🔹من یک معلم هستم. 🔹️شنونده ی خوبی باشیم. 🔹خوب زندگی کردن به آموزش نیاز دارد. 🔹علوم انسانی را برای بهتر زیستن بیاموزیم. 🔹️من کامل نیستم، همه ی حقیقت هم در نزد من نیست. 🔹مطالب منتشر شده فقط جهت تبادل اندیشه و تفکر است والزاماً نظر بنده نیست.
Ⓜ️ بُراق
➕این حتی یه افسانه هم نیست.صورتش زنونهست، تنش حیوانیه،و سرعتش فراتر از تصور.بُراق، الهامبخش هنرمندان ایران، هند، عراق و آفریقا بود؛از مینیاتورهای کلاسیک تا نقاشیهای انتزاعی،از عرفان عمیق تا نمادشناسی پیچیده.انگار همان چیزیه که وقتی راهی نیست، پیدایش میکنی،برای بالا رفتن...
🔻ویکی پدیا
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ صفحه رسمی سفارت #روسیه در ایران مداحی «ای ایران» توسط محمود کریمی در حضور رهبر معظم انقلاب را بازنشر کرد.
یا للعجب!!!! از این همه پدرسوختگی!
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ ترک عادتهای بد ربطی به ارادۀ قوی ندارد!؟
📌 متفکران زیادی اعتقاد داشتهاند که انسان چیزی جز عادتهایش نیست. ارسطو فکر میکرد عادتها هستند که از ما انسانهایی نیک یا شرور میسازند، سیسرو عادت را «طبیعت ثانی» مینامید و قرنها بعد، ویلیام جیمز، سخن ارسطو را تکرار کرد و نوشت: «تمام زندگی ما، تاآنجاکه شکل معینی دارد، چیزی جز تودهای از عادتها نیست؛ عادتهای عملی، احساسی و فکری. آنها را بهشکل مقاومتناپذیری ما را به سوی سرنوشتمان هدایت میکنند».
📌 اما اگر انسان تودهای از عادتها باشد، پس جای تصمیمگیریهای آگاهانه و قدرت اراده کجاست؟ هر چه باشد، ما در طول عمرمان تصمیمهایی سرنوشتساز میگیریم که میدانیم مسیر زندگیمان را تغییر خواهند داد.
📌 احتمالاً راه درستتر این باشد که بگوییم زندگی ما ترکیبی از تصمیمها و عادتهاست. یعنی کارهایی که آگاهانه انجام میدهیم و رفتارهایی که ناخودآگاه از ما سر میزند. وندی وود، استاد روانشناسی دانشگاه کالیفرنیا، میخواست بداند سهم هر کدام از این دو چقدر است. او آزمایشی طراحی کرد که در آن، شرکتکنندگان طی دو روز، تمام تجربیات خود را در لحظه ثبت میکردند. نتایج این تحقیق نشان داد که ۴۳درصد از کل رفتارهای ما برآمده از عادتهاست.
📌 این سهم شاید کمتر از ۹۹درصدی باشد که ویلیام جیمز از آن حرف میزد، اما همچنان بسیار تعیینکننده است. در واقع، مهمترین دلیل اینکه برخلاف وعدههای کتابهای خودیاری، ارادهمان بر همهچیز پیروز نمیشود، عادتها است.
📌 دروغ بزرگی که کتابها و مرشدهای خودیاری میگویند، همین است: «تصمیم بگیر، تا تغییر کنی». کافی است به سیگاریهایی که تصمیم گرفتهاند ترک کنند، یا شبزندهدارانی که تصمیم گرفتهاند از این به بعد زود بخوابند نگاه کنید تا متوجه شوید تصمیمها چقدر زود فراموش میشوند. وندی وود میگوید اگر میخواهیم تغییر کنیم، باید بر چیز دیگری متمرکز شویم: عادتها. ولی نکتۀ مهم این است که بدانیم عادتها سازوکار مخصوص خودشان را دارند و «ارادۀ قوی» برای تغییرشان کافی نیست.
📌 وندی وود، در کتاب «عادتهای خوب، عادتهای بد» میگوید: عادتها با «سرنخها» و «پاداشها» برانگیخته میشوند، پس راهِ ترک عادتهای بد نه در ارادۀ قوی، بلکه در ساخت دوبارۀ محیطمان بهشیوهای است که سرنخها و پاداشهای رفتار بد را کاهش دهد.
📌 بنابراین قدم اول این است: «محرکها را پیدا کنید». اگر سیگار میکشید، ابتدا بهدقت بررسی کنید که چه چیزهایی باعث میشود دلتان بخواهد یک نخ دیگر بکشید. زمان یا مکان خاصی؟ همنشینی با آدم خاصی؟ وضعیت روحیِ ویژهای؟ وقتی محرکها را پیدا کردید، برای آنها روتینهای رفتاری جدید تعریف کنید. وقتی ناراحتید سیگار میکشید؟ سعی کنید هنگام ناراحتی یک فنجان قهوه برای خودتان دم کنید و بعد، برای خودتان پاداش کوچکی در نظر بگیرید. و فراموش نکنید: اراده عادتها را تغییر نمیدهد.
B2n.ir/zj1793
📮 ترجمان علوم انسانی
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ روزنامهٔ #کیهان، ۲۹ بهمن ۱۳۵۷:
کیهان: راستی چرا سرود «ای ایران» را کم پخش میکنید؟
قطبزاده (سرپرست صدا و سیما): زیرا بنظر من سرود «ای ایران» یک سرود فاشیستی است که زمان رضا خان تهیه شده و رضا خانی است. ما حالا یک سرود واقعی را که بیانگر انقلاب ملت باشد به مسابقه گذاشتهایم.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ پشت هر شاهکار #مهندسیچین، یک فلسفه نهفته است: «محدودیتها را با خلاقیت ذوب کنید!» از مدارس دوطبقه تا پمپبنزینهای عمودی... اینجا مرز بین واقعیت و آینده محو شده!
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ افتتاح بیمارستان نمازی شیراز پاییز ۱۳۳۴
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ صدای پرسوز جهانبخش کردیزاده معروف به بخشو
📌(زادهٔ ۱۰ خرداد ۱۳۱۵، بوشهر - درگذشتهٔ ۱۹ مرداد ۱۳۵۶، شیراز)
➕او صاحب سبکی خاص و صدای استثنایی در سوگواری سنتی بوشهر بود. ناصر تقوایی در سال ۱۳۴۹، در مستند اربعین از نوحهخوانی وی در مسجد دهدشتی بوشهر این تصاویر را ثبت کردهاست./مهمات
🔗 Iranistics UT - ایرانشناسی (@Iranistics_UT)
Ⓜ️ @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ تقویمی که تغییر کرد. || تغییر تقویم هجری
➖پیش از اسلام سال قمری با افزودن چند روز به سال شمسی شبیه میشد.
➖رمضان همیشه در مهر ماه بود. ذیحجه در زمستان که شبه جزیره هوای مناسبی داشت.
➖بعد از سال 10 هجری و حجه الوداع، نوع تقویم قمری تغییر کرد.
➕ دکتر طاووسی مسرور
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ غار قلعه کرد
➕دکتر حامد وحدتینسب
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ ری اکت به ویدیو های مثلا علمی | از رنگ صنعتی برای درمان سرطان تا اثبات آدم و حوا با ژنتیک!
📌ما برگشتیم! بازم هم دوباره ری اکت به شبه علم! تو این ویدیو سعی کردیم یه مقدار علمی تر و چالشی تر به شبه علم پاسخ بدیم. خیلی مخصوصا به سرطان پاسخ دادیم ، شاید بزرگ ترین مبحثی در درمان که در موردش تو شبه علم بحث می شه…
📮 بیوفیلیا
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ چرا باید معنای زندگی را جدی گرفت؟
✔️چون ممکن است یک وقت به خود بیاییم ببینیم همه چیز را باختهایم. توصیه استاد ملکیان به جدی گرفتن معنای زندگی
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
🔵🔴کانال #دیپلماسی
تحلیل علمی رویدادهای سیاسی روز
T.me/bestdiplomacy
Ⓜ️ چرا برخی زنان، بهظاهر جذب مردان اصطلاحاً “بد” میشن؟
✔️از منظر روانشناسی تکاملی، چیزی که گاها بهعنوان “جذابیت پسر بد” شناخته میشه، ریشه در ویژگیهایی مثل خودشیفتگی،ماکیاولیسم و سایکوپاتی داره—مؤلفههایی که در قالب ظاهری اعتمادبهنفس و تسلط ، نمود پیدا میکنن!
✔️ دکتر دیوید باس، استاد برجسته روانشناسی، تأکید میکنه که این جاذبه نهتنها همگانی نیست، بلکه با افزایش سن و بلوغ روانی در زنان کاهش چشمگیری داره!
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ #هواپیماها چطوری بدون هیچ خطر و مشکلی و به راحتی از بالای سر همدیگه عبور میکنند؟ دوستان گلم یک اشتباه سهوی در صداگذاری رخ داده که بنده شرق و غرب رو هنگام بیان مفهوم برعکس گفتم، ولی مفهوم پست و تصاویر درسته.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ ۵ گام علمی برای تصمیمگیریهای دقیق و کمخطا
➕جمعآوری اطلاعات مرتبط
تصمیم خوب با داده شروع میشود. مغز ما برای پردازش دقیق، به اطلاعات معتبر، متنوع و بیطرف نیاز دارد.
Kahneman et al.,202.Noise: A Flaw in Human Judgment.
➕حذف گزینههای ناسازگار با نیاز یا ارزشها
در مرحلهی دوم، با فیلتر کردن گزینههایی که با هدف یا ارزشهای ما تطابق ندارند، سردرگمی کاهش مییابد.
Gigerenzer & Gaissmaier, 2016. Decision making under uncertainty.
➕ارزشگذاری گزینهها (جدول لینکلن)
با تکنیکهایی مثل Pros & Cons Table یا Multi-Criteria Decision Analysis، مزایا و معایب را وزنگذاری کنید.
Phillips-Wren & Adya, 2020.Decision Support Systems in the Age of AI.
➕اجرای تصمیم با برنامه عملیاتی
تصمیم بدون اجرا بیاثر است.تعیین زمان، مراحل و معیارهای اجرا ضروری است.
Baumeister & Vohs, 2018.Handbook of Self-Regulation.
➕ارزیابی نتیجه و بازنگری در صورت خطا
تصمیمگیری یک فرآیند چرخهای است.اگر نتیجه رضایتبخش نبود، چرخه را تکرار کنید.
Milkman, K.L. (2021).How to Change.Penguin Books.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ ۵ روش علمی برای کنترل افکار منفی و جلوگیری از تفکر بیشازحد:
✔️۱. ذهنآگاهی و مدیتیشن: تمرکز بر لحظه حال با تمرین ذهنآگاهی، فعالیت آمیگدال (مرکز اضطراب مغز) را کاهش داده و آرامش را تقویت میکند. روزانه چند دقیقه تنفس عمیق و توجه به حواس کافی است.
✔️۲. نوشتن افکار: ثبت افکار منفی روی کاغذ به پردازش و کاهش شدت آنها کمک میکند. روزانه ۵-۱۰ دقیقه برای نوشتن اختصاص دهید.
✔️۳. تنفس دیافراگمی: تنفس عمیق و دیافراگمی با کاهش ضربان قلب و فشار خون، سیستم عصبی پاراسمپاتیک را فعال کرده و اضطراب را کاهش میدهد. تحقیقات دانشگاه هاروارد نشان داده است که این تکنیک میتواند سطح کورتیزول (هورمون استرس) را تا ۲۰ درصد کاهش دهد. روزانه چند دقیقه تنفس عمیق (دم از بینی، بازدم از دهان) تمرین کنید.
✔️۴. فعالیت بدنی: ورزش منظم مانند پیادهروی یا یوگا با افزایش ترشح اندورفین و کاهش کورتیزول، سلامت روان را بهبود میبخشد.
✔️۵. زمانبندی نگرانی: روزانه ۱۰-۱۵ دقیقه برای نگرانی تعیین کنید و در سایر اوقات، افکار منفی را به تعویق اندازید تا کنترل بهتری بر ذهن داشته باشید.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ وقتی قدرت فیزیک و هندسه وقتی به کمک معماری میان!
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ جنگ دوازده روزه ایران و اسرائیل؛ تکرار جنگ شش روزه اسرائیل و مصر؟
✔️در این ویدئو، به مقایسهای تاریخی و تحلیلی بین جنگ شش روزه ۱۹۶۷ بین اسرائیل و مصر و جنگ دوازده روزه ایران و اسرائیل در سال ۱۴۰۴ میپردازیم.از تاکتیکها و اصل غافلگیری گرفته تا نقش رسانه، اطلاعات و نبرد روایتها، بررسی میکنیم که چطور اسرائیل از تجربههای گذشتهاش در جنگهای قبلی استفاده کرد — و ایران چطور به این حمله پاسخ داد.
✔️ آیا تاریخ واقعاً تکرار شد؟ نقش قدرت رسانهای و اطلاعاتی در پیروزیها چی بود؟ کدوم طرف تونست روایت جنگ رو به نفع خودش بسازه؟ این ویدئو تلاش میکنه ابعاد نظامی، سیاسی و رسانهای این دو جنگ مهم در تاریخ خاورمیانه رو بررسی کنه. در پایان، این پرسش مهم رو مطرح میکنیم: آیا این آتشبس، پایان ماجراست یا فقط شروعی دوباره؟
📮دروازه تاریخ
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ رشد بعد از بحران
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ برادران کارامازوف | رمانی که خدا را به دادگاه کشاند | رمانی که دین، عقل و عشق را روبهروی هم نشاند.
➕تا حالا شده از خودت بپرسی: چرا دنیا اینطوریه؟ چرا بعضیها تو رنج زاده میشن و در سکوت میمیرن؟ چرا عدالت، انگار همیشه یه قدم عقبتره؟
📮 رشتههای سکوت
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ آیا قضاوت ما به شدت به نتیجه حادثه وابسته است، نه نیت یا آگاهی فرد!؟
✔️ تصور کنید خانمی ۱۶ ساله بدون گواهینامه، در فصل پاییز با سرعت خودرویش را در خیابانها میراند و ناخواسته وارد انبوه برگهای خشک میشود. پشت آن برگها دو بچه قایم شده بودند که به دلیل این حادثه ناگوار جانشان را از دست دادند. سوال اساسی اینجاست: تا چه حد این خانم مسئول است؟
✔️در نظرسنجیای جالب، ۹۴٪ مردم معتقد بودند که باید مجازات سختی شود؛ اما وقتی به سناریوی دوم نگاه کردند که در آن فقط رد شدن از روی تکههای چوب مطرح بود و کسی کشته نشد، ۸۵٪ گفتند باید او را بخشید! این تضاد نظر نشان میدهد که قضاوت ما به شدت به نتیجه حادثه وابسته است، نه نیت یا آگاهی فرد.
✔️این موضوع چالشی مهم برای روانشناسان، اخلاقشناسان و جامعه ماست: وقتی بیتوجهی منجر به پیامدهای ناگواری میشود، مجازات باید چگونه باشد؟ آیا نیت و دانش فرد نباید در نظر گرفته شود؟ آیا مجازات او عادلانه است؟
➕دکتر آذرخش مکری
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ آیا میل به #پیشرفت، ذاتاً ما را به سمت #پرخاشگری سوق میدهد؟ یا این جامعه است که به رقابتهای ناسالم پاداش میدهد و مسیر را تعیین میکند؟
➕قدرت و جاهطلبی، به خودی خود ویرانگر نیستند. آنها مانند یک ذرهبین عمل میکنند؛ الگوهای رفتاری را که از قبل در ما وجود دارد، تقویت کرده و برجستهتر میسازند. در محیطی که موفقیت با کنار زدن دیگران تعریف میشود، طبیعی است که افراد برای حفظ و ارتقاء جایگاه خود، به ابزارهای تهاجمی متوسل شوند. مشکل، تلاش برای رسیدن به جایگاه نیست؛ مشکل این است که جامعه به کدام رفتار پاداش میدهد.
➕حال جهانی را تصور کنید که در آن، بالاترین جایگاهها متعلق به بخشندهترین، حمایتگرترین و مفیدترین افراد است. در چنین سیستمی، همان انرژی که میتوانست صرف تخریب شود، به نیرویی عظیم برای ساختن و یاری رساندن به دیگران تبدیل میگردد. مسئله این نیست که چرا انسان جاهطلب است؛ پرسش اصلی این است که ما به عنوان یک جامعه، کدام مسیر را برای به ثمر رساندن این جاهطلبی، ارزشمند میشماریم.
🛄 @zistboommedia ||مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ غارقلعه کرد
✔️به ترکی : قارقان قیسی
یک غار و محوطه باستانی در ایران است که در روستایی قلعه دهستان حصارولیعصر از توابع شهر بخش آبگرم شهرستان آوج استان قزوین منطقه قارقان قرار دارد. این غار در ۲۰ کیلومتری برجهای دوگانه خرقان واقع شده و در ۲۵ اسفند ماه سال ۱۳۹۵ با شماره ۳۸۳ در فهرست آثار طبیعی ملی ایران به ثبت رسیده است.
➕اما غار قلعهکُرد بسیار بزرگ است و برخلاف بسیاری از غارهای باستانی که عمق زیادی ندارند و دهانه بزرگی با عمق حدود هفت، هشت یا ده متر دارند، این غار دو بخش دارد..
➕غار قلعهکُرد در منتها الیه جنوب غربی استان قزوین، در مرز با استان همدان واقع شده است. برای رسیدن به آن، از قزوین به سمت تاکستان حرکت میکنید، سپس از تاکستان به آبگرم میروید. از آبگرم یک جاده فرعی به سمت برجهای دوقلوی خرقان وجود دارد. با ادامه این مسیر، تقریباً یک ساعت رانندگی، به روستایی به نام قلعهکُرد میرسید. نام غار نیز از همین روستا گرفته شده است و حتی از داخل روستا هم میتوانید غار را ببینید.
➕غار قلعهکُرد بسیار بزرگاست و برخلاف بسیاری از غارهای باستانی که عمق زیادی ندارند و دهانه بزرگی با عمق حدود هفت، هشت یا ده متر دارند، این غار دو بخش دارد. بخشی که ما روی آن کار میکنیم، دهانه ورودی است. از این دهانه، دالانی امتداد مییابد که برای حرکت در آن باید به صورت نشسته یا با سر خمیده پیش بروید. حدود ۱۵ تا ۲۰ متر را به حالت روی زانو یا نشسته طی میکنید تا به اتاقکی به ابعاد ۴ در ۴ متر برسید که امکان ایستادن در آن وجود دارد. تاکنون، این غار قدیمیترین شواهد حضور انسان نئاندرتال را در این منطقه نشان میدهد، البته اگر سواحل شرقی دریای مدیترانه، یعنی مناطقی مانند فلسطین و لبنان را کنار بگذاریم.
➕پس قدیمی ترین نقطه سکونت گاه بشر در ایران شناخته شده تا این تاریخ:
منطقه آوج، غار قلعه کرد استان قزوین یا کاسپین است.قزوین در متون قدیمی به کاسپین معروف است.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ ترمز ABS یعنی چی؟
➕۹۰٪ آدما فکر میکنن ترمز ABS یعنی زودتر وایسادن…در حالی که واقعاً واسه کنترل بیشتره، نه توقف سریعتر!وقتی ترمز میگیری و فرمون هم باید بدی. اونجاست که ABS جونتو نجات میده.
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ معنای راستین واژهٔ «عاشوراء»
📌 بُنمایهها (=منابع):
1️⃣ واژهنامه عربی - عربی المُنجِد
2️⃣ کتاب از عاشوراء تا اربعین / عبدالله مستحسن
3️⃣ فرهنگ ریشهشناسی زبان پارسی / دکتر محمد حسندوست
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ #کانادا ۶۲ میلیون هکتار زمین کشاورزی داره کمترین نیروی انسانی بیشترین صادرات و بهترین کیفیت
➕ کانادا با حدود ۵ هزار نفر کارمند کل کشاورزیش رو میچرخونه… ما با ۸۵ هزار نفر، فقط کاغذ میچرخونیم؟
➕۱۵ میلیون هکتار زمین کشاورزی داریم، ولی با لشگر اداری ۸۵ هزار نفری هم، آخرش وضعیت کشاورزی و کشاورزای ما روز به روز بدتر میشه.وضعیت خاک و آب روز به روز بدتر میشه. قیمت محصولات کشاورزی هم دستوری و به دلخواه دولته . قیمت کود و سوخت و بذر و ماشین کشاورزی سر به فلک میکشه!
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ چگونه به باورها ایمان آوردهایم؟
📌باورهای فرهنگی، اجتماعی و دینی ما چگونه شکل گرفتهاند؟ در این انیمیشن کوتاه، روایتی از یک آزمایش علمی ارائه میشود که به ما نشان میدهد «شرطی شدن» اجدادمان چگونه در ساخته شدن باورهای ما نقش داشتهاند؟
📌اکنون شاید بتوان به سادگی باورهای مذهبی دیگران را به تیغ انتقاد گرفت، اما پرسش مهمتر و مربوطتر به زندگی روزمره ما این است که چه تعداد از باورهای پیدا و پنهان شخص خودمان را که وجدان و شخصیت ما را شکل داده است، شایسته بررسی، مطالعه و بازاندیشی دانستهایم؟
📌 نکته بسیار مهم درباره محتوای این ویدئو اعتبار آزمایش علمی مربوط به آن است. از نظر برخی از متخصصان در حوزه علوم اعصاب و انسانشناسی تکاملی که محتوای این روایت را بررسی کردهاند، آنچه در این کلیپ مشاهده میکنید صرفاً داستانی خلاقانه است، اما نویسندهاش آن را بهعنوان آزمایش کاملاً علمی معرفی میکند.
✔️ مقاله «میمونها چه چیزهایی درباره رفتار بشر به ما میآموزند؟ از واقعیت تا افسانه»، نوشته داریو ماستریپییری؛ دکترای تخصصی، استاد توسعه تطبیقی انسان، زیستشناسی تکاملی
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ در ستایش ناهماهنگی انسانی ... اختلاف نظر، تکثر و فضیلت دموکراتیک
📮 آوای فلسفه
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ لودویگ فوئرباخ؛ از فلسفه انسانشناسی تا نقد دین
➕در این ویدیو به بررسی زندگی و آثار لودویک فوئرباخ، یکی از تأثیرگذارترین فیلسوفان قرن نوزدهم پرداخته ایم که با آثارش در زمینه فلسفه دین و انسانشناسی، تأثیرات عمیقی بر تفکر مدرن گذاشت.
📮 ژرفای اندیشه
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
Ⓜ️ بلای خودکفایی
➕صد هزار کیلومتر از سرزمینمون درگیر فرونشست شده؛این فقط یک هشدار نیست، یک ابرتهدیده که همین حالا باهاش روبهرو هستیم.استفاده نادرست از منابع آب، مسیر اشتباهی بوده که سالها دنبالش کردیم. آب مزیت ما نیست و اقتصاد کشاورزیِ وابسته به آب، راه نجات ما نیست.
➕وقتشه باور کنیم که میتونیم منابع غذایی و ذخایر حیاتیمون رو بدون فشار به خاک و آب، حفظ و حتی تقویت کنیم. نیازی نیست همیشه برای تأمین نیازها کشاورزی کنیم؛میتونیم ثروت تولید کنیم و منابع رو ذخیره کنیم تا در برابر تهدیدها تابآوری داشته باشیم. اما نباید به بهانه مدیریت یک بحران، وارد بحرانهای بزرگتری بشیم...
🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی