فى مظهرين..
#أولهما: صوتى يستوجب النطق بحرف النون
رغم أن الكلمة المنونة (أي التي يكون عليها تنوين) لا يكون فيها نون.
و #ثانيهما: شكلي يتصل بالحركة الواقعة على آخر الكلمة، وبدلا من كونها ضمة واحدة تصبح ضمتين ، أو فتحة واحدة، تصبح فتحتين، أو كسرة واحدة تصبح كسرتين .
هذا عن مصطلح التنوين، أما المصطلح الآخر فهو:
🕹 مصطلح «النصب»: وهو
مصطلح إعرابى يتصل بالحالة التى يكون فيها الاسم أو الفعل.
قنواتنا على التليجرام
💎 النحو الميسر
@annahoalmuyser
💎 الوافي في الإملاء
@wafi22
♦إعراب القرآن الكريم وبيانه
@eraabqu
♦أسرار العربية
@aadab6
♦️مكتبة لسان العرب
@lisanalarb
♦تأملات قرآنية
@khulg
#الألف_اللينة
المجموعة الرابعة
(أ)
استحيا التلميذ أن يشكو
الكرم والإيثار سجايا محمودة في هذه الدنيا
(ب)
ترقى العامل في جمادى الآخرة
استلقى الطفل على الفراش
🕹 نلاحظ كلمات المجموعة (أ) عبارة عن أفعال وأسماء غير ثلاثية أي أن الألف فيها سادسة كما في الفعل (استحيا) وخامسة كما في الاسم (سجايا) ورابعة كما في الاسم (دنيا).
🕹ولو نظرنا لما قبل الألف نجدها سبقت بياء ولذا كتبت على صورة الألف
وفي أمثلة المجموعة (ب) نجد أيضا أفعالا وأسماء غير ثلاثية كتبت الألف فيها على صورة الياء غير المنقوطة.
نلاحظ الألف في الفعل (ترقى) رابعة، وفي الفعل (استلقى) سادسة ولم تسبقا بياء
وفي الاسم (جمادى) خامسة ولم تسبق بياء ولذا كتبت على صورة الياء.
🕹و #نستثني من ذلك :
الاسم (يحيى) وذلك للتفريق بينه وبين الفعل (يحيا)
#الألف_اللينة
المجموعة الثالثة
(أ)
بنى صديقي بيتا جديدا
رمى الولد العصفور بالحجارة
(ب)
نجد الخضرة في القرى
هدى تلميذة مهذبة
#التوضيح
نلاحظـ الكلمات في المجموعة (أ) عبارة عن أفعال ثلاثية أصل الألف ياء وقد كتب على صورة الياء
♦ونعرف أصل الألف بالطريقة آنفة الذكر
عن طريق الإسناد لضمير الرفع التاء نحو:
رمى ـ رميتُ
أو الإتيان بالفعل المضارع:
رمى ـ يرمي
♦ونلاحظ كلمات المجموعة (ب) عبارة عن أسماء ثلاثية معربة أصل الألف ياء ونعرف أصل الألف عن طريق التثنية أوالجمع إن كان مفردا، نحو :
هدى ـ هديان
هدى ـ هديات.
أو الإتيان بالمفرد إن كان جمعا، نحو :
قرى ـ قرية