383
Обратная связь @olklipp Авторский образовательный канал для вокалистов - о вокале и не только. Полезный собственный контент простым понятным языком.
РАБОТА НАД ЗВУКОМ.
Привет, друзья!
Здесь Павел работает над сбалансированностью звучания голоса.
Если обратить внимание на интонацию, артикуляцию, единорегистровость звучания голоса, то можно услышать ошибки и высказать претензии по поводу некоторой топорности исполнения.
Но он учится. И при этом постепенно обретает навыки баланса голосообразования. Баланс складывается, когда органы голосового аппарата в наименьшей степени подвержены резким изменениям своего положения. Достигается это пониманием что именно необходимо делать, упражнениями и вниманием к процессу пения.🙂
Всем баланс.
Олег, Москва.
Привет, друзья!
Так уж судьба распорядилась, что среди учеников у меня много достойных представителей прекрасных армянского и грузинского народа. Тем более, что начинал я в Москве в далёких 80-х вокалистом в варьете, командиром которого был Шалва Майсурадзе - профессиональнейший артист и организатор, прекрасный человек! На видео Армен - начинающий. А здесь #anastasiabrukhtiyofficial Настюша Брухтий - теперь уже известная армянская певица.
Всем баланс и дружба народов.
Привет, друзья!
Какая красивая песня!
Счастье, когда ученики выбирают такие красивые произведения. Если произведение обладает прекрасной и внятной мелодией, то и вокально-технические ощущения структурируются и только способствуют.
Подобное притягивает подобное - об учениках.
Всем баланс.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ НИКОГДА НЕ НАУЧИТЬСЯ ПЕТЬ?
1. Давать неверную или чрезмерную нагрузку на голосовой аппарат.
2. Не прислушиваться к сигналам голоса и разума.
3. Думать: «слышу голос, значит всё нормально».
4. Не знать основ голосообразования и резонирования.
5. Не уметь анализировать пение, не уметь проникать в суть.
6. Ставить здоровье голоса и психики на последнее место.
Неумение петь по-настоящему и переживание по этому поводу говорят о длительном, многолетнем дисбалансе голоса, а значит - сознания.
Этот дисбаланс надо заменить на баланс и приводить, голос, тело, сознание в гармонию. Каждому нужен не временный, а постоянный эффект от занятий. Вместе с освоением вокальных навыков любому требуется здоровье голоса, сознания и психики.
Процесс разрушения голоса из-за форсирования, напряжения, как следствие, нарушения психики и гармонии, можно повернуть вспять.
Это действительно поправимо. Надо лишь запустить процесс естественного, природного, сбалансированного звучания голоса, который изначально в нас встроен. Это возможно для каждого.
Насколько внимателен к своему голосу по 10 бальной шкале?
Что можешь сделать сегодня для своего голоса?
Как о нём заботишься?
Всем баланс.
Олег, Москва.
Друзья, привет!
Сын армянского народа Армен. Это второе или третье занятие. Уже не форсирует звук голоса, как при показе на первом. Уже гласные осознанны и почти на месте. Всё больше музыкальность преобладает, а не крик.
Замечательно, когда есть голова и уши.
Всем баланс.
«Чёрный кот» бессмертен, как и его автор Юрий Саульский. Песня любима многими и актуальна у исполнителей и слушателей.
Читать полностью…
День рождения у Народной артистки России!
У дорогой Ларисы Александровны Долиной! У человека суперпрофессионального, требовательного, мудрого и любимого огромным количеством поклонников!
Дорогая Лариса Александровна!
С Днём рождения Вас!
Здоровья Вам, тепла, радости, улыбок, всего самого светлого и вдохновляющего! Пусть профессия никогда не перестанет Вас радовать, пусть ученики никогда не перестанут Вас радовать, пусть во всех делах и начинаниях у Вас всё и всегда будет только отлично!
Обнимаю Вас.
🌹🌹🌹💥💥💥🍾🎶🔥🎤🚀
Друзья мои, привет!
Сегодня был очень непростой по длительности и сложности экзамен у студентов первого курса кафедры эстрадно-джазового пения МГИК под управлением Ларисы Александровны Долиной.
Все студенты, а их, ох, не мало на первом курсе, пели инвенцию Баха ре минор.
Это видео снято пару дней назад на итоговом занятии с Лизой, перед самым экзаменом. Мы хорошо потрудились с ней, тем более, что она - настоящий трудяга. И результат получился.
На экзамене, конечно, было чуть иначе. Волнение, влияющее на дыхание, особые условия экзамена пока в пении подводят, но в целом справилась.
Очень рад этому замечательному дню! Ура!
А всем студентам - хорошего летнего отдыха!
Всем баланс!
Олег, Москва.
ГОЛОС
Привет, друзья!
В «Голосе» всё больше шоу и всё меньше профессионального!
В прошлые годы были, конечно, разные исполнители, но общий вокальный уровень поддерживался на приличной высоте!
Если кратко о вчерашнем, то:
1. интонация почти у всех певцов гуляет,
2. чувство меры часто изменяет,
3. ровность звучания голоса и его благозвучие в дефиците.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Привет, друзья!
🔺 Когда мы учимся, мы, по сути, исследуем собственный потенциал!
Когда мы работаем, мы, по сути, исследуем собственный потенциал!🙂
Всем баланс!
Олег, Москва.
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(окончание, полностью на сайте)
Привет, друзья!
Сила голоса.
Силу для интенсивной эмиссии звука голоса надо искать не в имеющейся природной мощности организма и не в количестве усилий. Сила появляется при технически точном, скоординированном, комфортном вокальном голосообразовании.
При таком голосообразовании обнаруживается физиологически удобная вокальная подача. Она и способствует комфортному пению на форте и пиано, и создаёт огромное количество красок!
Всем баланс!
Олег, Москва.
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, полная статья на сайте)
Привет, друзья!
Срывается голос?
Обучение взрослых эстрадному вокалу в соответствии с верно выбранной методикой позволяет исключить срыв голоса на верхних нотах.
Громко и ярко срыв голоса проявляется, как правило, у исполнителей мужского пола. У женщин подобное явление наблюдается редко, но тоже случается. Женский голос с его тремя природными регистрами менее подвержен этому яркому вокальному недостатку.
Причины срыва голоса могут быть разные.
Первой и главной считается неумение переходить из одного регистра в другой, то есть, необученность. Ни красивейший природный тембр, ни наличие артистических навыков не способны устранить или заретушировать это. Пока нет взаимодействия всех составляющих голосового аппарата будет сложно.
Второй и наиболее распространённой причиной является сценическое волнение. Часто такое волнение проявляется у малоопытных или сомневающихся в собственном пении вокалистов.
Третьей причиной является простуда. Надо отметить, что в самом начале простуды голос может звучать значительно лучше обычного. Но если болезненное состояние уже укоренилось, то голосовой аппарат работает физиологически непривычно. Отражается это и на тембре голоса и на комфортности регистровых переходов.
К четвёртой причине можно отнести психологическую усталость, которая идёт в паре с физической усталостью.
Психологическая усталость часто проявляется невозможностью внятного контроля над собственным пением.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Вебинар! Привет, друзья! Только что закончился прямой эфир с моей бывшей ученицей, ныне преподавателем Тамтой Лано. Для интересующихся.
Читать полностью…
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, полностью статья на сайте)
Привет, друзья!
Отрицательный вокальный опыт?
(часть 2)
Отрицательные ощущения, связанные с обучением вокалу, могут быть также результатом неверных репертуарных желаний и предпочтений ученика.
Никогда, ни при каких обстоятельствах ученику нельзя выбирать репертуар сложнее, чем позволяет имеющийся на данный момент уровень.
Попытки освоения непосильно сложного репертуара грозят психологическими зажимами, вокальными травмами. Это отбрасывает назад в развитии вокально-технических навыков. Идти на поводу у советчика поработать над сложным произведением, уровень которого существенно выше возможностей, глупо.
Нельзя идти на поводу и у собственного эго, желающего стремительного роста.
В начале обучения или при наличии уже определённых навыков репертуар всегда должен быть посильным. Выбирать его надо по принципу «от простого к сложному», с учётом индивидуальных вокальных возможностей. Тогда вокальное продвижение станет комфортным, радостным и продуктивным. А именно подобное состояние и способствует успехам.
При обучении вокалу надо развиваться и продвигаться, а не хвататься за понравившееся. В этом смысле совершаемые шаги определяют развитие.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, полная статья на сайте)
Привет, друзья!
Эмоции?
Каждая человеческая эмоция обладает характерными физиологическими проявлениями.
У многих эмоциональная составляющая нашего внутреннего «Я» часто или всегда спрятана от окружающих. И часто даже от самих себя. Чтобы её обнаружить и совместить с собственной жизнью, не переборщив или не похоронив, нужны действия.
Обнаружению собственной эмоциональности и её использованию может способствовать настоящая причастность к творчеству. Эстрадное вокальное искусство здесь, как нельзя, кстати.
Эстрадный вокал вербален, ритмичен, динамичен, импровизационен. Занимаясь им, можно разбудить в себе неизведанные глубинные чувства и научиться умело ими управлять.
А затем продвигаться дальше по вокальному пути.
Вокалисту, обретя определённые исполнительские навыки, надо учиться отыскивать в своём исполнении собственное лицо.
В противном случае творчества может не получиться. Исполняя произведение лишь в соответствии с видением автора, не привнося чего-то своего, к творчеству не приблизишься.
Путь к внутренней гармонии — это не совершенство, а во многом честное самовыражение.
Имеющееся в каждом из нас определённое несовершенство часто бывает и уместно, и красиво. И порой именно оно способно подвинуть нас к состоянию внутренней гармонии.
Помимо обретения вокально-технических навыков эстрадный вокал позволяет почувствовать и наработать элементы собственного эмоционального интеллекта.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Привет, друзья!
Не всё получается у Алисы. Но скэт - дело тонкое, и состояние свинга вырабатывается не сразу. Контролировать приходится голос, ноты, точность интонации и синкопирования. Со временем один слог превратится в разные джазовые.
Всем баланс.
Привет, друзья!
Приятно, скажу вам, выступать в одном концерте со своими учениками! Анжелика училась у меня и в ДШИ им.Саульского и в МПГУ. Аня - в ДШИ, Роман - в МПГУ. Встретились 15 марта на сцене. Всем вам таких же учеников и ощущений!
Всем баланс.
https://forms.yandex.ru/u/63f44ca1c09c02db5289580b/
Друзья, если есть желание ответить на пару вопросов, пожалуйста, сделайте это! Благодарю.
Привет, друзья!
Работа ложных связок может быть благотворной, может быть опасной.
Их включение даёт, как минимум, новые голосовые ощущения. Как максимум - новые навыки управления аппаратом.
В этом режиме управлять результатом не просто. Но, как ни странно, умение способствует лучшему развитию вокального звука.
Главной заповедью всегда было и остаётся - не навреди!
Всем баланс.
Анжелика.
Сначала окончила ДШИ им.Саульского, затем - бакалавриат МПГУ.
С первого занятия в детской школе всё понимала и впитывала, старалась, многое получалось. В МПГУ на занятиях в условиях класса пела хорошо, демонстрируя постоянный рост. Но на экзаменах, три года подряд, её психика не позволяла исполнить программу так же, как в классе. Лишь на четвёртом курсе, зимой, когда я уже решил, что всё повторится, у неё получилось.
Тогда Анжелика поверила в себя и всё ещё развивается. Творец. Песни её.
Торопиться не надо, в том числе в вердикте.
https://vk.com/video-207442027_456239053
Привет, друзья!
Основная технологическая задача обучения пению состоит в том, чтобы освободить горло и сделать звучание голоса естественным. Естественное звучание голоса - это резонансно сбалансированное звучание.
Прежде всего надо полюбить свой голос. Интонация, которую передаёт звук нашего голоса, сообщает о нас слушателю гораздо больше, чем смысл передаваемой информации.
Мы говорим и поём не столько голосовыми складками, сколько всем своим существом, всем телом. Насколько наше тело свободно настолько может быть свободна наша речь и пение. Благодаря свободе тела возникает свобода дыхания, освобождающая горло. Свободное же горло является источником свободного звучания голоса, свободного пения. Причина несвободы тела может быть и физической, и психологической. Физическая - болезнь, усталость, плохая осанка. Психологическая - волнение, внутреннее сопротивление собственному действию, излишне сильное желание.
Зевать, зевать, зевать, смеяться, смеяться, смеяться, освобождая горло.
ТВОРЧЕСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ
Привет, друзья!
Лариса Александровна Долина всю свою жизнь имела отношение к творчеству - творчеству вокальному, творчеству инструментальному. Сейчас она, как большой, легендарный исполнитель, как настоящий креативщик привносит это самое творчество в наше во многом формализованное, отформатированное годами, распоряжениями и подчиняющееся Госстандарту эстрадно-джазовое образование. И процесс адаптации творческости (если так можно сказать) к реальным условиям осуществляется в рамках учебного процесса во МГИКе. Одним из инструментов такой адаптации являются многочисленные концерты и выступления студентов на самых различных площадках, по самым различным поводам.
Понятно, что образование организуется государством и в соответствии с определёнными им задачами, политикой, нормативами, традициями и т.д.
Но в творческом ВУЗе, как ни в каком другом, творческие проявления студентов, получающих высшее образование, не могут и не должны быть редким явлением или вовсе отсутствовать. В такой дуальности - образование и творчество - творческая составляющая, возможно, и должна быть основной.
Вместе с мотивацией наработки высокого уровня умений и навыков творческая составляющая способна дать ощутимый импульс образованию. Для настоящего развития творческую составляющую надо акцентировать. Иначе полноценного образования может не случиться. Оно может оказаться неполным или вовсе пустым.
Полноценного образования без творчества вообще не бывает. И подобное, возможно, актуально не только для творческого ВУЗа.
Везде ли у нас в творческих вузах присутствует творческая составляющая, которая во многом вытаскивает за собой образовательную? Подозреваю, что нет.
Тогда кто выпускается из наших вузов?
Всем баланс!
Олег, Москва.
УЛЬЯНА И ЧУДЕСА
Привет, друзья!
Ульяна пришла заниматься от другого преподавателя. Это произошло в силу переезда этого преподавателя на пмж в другую страну.
Когда я первый раз услышал эту девочку, стало не по себе. Голос был зажат, причём со всех сторон, а сама она чувствовала несостоятельность своего пения. Из-за этого была неуверенна, закрепощена психологически и, как следствие, телесно. Зрелище по совокупности причин было не самым приятным.
Честно говоря, на первых занятиях у меня просто опускались руки и настроение. Был почти в отчаянии, думал «хана, ничего не получится». Случай был непростой.
Сейчас до по-настоящему высокого результата ещё далеко, но это уже другая девочка. Живая, оптимистичная, думающая. И это очень радует.
А всё почему? Потому что работа над атакой вокального звука - это чудеса.
Всем баланс.
Олег, Москва.
Школа Vocal Klipp www.olegklipp.ru
Привет, друзья!
Знакомьтесь: юный скороговорун.
Всем баланс.
Олег, Москва.
Привет, друзья!
🔺Словосочетание «высшее вокальное образование» не является синонимом слов «мастерство», «умение чувствовать», «мурашки по телу».🙂
Всем баланс!
Олег, Москва.
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, полностью на сайте)
Привет, друзья!
Неточно поёте?
Обучение эстрадному пению позитивно влияет на развитие точности интонации.
У начинающих заниматься вокалом детей точное или неточное пение связано с наличием или отсутствием музыкального слуха.
У детей нет устоявшегося исполнительского опыта и, соответственно, твёрдых вокальных навыков. Поэтому чистота их интонации зависит в основном от имеющегося природного музыкального слуха. В процессе занятий с детьми над развитием слуха надо работать, развивать, улучшать.
У желающих петь взрослых иная ситуация. Их условно можно разделить на никогда не певших и уже поющих.
Среди не певших взрослых существует две категории. Есть те, кому необходимо развивать слух, и те, кому слух развивать не надо.
Среди поющих взрослых исполнителей можно обнаружить тех, кто поёт интонационно чисто и, соответственно, интонационно не чисто.
Причиной интонационно неточного пения взрослого человека может быть не отсутствие музыкального слуха, а отсутствие вокально-технических навыков.
Этот недостаток часто и приводит к фальши. В этом случае слух есть, а голос исполнителя находится как бы не на месте. По сути исполнитель не знаком с техникой вокального голосообразования.
Всем баланс!
Олег, Москва.
https://www.instagram.com/tv/CVTPzHioIK3/?utm_medium=share_sheet
Читать полностью…
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, полностью на сайте)
Привет, друзья!
Зажимается голос на верхних звуках?
Зажим голоса на верхнем участке диапазона является широко распространённым явлением в любом вокальном жанре.
Такой недостаток характерен не только для эстрадно-джазовых вокалистов, но и для академических, и народных, и духовных. Напряжения вокального аппарата могут происходить по многим причинам. Неверная вокальная техника, певческое неудобство, неумение использовать дыхание, психологические причины.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение, вся статья на сайте)
Привет, друзья!
Отрицательный вокальный опыт?
(часть 1)
В пении у всех существует отрицательный вокальный опыт. Часто он связан с определённым состоянием или вокальными трудностями. Невключенность дыхания, зажим гортани, неудобство голоса на верхних звуках диапазона, срыв голоса, неточность интонации, несоответствие стилистике, невнятность артикуляции, отсутствие позиции, неполный резонанс и т.д.
Если избранная методика верна, то обучение взрослых эстрадному вокалу избавляет от последствий предыдущего отрицательного вокального опыта.
Случается, что в голове ученика застряла чья-то негативная оценка его пения или память хранит случай не лучшего выступления. Подобная оценка любому всегда мешает сделать шаг навстречу собственным желаниям. В такой ситуации требуется большая смелость для преодоления внутренней амбивалентности. Отрицательный опыт в каком-либо деле распространён в нашей повседневной жизни. Автор этих строк, занимаясь с учениками, довольно часто сталкивается с их предыдущим отрицательным опытом. Понятно, что любой опыт — это часть пути конкретного человека. Вполне вероятно, что в будущем опыт будет заменён на положительный. Но, если говорить об отрицательном опыте в пении, то это ещё и огромный отрезок времени, то есть часть судьбы человека.
Кто ответит за годы неверного, нефизиологичного, неестественного голосообразования?
Отрицательные ощущения, связанные с обучением вокалу, могут быть также результатом неверных репертуарных желаний и предпочтений ученика.
Всем баланс!
Олег, Москва.
Психика
Привет, друзья!
Обучение взрослых эстрадному вокалу. Зачем?
(продолжение статьи, полностью статья на сайте)
Психика?
Заниматься чем-либо, когда вы психологически зажаты, закрыты, загружены, чересчур ответственны непродуктивно и опасно.
Одним из по-настоящему существенных стимулов ученика часто является желание внутренней гармонизации, уравновешивание собственной психики.
Психологический аспект вокальных занятий, позитивное воздействие вокальных ощущений являются весомой составляющей в освоении вокально-технических навыков.
С помощью точной вокальной техники мы не только исполняем, но ещё приводим себя в комфортное психологическое состояние. То есть, по сути очеловечиваем себя.
Если это не учитывать, то есть вероятность превратиться в поющего, улыбающегося и делающего на сцене движения руками и ногами манекена. Слушателей такой исполнитель мало трогает.
Когда мы чувствуем музыку и ассоциируем её с новыми приятными эмоциями, то способны развиваться. Тогда процесс развития умений и навыков становится не в тягость и идёт естественно и оптимально.
Позитивный вокально-технический результат обучения взрослых эстрадному вокалу всегда способствуют созданию внутреннего комфорта.
Всем баланс!
Олег, Москва.