407
روانشناسی رشد را کامل یاد بگیر و کنکورو بترکون😉 بر اساس کتاب کرین+پاپالیا پیج اینستاگرام --» brain_academy_psy
سلام دوستان امیدوارم حالتون خوب باشه
اگه دوست داشتید روبیکا عضو بشید فعالیتمون رو شروع کنیم
منابع
نحوه مطالعه
فصول مهم و ...
گذاشته میشه
بچها اگه قرار باشه صفر تا صد کنکور ارشد روانشناسی + نظریه های رشد رو توی یوتیوب پوشش بدیم چند نفر از شما حاضره سابسکرایب کنه؟
با قلب نشون بدید
سلام بچه ها
امیدوارم که حالتون عالی باشه
امروز می‌خوام توی پیج مطالبی از درس فیزیولوژی بزارم که خیلی میتونه کمک کننده باشه هم برای درصد خود فیزیولوژی خوبه هم برای آسیب شناسی خوبه
خوشحال میشم که همراه من باشید
پیج هم
Brain_academy_psy
سلام دوستان
فصل اریکسون به طور کامل
از جزوه بمب رشد
ظرفیت۸نفر دیگه
روانشناسی رشد رو خیلی جدی بگیرید ضریب ۲رو داره و برای اکثر گرایش ها خیلی مهمه
برای دوستانی که توی زبان ضعیف هستند هم میتونه مفید باشه
چرا؟ چون ضریب هاشون یکسانه و شما میتونید توی این درس درصد بیشتری رو بزنید با کمک این جزوه ها یعنی یه حالت جبران مانندی میتونه داشته باشه
البته باید زبان هم کار کنید نه اینکه بگم کلا زبان رو رها کنید اما میگم میتونید درصدتون رو افزایش بدید و در نهایت رتبتون رو
نمونه ای از جزوه بمب رشد
فصل مونتسوری به طور کامل
دو اصل مهم گزل
هم آمیزی تقابلی
هم آمیزی تقابلی به فرآیندی از رشد اطلاق میشود که با آن دو گرایش مختلف به تدریج به نوعی سازماندهی موثر میرسند (مثلاً پدیده دست برتری)
گزل همچنین بر این باور بود که هم آمیزی تقابلی مشخصه رشد شخصیت نیز هست در رشد شخصیت ما شاهد یکپارچه سازی گرایش های درون گرایی و برون گرایی در انسان هستیم.
×مثال ها مهمه
عدم تقارن کنشی --» یک جانبی شدن
ما با فرآیند هم آمیزی تقابلی دوگرایی های طبیعت خود را متعادل میکنیم با وجود این به ندرت به تعادل یا تقارن کامل میرسیم در واقع درجه ای از تقارن که کاملا کنشی است وجود دارد (ما زمانی دارای بیشترین کارآمدی هستیم که با ترجیح دادن یک دست ،یک چشم و مانند آن از یک زاویه با جهان روبه‌رو شویم) --» مثال بازتاب کشیدگی گردن (تمایل نوزاد به قرار دادن سر به یک سمت)
مرحله چهارم(۳سالگی تا پایان دوران کودکی): رفتار مشارکتی
کودکان قبل از ۲یا۳سالگی تنها به نیاز خودشان به حفظ نزدیکی با مراقب توجه دارند و هنوز به اهداف و طرح های مراقب توجه نمیکنند--» برای کودک ۲ساله اینکه مادر یا پدر برای انجام دادن کاری به خانه ی همسایه میرود بی معناست کودک بی چون و چرا میخواهد برود اما کودک۳ ساله تا حدی درک میکند و میتواند وقتی والدین در کنارش نیستند رفتارشان را تجسم کند.
• کودک به برنامه های مراقب توجه میکند (پشت سر گذاشتن خودمحوری)
با این حال هنوز محدودیت های در مورد میزان تحمل جدایی کودکان ۳ساله وجود دارد آنها هنوز نیاز مبرمی به توجه والدین دارند.
مراحل دلبستگی بالبی
مرحله اول (تولد تا سه ماهگی): ژست های اجتماعی با تمایز محدود
نوزادان چند روز پس از تولد ظرفیت اندکی برای تمیز بین افراد دارند. آنها صدا ها، بو و چهره مادرشان را به دیگران ترجیح می دهند با این حال در خلال ۳ ماه اول زندگی گزینش آنها غالباً محدود است.
جذاب ترین ژست اولیه نوزادان لبخند اجتماعی آنهاست.
لبخند اجتماعی حدوداً ۳تا۴ هفتگی آغازمیشود. لبخند نوزادان در۶یا ۷ هفتگی شفاف تر و عمدتا در جهت محرک های دیداری چهره هدایت می شود.در واقع این لبخند ها تا حدود ۳ماهگی یا بیشتر انتخابی نیستند. نوزادان تقریباً تا ۳ماهگی به هر چهره‌ای حتی به الگوی مقوایی یک چهره لبخند می زنند شرط اصلی این است که چهره به چهره یا از روبه‌رو ارائه شود.
• به طور خلاصه --» در۳ هفته ی اول، هنگام خواب لبخند میزنند.حدود۳هفتگی لبخندهای اجتماعی گذرا دیده میشود که به صدای انسان لبخند میزنند. در۵یا۶هفتگی لبخند اجتماعی آغاز میشود.
خود لبخند زدن راه اندازی است که واکنش دوست داشتن و مراقبت کردن را باعث میشود، یعنی رفتاری که شانس نوزاد را برای سلامتی و بقا افزایش میدهد.
تقریباً همان زمانی که نوزادان شروع به لبخند زدن به چهره ها می کنند غان وغون کردن را نیز آغاز می کنند غان وغون کردن نیز همانند لبخند زدن درآغاز، تصادفی است غان و غون کردن همانند لبخند زدن راه اندازی اجتماعی است که با ایجاد تعامل اجتماعی بین مادر و نوزاد ،باعث می شود مادر نزدیک نوزاد بماند:
نوزادان به ۲نوع پاسخ گرفتن مجهزند
۱. بازتاب چنگ زدن
۲. بازتاب مورو
نوزادان همچنین به بازتاب های گونه و مکیدن مجهزند.
بازتاب های گونه و مکیدن به وضوح به شیر خوردن از پستان مادر کمک میکنند ولی بالبی آنها را الگوهای دلبستگی نیز تلقی میکرد زیرا موجب می‌شوند نوزاد با مادرش تعامل برقرار کند.
چندتا نکته ی مهم درباره ی کردارشناسی
کردارشناسی مطالعه ی رفتار انسان و حیوان در بافت تکاملی آنهاست.
در زمینه ی نظریه ی تکاملی داروین بیش از هر کس دیگری شناخته شده است.
روش --» مشاهده ی طبیعی
کردارشناس جدید --» لورنز
مرحله۳:اواخر کودکی(از حدود ۱۲سالگی تا۱۵سالگی)
دوره ی انتقالی بین کودکی و نوجوانی
کودک قدرت جسمی قابل توجهی پیدا میکند.
در حوزه ی شناخت به پیشرفت های اساسی دست می یابد »»مسائل تقریبا دشواری را در هندسه و علوم حل می کند.
هنوز قادر به تفکر محض در مسائل نظری و موضوعات کلامی نیست.
به کارگیری کارکردهای شناختی در اجرای تکلیف عینی مثل کشاورزی ،نجاری و نقشه کشی
کودکان پیش اجتماعی هستند به روابط اجتماعی علاقه اندکی دارند
خودکفا هستند
دنیای کتاب و جامعه برای آنها بیگانه است
مرحله۴:نوجوانی
با بلوغ آغاز میشود
کودک به موجودی اجتماعی تبدیل میشود»»کودک دیگر خودکفا نیست او جذب دیگران میشود و به آنها نیازمند میشود.
نوجوانی با رشد شناختی همراه است
میتواند به مفاهیم انتزاعی بپردازد و به موضوعات نظری در علوم و اخلاقیات علاقه مند شود.
لاک با استفاده کردن از 💸 و شیرینی به مثابه پاداش مخالف بود
زیرا استفاده از این پاداش ها هدف اصلی تعلیم و تربیت یعنی مهار کردن تمایلات و تن دادن به منطق را تضعیف✓
(با اینکار باعث میشویم کودکان شادی را در اینگونه چیزها جستجو کنند)
٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫٫
بهترین پاداش=تحسین و تعریف
بهترین تنبیه=عدم تایید
کودکان به تایید و عدم تایید به ویژه از جانب والدینشان و کسانی که به آنها وابسته اند بسیار حساس اند.
نکات فصل اول
لاک و روسو :پیشگامان روانشناسی کودک
لاک :بنیانگذار محیط گرایی و نظریه ی یادگیری
روسو: آغازگر سنت رشد گرایی
✓روسو و لاک از نظرگاه اولیه پیش ساخت گرایی فاصله گرفتند یعنی مخالف پیش ساخت گرایی هستند.
پیش ساخت گرایی: «کودکان مدل کوچک شده ی فرد بزرگسالند»
دیدگاه لاک درباره ی رشد
نقطه ی آغاز نظریه ی لاک= رد اندیشه های فطری در انسان
لاک: ذهن کودک لوح سفیده(همه چیز از محیط به ذهن وارد✓)
در کل لاک معتقد بود محیط ذهن را شکل✓
محیط تاثیرات خود را چگونه اعمال میکند؟
۱.تداعی ها
۲.تکرار
۳.تقلید
۴.پاداش و تنبیه(مهم ترین)
/channel/psychology_brain_academy
فایل های روانشناسی رو اینجا قرار میدم
مراحل نظریه ی پیاژه 👆👆👆
یکی از مهم ترین فصل های رشد
کد تخفیف برای روان آموز
بچه ها حتما از پیج خودشون خرید کنید که بهتون تخفیف بدن
من قصد به اشتراک گذاری 'اریکسون' با شما را دارم
Читать полностью…
ثبت نام جزوه رشد
این طرح شامل دو تا جزوست
۱.جزوه بمب رشد که شامل کرین+قسمت هایی از لورابرک+قسمت هایی از منصور و دادستان
۲.جزوه پاپالیا
+یک کانال مختص به تست+ نکته به صورت عکس و ویس و ویدیو
یعنی یه جزوه و طرح کامل و جامعه
قیمت این طرح ۳۹۹ت که الان تخفیف خورده و ۳۵۰ت شده
برای ثبت نام مبلغ ۳۵۰ت رو به این شماره کارت واریز میکنید و به ایدی
@Sadeghiii1403
می‌فرستید
۵۸۵۹۸۳۱۱۲۸۸۹۶۸۰۹
به نام یاسمن صادقی نژاد
سوالات کنکور از سال۹۰به بعد رو توی اون یکی کانال قرار دادم
@brain_academy_psy
سلاااااام
دوستان خوشحال میشم که پیج اینستاگرام من رو داشته باشید
(هر سوالی داشته باشید میتونید تو دایرکت بپرسید)
مرحله دوم(۳تا۶ماهگی) : تمرکز بر آشنایان
بسیاری از بازتاب ها از جمله بازتاب های مورو، چنگ زدن و گونه متوقف می‌شوند.
به تدریج انتخابی تر شدن پاسخ های اجتماعی نوزاد (به تدریج تنها به آشنایان لبخند میزنند، وقتی غریبه ای را می‌بینند فقط به او خیره می‌شوند)
در غان و غون کردن نیز انتخابی تر عمل میکنند.
در خلال این مرحله نوزادان پاسخ دهی خود را به آشنایان محدود میکنند. آنها معمولا ۲یا۳نفر – یک نفر را به طور اخص- ترجیح میدهند --» این نماد دلبستگی معمولا نه الزاما مادر است.
مرحله سوم(۶ماهگی تا۳سالگی): دلبستگی شدید و نزدیکی جویی فعال/دلبستگی واضح
از۶ماهگی به بعد دلبستگی نوزاد به شخص خاص شدیدتر و اختصاصی تر میشود بارزترین چیز در این مرحله این است که نوزادان با خارج شدن نماد(مادر) از اتاق گریه میکنند که این گریه نشان دهنده ی اضطراب جدایی است.
منحصر شدن دلبستگی کودک به والد تقریبا در ۷یا۸ماهگی نمایان میشود که کودک ترس از غریبه را نشان میدهد.
در۸ماهگی آنها می توانند سینه خیز بروند و فعالانه والد خود را دنبال کنند. زمانی که کودکان بتوانند فعالانه والد را دنبال کنند رفتار آنها کم کم در نظامی مبتنی بر تصحیح هدف تثبیت میشود یعنی کودکان محل و مکان والد را زیر نظر میگیرند و اگر مادر آنها را ترک کند بلافاصله او را تعقیب میکنند و حرکت خود را تصحیح یا تنظیم میکنند تا زمانی که بتوانند بار دیگر به والد نزدیک شوند.
از مراقب به منزله پایگاهی امن برای کاوش محیط اطراف خود استفاده میکنند.
متغیری مهم در پایان سال اول زندگی --» الگوی کارکرد کلی کودک از نماد دلبستگی (الگوی عامل درونی یا الگوی کاری درونی) است یعنی کودک بر مبنای تعامل های روزانه اش به تدریج طرحی کلی از پاسخ دهی و در دسترس بودن مراقب خود به وجود آورده است.
اینزورث (الگوهای دلبستگی)
پرورش معمولی کودک از نظر میزان کسب دلبستگی سالم درجات متفاوت دارد. مهم ترین تحقیق در این زمینه را اینزورث انجام داده است او در آزمایشی به نام موقعیت ناآشنا یا غریب کودکان را از مادرشان جدا میکرد و واکنش آنها را در هنگام جدایی و بازگشت مادر مشاهده میکرد براین اساس ۳الگوی دلبستگی را مشخص کرد
۱.ایمن ۲.ناایمن- اجتنابی ۳.ناایمن- دوسوگرا
۱.نوزادان برخوردار از دلبستگی ایمن
پس از ورود مادرشان به اتاق بازی خیلی زود از مادر به مثابه پایگاهی امن برای کاوش استفاده کردند، هنگامی که مادر اتاق را ترک کرد بازی اکتشافی آنها کم شد و آشفته شدند ، استقبال از برگشت مادر
ویژگی مادران --» فردی حساس و پاسخ دهنده به گریه ها و سایر علائم کودک ، رسیدگی به نیازهای کودک در زمان نیاز
این الگو ویژگی۶۵-۷۰درصد کودکان گروه نمونه بود.
۲.نوزادان برخوردار از دلبستگی نا ایمن – اجتنابی
در موقعیت ناآشنا کاملا مستقل هستند، به کاوش محیط می پرداختند اما از مادر به مثابه پایگاهی امن - به این معنا که به تناوب از حضور او مطمئن شوند – استفاده نمی کردند ، عدم پریشانی به هنگام جدایی از مادر، نزدیک نشدن به مادر هنگام برگشت
ویژگی مادران --» افرادی نسبتا بی توجه ، مداخله کننده و طرد کننده
اجتناب از مادر و استقلال این کودکان نوعی واکنش دفاعی است. از آنجا که طرد شدن در گذشته تجربه شده است کودک سعی دارد نیاز خود به مادر را مهار کند تا از ناامیدی های بیشتر اجتناب کند.
بالبی --» این رفتار دفاعی ممکن است به بخش تثبیت شده و فراگیر شخصیت تبدیل شود کودک ، بزرگسالی میشود که بیش از حد متکی به خود و غیر وابسته است.
این الگو ویژگی ۲۰درصد کودکان گروه نمونه است.
۳.نوزادان برخوردار از دلبستگی ناایمن- دوسوگرا
نگران حضور مادر و چسبیدن به او، عدم کاوش محیط اطراف، آشفتگی بسیار در هنگام جدایی، رفتاری دوسویه هنگام برگشت مادر(لحظاتی به او نزدیک میشدند و لحظاتی بعد او را با خشم از خود می راندند)
ویژگی مادران --» رفتار کردن به شیوه ای متناقض(در برخی موقعیت ها پاسخ ده و صمیمی و در موقعیت های دیگر رفتاری مغایر با آن)
الگوی دوسوگرا را گاه مقاومت نیز نامیده اند زیرا کودکان نه تنها با ناامیدی درصدد برقرار کردن تماس با مادر بودند بلکه در برابر آن مقاومت نیز میکردند.
این الگو ویژگی ۱۰تا۱۵درصد کودکان گروه نمونه بود.
رشد پیوستست یا ناپیوسته ؟
پیوسته: تفاوت کمی،تفاوت کودک و بزرگسال فقط در مقدار یا پیچیدگی،پاسخ کودک به دنیا خیلی شبیه بزرگسال،تنها محدودیت کودک اطلاعات و دقت پایین تر، الگوی مکانیستی
ناپیوسته:تفاوت کیفی،تفاوت کودک و بزرگسال در شیوه های متفاوته، الگوی ارگانیسمی
وقتی گفت ناپیوسته یعنی معتقد به مرحله(قطعا یک دوره ای)
حالا کیا میگند رشد پیوستست کیا میگند رشد ناپیوستست؟
پیوسته ها: نظریه ی یادگیری، برون فن برنر، پردازش اطلاعات
ناپیوسته :روان تحلیل گری ،روان پویشی(اریکسون، ماهلر، بتلهایم، یونگ، آنافروید، کلاین، اشپیتز و هارتمن)، نمویافتگی(گزل و والن)، پیاژه و گلبرگ
هم پیوسته هم ناپیوسته:
۱.کردارشناسی
۲.دیدگاه عمر
۳.ویگوتسکی
۴.ورنر
•نکته مهم اگر توی گزینه ها برای ویگوتسکی هم پیوسته هم ناپیوسته نبود اون موقع میزنید پیوسته
برای ورنر هم اگر هم پیوسته هم ناپیوسته نبود میزنید ناپیوسته
نظریه ی روسو درباره ی رشد
روسو معتقد بود رشد کودک شامل۴مرحله ی اصلی است.
مرحله۱:نوباوگی(تولد تا حدود۲سالگی)
نوباوگان جهان را مستقیما با حواسشان تجربه می کنند.
از اندیشه و منطق هیچ نمی‌دانند/تنها لذت و درد را تجربه میکنند
نوزادان فعال و کنجکاو هستند و بی وقفه تلاش میکنند تا هر چیزی که می‌توانند لمس کنند.
نوباوگان همچنین شروع به یادگیری زبان میکنند و این کار را خودشان انجام میدهند.😊
ما با وسواس اشتباهات آنان را اصلاح میکنیم اگر چه کودکان به مرور زمان تکلمشان را اصلاح خواهند کرد.
مرحله۲:کودکی(از۲سالگی تا۱۲سالگی)
کودکان استقلال جدیدی به دست می آورند(می‌توانند راه بروند،حرف بزنند،خودشان غذا بخورند و به اطراف بروند)
کودکان از نوعی استدلال برخوردار می شوند»»استدلال شهودی که وابسته به حرکات و حواس بدنی
در این مرحله تفکر هنوز کاملا تجسمی و حسی است.
به کلمه ی هنوز دقت کنید اگر گفته شد در کدام مرحله تفکر هنوز تجسمی و حسیه میزنید مرحله ی۲اگه کلمه ی هنوز را نداشت نمیزنیداااا
استفاده از پاداش ها و تنبیه ها مسئله ایست که به دقت و مهارت نیاز دارد.
همه ی پاداش ها و تنبیه ها تاثیرات مطلوبی نخواهد داشت.
لاک مخالف تنبیه بدنی بود
۱.استفاده از تنبیه تداعی های نامطلوبی را موجب میشود.
۲.تنبیه اغلب بی نتیجه است.
۳.تنبیه بدنی در مواردی که موثر واقع میشود معمولاً بیش از حد تاثیرگذار است چون در نهایت تنبیه فعالیت ذهن را متوقف می کند و آنگاه به جای کودکی نامنظم،با موجودی افسرده و غمگین سروکار خواهید داشت.