ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 декабря 2023 18:10

Не потому что не доверяла маме. А просто не хотела ее тревожить.

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

07 декабря 2023 15:47

🤯 и очередная страшная новость по теме: ученица брянской гимназии, восьмиклассница пронесла оружие в школу,  открыла огонь во время урока. Есть раненые. Сама же покончила с собой

"Уж сколько раз твердили миру" - наверху слайд из лекции «Травля в школе и интернете. Стрельба в школе (буллинг, кибербуллинг, скулшутинг», -

читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

05 декабря 2023 01:10

❄Запись на декабрь к специалистам уже идëт!

🎄Новогодние скидки на консультации неврологов и комплексные обследования от 20-50% 🔥
Например:
*Комплексное обследование Транкраниальный доплер+ЭЭГ со скидкой по акции 5600
( обычная стоимость 7500 )
* Тестирование (невролог + нейропсихолог) со скидкой по акции 9200
( обычная стоимость 11500)
https://www.nevromed.ru/shkolnyy-proekt

*Невролог взрослым + Дуплексное сканирование сосудов головного мозга -со скидкой по акции 6000
(обычная стоимость 10500)
https://www.nevromed.ru/specialists/vorontsova

* Неонатальный невролог+НСГ
со скидкой по акции 5500
( обычная стоимость 9500)
https://www.nevromed.ru/specialists/chirkov-vyacheslav-fedorovich

Подробности и стоимость уточняйте у наших администраторов по тел 8-495-9518763 , 8-495-9531634, 8-800301-31-39

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

13 октября 2023 22:28

📚  Полное электронное издание —
лекционный курс главного врача МЦ «Невро-Мед», невролога, кандидата медицинских наук С.В. Зайцева для педагогов и родителей в 2-х частях

«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников» — видеолекции по прикладной неврологии и психиатрии для педагогов и родителей

ООО Учебный центр «Альфа ритм», 2023. - Видео-лекции: 1-я часть - 6 лекций - 1,3 ГБ; 2-часть - 8 лекций - 1,6 ГБ
ISBN   978–5– 6049580–1–8

                                       ©Зайцев С.В., 2023
    ©Учебный центр «Альфа ритм», 2023

      В программу курса входят основные базисные понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы и расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.

Лекции предназначены для учителей начальной школы, учителей-психологов, репетиторов, тьюторов, дефектологов, логопедов в школах и родителей

⏩ Здесь подробно темы, как получить одну лекцию, часть курса или весь курс целиком

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

07 сентября 2023 10:24

Аутизм - это не инфекция, заразиться им невозможно. Аутизм не передаётся воздушно-капельным путём!
(к сожалению, аккаунт автора вопроса скрыт, нет иных вариантов обратной связи для ответа)

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

15 августа 2023 17:25

Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.

Подготовлена новая лекция:
«Расстройства пищевого поведения у детей. Часть первая»
                (краткое содержание)

Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»

👉  /channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте:  /channel/nevromedmailbot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 июня 2023 21:05

Не вижу необходимости в такой терапии, патологии не описано

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

24 мая 2023 22:20

Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.

Подготовлена новая лекция:
«Эпилепсия у детей. Часть вторая»

(Здесь❕ ⇒ часть первая ⇐)

Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

Все лекции в телеграм-канале «Невро-Мед», 👉  /channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте:  /channel/nevromedmailbot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

09 мая 2023 11:50

У каждого свой день Победы, разные чувства, разные мысли, — и всё-таки, это День один на всех.
Одна радость, одна боль, одна память...
Сегодня и всегда. Вечно.
С Днём Победы!

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 апреля 2023 18:45

Можно ли сделать высококачественный видео-ЭЭГ-мониторинг на дому?

❕Палата для проведения видео-ЭЭГ-исследования должна соответствовать стандартным техническим требованиям (заземление прибора для устранения сетевых наводок и искажения истинного сигнала, калибровка прибора, настройка видеокамер, затемнение комнаты и т.д.).

❕Данное исследование может использовать способы медицинской «провокации» эпилептических приступов (функциональные пробы): ритмическая фотостимуляция, гипервентиляция (форсированное глубокое дыхание), депривация сна (запланированное недосыпание перед исследованием), в ряде случаев – отмена медикаментов.

❕Повышенная вероятность эпиприступа во время проведения провокационных проб может потребовать присутствие врача, который оценивает неврологический статус пациента и тестирует уровень сознания во время приступа, оказывает необходимую медпомощь (он не должен в это время заниматься записью ЭЭГ)

А если ситуация сложная, нужно ли жертвовать качеством исследования ради домашнего комфорта ⁉️

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

30 марта 2023 14:13

Лекция «Расстройства аутистического спектра у детей»

В рамках Всероссийского фестиваля «Люди как люди» подготовлена лекция главного врача МЦ «Невро-Мед», невролога, кандидата медицинских наук Зайцева С.В. «Расстройства аутистического спектра у детей»
#РАС #аутизм
Лекция уже доступна участникам фестиваля «Люди как люди» с 30 марта по 10 апреля 2023
👉 после регистрации

https://rgdb.ru/professionalam/14904-lektsiya-rasstrojstva-autisticheskogo-spektra-u-detej

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

26 марта 2023 09:04

#эпилепсия
Что делать во время и после эпилептического приступа

1. Не паниковать! Не впадать в ступор! Не суетиться! Позвонить в «скорую помощь», быть на связи с врачом.

2. У окружающих людей в домашних условиях обычно нет достаточно эффективных методов экстренного прекращения развившегося приступ, обычно он заканчивается самостоятельно.

3. Замечать и запоминать все мельчайшие подробности и последовательность происходящих событий («работа в режиме видеокамеры»), запомнить время и события приступа по часам. По возможности, сделать видеозапись приступа.

4. Если замечены предвестники приступа (аура), необходимо заранее положить ребенка на спину на кровать или на пол, расстегнуть воротник и освободить от тесной одежды.

5. В домашних условиях, только! по назначению врача, с целью предупреждения или прекращения приступа, может использоваться введение диазепама в специальной микроклизме или другие экстренные антиэпилептические лекарства.

6. Изолировать пациента от любых повреждающих предметов (острые твердые края предметов), во время судорог целесообразно аккуратно сдерживать пациента (без использования силы!), голову желательно положить на что-то мягкое или на свою руку; без особой необходимости никуда не перемещать пациента.

7. Чтобы не западал язык, и не попала слюна в дыхательные пути, повернуть голову пациента набок и, по возможности, немного книзу.

8. При возникновении рвоты сохранять положение на боку, без использования силы аккуратно удерживая пациента.

9. Для разжимания челюстей запрещается использовать любые предметы (шпатель, ложка, свой палец); нет никакой необходимости в проведении искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

10. Не нужно давать во время приступа любые лекарства или жидкости через рот.

11.  Если есть подозрения - измерить температуру тела.

12. После приступа, при необходимости перенести пациента на кровать или в другое удобное место, или помочь ему туда дойти.

13. Не пытаться «расталкивать» и тревожить ребенка после приступа; ЕСЛИ УСНУЛ – НЕ БУДИТЬ, нужно подождать самостоятельного пробуждения.

В случае особых подозрений, если после приступа ребенок сразу «ушел» в очень глубокий сон, не приходя в сознание, целесообразно удостовериться в адекватности ответных реакций, слегка потормошив его...

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

15 марта 2023 15:58

Нужная вещь!
/channel/nervokid/176707

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

04 марта 2023 20:16

Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями

Новая лекция:  «Расстройства аутистического спектра у детей» (часть первая)

Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, автор канала @nervos, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

Прослушать эту и другие лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»

👉  /channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв в почтовом боте:  /channel/nevromedmailbot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

11 февраля 2023 19:53

📘 Медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.

Лекцию «Обсессивно-компульсивные и сходные расстройства у детей» читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»

👉 /channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв можно в почтовом боте: /channel/nevromedmailbot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 декабря 2023 18:10

Если бы я сказала матери что меня в школе травят.... Меня бы просто выпороли за то что я "дура, не смогла себя поставить настолько что даже дети считают тебя никем"...

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

05 декабря 2023 01:14

⬆️ это личная и полезная рекомендация
не реклама

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

01 ноября 2023 14:47

До 15% российских школьников имеют легкие когнитивные расстройства
В школах нет системной методологической базы для работы с такими детьми, говорят эксперты

Распространенность легких когнитивных расстройств (ЛКН) среди российских школьников составляет 10–15%. Об этом заявил руководитель отдела развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 Георгий Каркашадзе на заседании координационного совета РАН и РАО «Здоровье и образование детей, подростков и молодежи». Исследование проводилось среди 1036 учащихся пятых классов в крупных городах.
Результаты исследования центра показали, что 7,5% школьников имеют несколько ЛКН-нарушений, 30% – находятся в зоне риска. «Мы предполагаем, что если к 7,5% добавить детей, у которых только одно из этих расстройств, то, по всей видимости, мы получим истинную распространенность ЛКН в 10–15%», – подчеркнул врач.

Каркашадзе указывает, что если игнорировать эти проблемы у детей, то со школы у них запускается «неблагоприятная цепочка». Она начинается со школьной неуспеваемости и дезадаптации и может закончиться асоциальным поведением, уголовными преступлениями, несостоятельностью в браке и низкой производительностью труда. «Это не тяжелая степень дефекта, дети и потом взрослые с ЛКН могут достичь определенного успеха. Наша роль в системе здравоохранения и просвещения – сделать так, чтобы они были счастливыми и успешными», – отметил он.

В системе образования, по мнению Каркашадзе, есть две главных проблемы для детей с ЛКН. Это скрытые и недиагностированные случаи расстройств, а вторая – отсутствие методологической базы для адаптации педагогических подходов к таким детям. На когнитивный потенциал школьников влияют образовательные требования и методология, правильное питание, качество зрения и цифровая активность, добавил он.

Каркашадзе также представил еще одно исследование НКЦ, в котором приняли участие 438 подростков из крупных городов. Его результаты показали наличие связи между цифровой активностью и нарушением когнитивных функций. Если подросток каждый день уделяет слишком много времени – около пяти часов – компьютерным играм или просмотру видео, это может привести к когнитивным нарушениям при скоростном чтении и понимании текста, а также к низкой успеваемости. В исследовании также отмечается, что при высокой компьютерной игровой активности в будние дни характерны худшие показатели успеваемости по алгебре, геометрии, литературе. Успеваемость по русскому языку ниже у девушек, часто проводящих время в социальных сетях, заключил эксперт.

К ЛКН относятся специфические расстройства речи, частичное нарушение процесса письма, трудности с точным или беглым распознаванием слов, нарушение мелкой моторики (дисграфия, дислексия и диспраксия соответственно), смешанные расстройства – эмоциональная возбудимость и неустойчивость, импульсивность в сочетании с демонстративностью или подозрительностью, а также синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева пояснила «Ведомостям», что ЛКН – это незначительное ухудшение умственных способностей, которое, как правило, связано с повреждением головного мозга до или в первые недели после родов. При нарушении внимания ребенку может быть сложно сосредоточиться на объяснении учителя или одновременно слушать, писать и контролировать качество письма. «Также у детей с ЛКН зачастую снижена работоспособность: они быстрее утомляются и им непросто концентрироваться все 40 минут урока», – отметила эксперт, добавив, что, по ее наблюдениям, число детей с подобными нарушениями в последние годы заметно возросло. Расстройства такого типа у детей прежде всего могут быть связаны с избытком и интенсивностью современных информационных потоков, считает психолог Анна Крючкова.

Читать полностью - https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/11/01/1003622-rossiiskih-shkolnikov-legkie-kognitivnie-rasstroistva

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

17 сентября 2023 23:57

«Ребенок 4.5 , ведет себя невообразимо плохо.

Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт  . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем . Бьет , может запульнуть  что-то ...»

Почитайте ветку нашего чата: обсуждение и рекомендации специалистов
/channel/nervokid/182528

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

15 августа 2023 20:27

Курс лекций по неврологии и психиатрии для школьных учителей, психологов, репетиторов, тьюторов, школьных дефектологов и логопедов, родителей.

  «Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников»

  ✅ В программу курса входят основные базовые понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы, различные психосоматические расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.

  ✅ В Telegram-канале Медицинского центра «Невро-Мед» можно  прослушать лекции гл. врача, к. м.н. детского невролога С.В. Зайцева:

1.  Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

2.  Тревожные расстройства и страхи у детей

3.  Депрессия у детей. Детский и подростковый суицид

4.  Тики у детей

5. Нарушения поведения у детей (опозиционно-вызывающее и диссоциальное  поведенческие расстройства)

6. Обсессивно-компульсивное (навязчивое) расстройство у детей

7. Травля и стрельба в школах (буллинг и скулшутинг)

8. Расстройства аутистического спектра (РАС) у детей (2 части)

Первая часть

Вторая часть

9. Эпилепсия у детей (2 части)

Первая часть

Вторая часть

10. Расстройства пищевого поведения у детей
(2 части)

Первая часть

Вторая часть

✅Подписывайтесь на Telegram – канал Медицинского центра «Невро-Мед»:
/channel/nevromed

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 июня 2023 21:05

https://telegra.ph/Mify-i-fakty-perianatlnoj-nevrologii-09-27

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 июня 2023 21:05

Добрый день, дорогие коллеги. Я доктор другого профиля . Не откажите мне пожалуйста в экспертном мнении докторов детских неврологов .
Ребенок 4 мес. Первое УЗИ головного мозга 16:03.23г , межполушарное пространство 4,1 ,второе УЗИ 06.06.23 г межполушарное пространство 5,9 . Фотографии прилагаю. Консультация невролога 07.06.2023 г.
Назначение :диакарб, аспаркам и дибазол в связи с расширением межполушарного и субарахноидального пространства . Диакарб по инструкции разрешен с 3 лет , дибазол с 18 лет . Стоит ли принимать эти препараты или есть другое лечение данной патологии?
Заранее благодарю за ответы

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

24 мая 2023 22:20

√ Лекция «Эпилепсия у детей»
Часть первая - краткое содержание
                                                
•  Эпилепсия – «знаменитая» болезнь головного мозга, встречается очень часто, приступы бывают разные…
•  Эпилепсия и сопутствующие расстройства. Психиатрическая патология
•  Разные причины. Генетические, структурные, другие эпилепсии. Травма мозга
•  Почему все боятся диагноза эпилепсии? Варианты и последствия эпилептических приступов. Эпилептический статус – это серьёзно!
•  Кто работает с эпилепсией. Система медицинской помощи при эпилепсии. Цели терапии эпилептических приступов
•  Эпилепсия – диагноз клинический! Объективные сложности диагностики эпилепсии. Врачу необходима информация
•  Дневник эпилепсии. Обязательные вопросы врача. Внешние проявления приступа
•  Возможная проверка сознания во время приступа
•  Что делать во время и после приступа. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!
•  Эволюция методов борьбы с эпилептическим приступом
•  А если это не эпилептический приступ?
•  Психогенные, неэпилептические приступы...


√ Лекция «Эпилепсия у детей»
Часть вторая - краткое содержание

•  Эпилепсия: дополнительные методы исследования
•  Электроэнцефалография. «Плохая ЭЭГ» – это не эпилепсия!
•  Видео-ЭЭГ мониторинг, ответы на вопросы. Можно ли сделать высококачественный видео-ЭЭГ-мониторинг на дому?
•  Магнитно-резонансная томография головного мозга (МРТ)
•  Генетическое исследование при эпилепсии
•  Исследование концентрации противоэпилептических препаратов
•  Эпилепсия и нейропсихолог, психолог - зачем?
•  Классификация эпилепсий (МПЭЛ 2017 г) Частые виды приступов (судорожные и бессудорожные). Большие судорожные приступы (генерализованные тонико-клонические, миоклонические и атонические приступы, абсансы
•  Видео различных типов приступов
•  #Эпилепсия у подростков
•  Как, когда и зачем нужно лечить, и можно ли вылечить эпилепсию
•  Первый эпилептический приступ – лечить или нет?
•  Принципы медикаментозной терапии типичных форм эпилепсии. Дженерики
•  Нефармакологические методы. Нейрохирургическое лечение эпилепсии. Как и когда планируется нейрохирургическое вмешательство. Кетогенная диета
•  Образ жизни, ограничения в жизни пациента с эпилепсией
•  Воспитание детей с эпилепсией. Нужно ли обсуждать с ребенком его болезнь? Посещение детсада, школы и занятия спортом, экскурсии, путешествия.
•  Техника безопасности, травмоопасные ситуации
•  Телевизор, компьютер и другие «мелькания»
•  Светочувствительная эпилепсия - методы уменьшения риска
•  Медицинское наблюдение, абилитация и реабилитация при эпилепсии
•  Учеба, работа и профессия, вождение автомобиля при эпилепсии. Эпилепсия и права человека
•  Профилактика эпилепсии. Заключение

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

05 мая 2023 20:01

Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями

подготовлена новая лекция:  «Эпилепсия у детей. Часть первая», читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

все лекции здесь 👉/channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в боте:  /channel/nevromedmailbot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

08 апреля 2023 18:45

И снова ЭЭГ! Что такое #ЭЭГ? Это знают все, - этого почти никто не знает!

Если совсем коротко: на коже головы пациента, в определённых зонах, располагают электроды, - с помощью специальной аппаратуры в течение определённого времени (рутинная ЭЭГ~ ±30 мин, ЭЭГ-мониторинг -  часы и сутки) записывают электрическую активность нейронов головного мозга, а потом специалист (нейрофизиолог,  функциональный диагност, эпилептолог) анализирует полученные данные, проводит функциональную диагностику, делает выводы.

Многим пациентам, и даже некоторым врачам, метод ЭЭГ до сих пор представляется эдаким волшебным, универсальным обследованием, позволяющим проникнуть в любые тайны человеческого мозга.

Это старинное заблуждение о гигантских возможностях ЭЭГ постоянно подпитывается большим количеством "глубоконаучных" ЭЭГ-заключений, в которых, после описательной части, встречаются нередко совсем уж фантастические выводы:
- задержка психического и речевого развития
- эмоциональные и поведенческие расстройства
- вегетативные и сосудистые нарушения, и т.д. Кто-то "видит" на ЭЭГ даже эндокринную патологию!

Это было бы здорово, и было бы всем врачам счастье, - но только всё это НЕПРАВДА! Это миф!

Есть очень ограниченный, чётко очерченный круг расстройств и болезней, в котором ЭЭГ- исследование реально приносит большую диагностическую пользу:
- эпилепсия и другие приступы - около 98% всех практических ЭЭГ-исследований
- полисомнография (вспомогательная диагностика некоторых расстройств сна)
- реанимационная диагностика (кома, смерть мозга)
- косвенные, неспецифические подтверждения грубых структурных мозговых нарушений (опухоли, последствия травмы, нейроинфекций, сосудистой катастрофы и др, только в сочетании с методами нейровизуализации (МРТ)
- у детей нарушение или задержка формирования основных корковых ритмов - анализируется только в комплексе клинических данных!

Поэтому, в правильном заключении (интерпретации результатов ЭЭГ) может быть только один вывод, нейрофизиологический:

- это нормальная ЭЭГ запись. И тогда в заключении ЭЭГ не должно быть никаких научно-фантазийных  "общемозговых изменений биоэлектрической активности головного мозга с дисфункцией стволовых структур", никакого "снижения порога судорожной готовности", никакой "неспецифической дезорганизации подкорковых ритмов", и никакой "срединно-гипоталамической ирритации"... и прочей наукообразной белиберды! Есть норма.
или
- это патология ЭЭГ (признаки эпилептической или иной патологической мозговой активности, и тогда в заключении обязательно описываются конкретные изменения: формы эпиактивности, её локализация, время регистрации, индекс представленности, синдромальные паттерны, функциональные пробы и т.д...
В экспертных ЭЭГ заключениях осободобрые специалисты могут помочь лечащему врачу, предположив определённые клинические взаимосвязи (т.н. патогномоничные ЭЭГ корреляты)

Ещё про ЭЭГ у детей: незрелый мозг ребенка определяет специфические особенности детской ЭЭГ, есть множество возраст-зависимых ЭЭГ феноменов, и детские специалисты это хорошо знают. ЭЭГ ребенка и взрослого - это "две большие разницы!"

А также, коварные ЭЭГ парадоксы, - никто не обещал, что будет легко:

​​- нормальная ЭЭГ регистрация не гарантирует отсутствие эпилепсии
эпилептические изменения на ЭЭГ не гарантируют диагноз "эпилепсия"
- клиническая картина и окончательный диагноз  "эпилепсия" не гарантирует запись патологической ЭЭГ
- полное здоровье не гарантирует нормальную запись ЭЭГ

Чтобы не запутаться, повторюсь, - редки, но вполне реальны следующие связки:
• эпилептические изменения на ЭЭГ и отсутствие эпилепсии
• нормальная ЭЭГ и эпилепсия

В сложных случаях необходим ЭЭГ видео-мониторинг (т.н. "золотой стандарт" диагностики эпилепсии), чем дольше запись видеособытий синхронно с ЭЭГ, тем больше информации для  специалистов. Это особенно актуально в детском возрасте.

Последнее: при получении ЭЭГ заключения не нужно паниковать, лезть в интернет или обсуждать это с неспециалистами. Поговорите со своим неврологом (эпилептологом). Уверен, это поможет.

ваш ЭЭГ-@nervos,
невролог Сергей Зайцев

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

26 марта 2023 09:04

#эпилепсия 26 марта
«Фиолетовый день» - ежегодное международное мероприятие, посвящённое распространению информация об эпилепсии

Активная форма эпилепсии встречаются у 4-10 человек на каждую 1000 населения, а всего в мире около 50 млн человек, и каждый год диагноз «Эпилепсия» впервые регистрируется у 5 миллионов человек!

Риск преждевременной смерти у пациентов с эпилепсией в три раза выше средних показателей среди всего населения

Чаще всего, примерно в половине случаев и более, эпилептические приступы наблюдаются у детей в возрасте до 18 лет, максимум приходится на возраст 4-10 лет

("фиолетовая"картина Архипа Куинджи "Закат с деревьями", 1890)

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

26 марта 2023 08:10

👆 свои предложения и темы присылайте в наш почта-бот в @NevromedMailBot

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

06 марта 2023 11:00

Вопросы по ПМПК. Видео, как этот маршрут организован в Москве, может быть будет полезно
/channel/nervokid/176126

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

04 марта 2023 20:16

#РАС #аутизм
лекция медцентра НЕВРО-МЕД
«Расстройства аутистического спектра у детей»

Основные темы первой части:

• Современная классификация, как нарушение нейропсихического развития; степени тяжести и уровни поддержки
• «Красные линии» - ранние проявления РАС
• Проблемы понимания поведения другого, коммуникация и социальное взаимодействие
• Особые интересы и поведенческие реакции, стереотипии, стимминг
• Социальное коммуникативное расстройство/Семантико-прагматическое речевое нарушение
• Патологическое Избегание Требований (ПИТ), — особая конфигурация РАС
• РАС и аутичные срывы (meltdown, breakdown, shutdown, burnout)
• Сенсорная дезинтеграция и пищевое поведение при РАС
• Термины устарели а симптомокомплексы остались?
(«Синдром Аспергера и высокофункциональный аутизм»)
• Динамика, прогнозы, «исходы» РАС
⬇️
⬇️
...планируется вторая часть «Расстройства аутистического спектра у детей»

• Сопутствующие РАС состояния и нарушения
• РАС и обучаемость, познавательно-интеллектуальные, речевые расстройства
• Настроение, эмоции поведение и мышление при РАС (тревога, депрессия, ОКР, СДВГ, ОВР…)
• Сопутствующие неврологические нарушения (эпилепсия, расстройства сна, головные боли, мигрень, тики, нарушение общей координации и мелкой моторики….)
• Пищеварительная система и другие соматические проблемы при РАС, генетические болезни
• Схемы первичной работы с РАС, психиатрическая диагностика
• Скрининговые методы диагностики РАС
o Рейтинговая шкала детского аутизма (CARS™2)
o Социально - коммуникативный опросник при аутизме (SCQ)
o Опросник расстройств аутистического спектра (CASD)
• Надежные и валидные инструменты в диагностике РАС
o План диагностического обследования при аутизме (ADOS-2)
o Интервью для диагностики аутизма (ADI-R)
o Шкалы адаптивного поведения Вайнленд (VABS-III)
• Интеллектуальное и речевое тестирование при РАС
o Тесты Векслера (WISC-V)
o Международная шкала продуктивности (Leiter-3)
o Батарея тестов интеллекта Кауфманов (KABC-II)
o Шкалы оценки языка и речи у детей дошкольного возраста (PLS-V)
o «МакАртуровский тест коммуникативного развития детей раннего возраста (CDI)
• Лекарства и расстройства аутичного спектра
• Терапевтические, немедицинские вмешательства при РАС, комплексные и целевые программы, принципы прикладного анализа поведения (ПАП)
o Раннее интенсивное поведенческое вмешательство (EIBI)
o Денверская модель раннего вмешательства (ESDM)
o Комплексная программа терапии и обучения аутичных, и детей с нарушениями коммуникации (TEACCH)
o Комплексная инклюзивная программа LEAP
o Целевая «низкоинтенсивная» программа (PACT), «Опыт коммуникации детей дошкольного возраста»
o Целевая программа JASPER
o Целевая программа DIR/Floortime
o Адаптивная физическая культура (АФК)
o Целевая методика социальных историй (Social Stories™)
o Система альтернативной/дополнительной коммуникации с помощью карточек (PECS)
o Тренинг ключевых реакций PRT®
o Интенсивная поведенческая программа для самых маленьких детей (ASSERT )
o Программа «Каролина» (CCITSN 3 Ed)
o Программа Early Bird «Ранняя Пташка»
• Когнитивно-поведенческая психотерапия
• Окупационная терапия [эрготерапия]
• Бесполезные/вредные методы вмешательства при РАС
• Принципы наблюдения и профилактики РАС
• Искусственный интеллект (ИИ) и диагностика, роботы и дети с РАС
• «Дурное воспитание или ужасный характер»? Нет, это ребенок с особенностями аутичного спектра!

ДᏋͲƇƘ𐤠Я ӇᏋƁΡѺ𝘑⃥ Ѻ𝚪ИЯ҉Ⓡ

11 февраля 2023 19:53

Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.

Подготовлена новая лекция:  «Травля в школе и интернете. Стрельба в школе (буллинг, кибербуллинг, скулшутинг»

Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»

Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»

👉  /channel/nevromed

Задать вопрос лектору, написать отзыв можно в почтовом боте:  /channel/nevromedmailbot