Logopractice

11 December 2017 12:38

Всем хорошего начала недели!☺️☕️.
#logopractice_help
Может быть кто-то из вас ещё не слышал о «Доме с маяком»...прочитайте, это важно🙏🏼👇🏼

Logopractice

08 December 2017 19:08

#logopractice_идеи #logopractice_спиннер
Спиннер – это популярная игрушка- антистресс.
Многие задаются вопросом - полезна ли она?

Logopractice

07 December 2017 18:57

#logopractice_чтение #logopractice_письмоичтение #logopractice_дислексия

Logopractice

05 December 2017 18:59

Сегодня в рубрике #logopractice_артикуляция рассказываем про соноры!

Logopractice

03 December 2017 13:12

Выходные! Самое время пополнить библиотеку, отправившись на выставку книг Non fiction в ЦДХ! Весь третий этаж отдан под детскую литературу для разных возрастов! Просто какой-то книжный рай🤤. Будьте осторожны! Есть риск спустить на выставке всё, что в карманах!
#logopractice_книги
#logopractice_от0до3
http://telegra.ph/Biblioteka-dlya-malyshej-1-3-goda-zhizni-12-03

Logopractice

30 November 2017 20:09

Скажите, есть ли в нашей широкой аудитории педагоги?

🎲- Я-вдумчивый родитель!
🤓- Я-учитель!
✔- Я-специалист психолого-педагогического сопровождения!
🎈- Я просто мимо проходил!

Logopractice

30 November 2017 20:09

Ноябрь оказался богат на профильные конференции! #logopractice_будни

Logopractice

30 November 2017 08:00

Сегодня мы продолжаем говорить о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), одном из самых часто встречающихся нарушений развития. #logopractice_сдвг

Logopractice

29 November 2017 12:03

Продолжаем рассказывать о нарушениях письменной речи🙇🏼‍♂️. #logopractice_словарь #logopractice_письмоичтение

Logopractice

25 November 2017 12:07

Всем детям и взрослым знакома игра "крестики-нолики". В классическом варианте она развивает внимание, пространственные представления, логику. Ребятам пяти лет уже по силам овладеть нехитрыми правилами.
💡Мы предлагаем вам приспособить эту игру для изучения букв или цифр.🔠🔢
Допустим ваш дошкольник знакомится с буквами. Выберите две, которые ребенок сложнее запоминает или путает между собой. Например, П и Н.
✏📃Вооружитесь карандашами и бумагой и приступайте к игре: ребенок отмечает клетки буквой П, а взрослый буквой Н.
Возможно, все усилия дошкольника уйдут на написание буквы, тогда взрослому не грех и поддаться в самой игре.😉
✔Если ребенку недоступно написание букв и цифр, используйте карточки с их изображением.
✔С детьми школьного возраста можно закреплять образ письменных заглавных и строчных букв.
☝️Перед игрой стоит потренироваться в ориентировке на листе бумаги. Повторите (и покажите), где "низ", "верх", "право", "лево", что значат выражения "по вертикали", "по горизонтали", "по диагонали".☝️

Logopractice

22 November 2017 20:27

Прежде чем Алина продолжит рассказывать о трудностях, с которыми сталкивается семья первоклассника, мы хотим поздравить её и нашу дорогую Свету с Днем психолога😍💐! Если кто в курсе, когда отмечается день нейропсихолога, обязательно нам сообщите😅!
〰️〰️〰️
Сегодня поговорим о том, как не дать волнениям и тревогам родителей помешать адаптации и успешной учебе в школе📚👩🏼‍🏫.

Итак, вы родители первоклассника🙇🏻‍♀ Наше общество устроено так, что то, насколько ребенок окажется успешен в учебе, как сложатся его отношения с учителями и одноклассниками, насколько быстро он адаптируется к школьной дисциплине и новым требованиям – является показателем успешности семьи в деле воспитания📈📊. Здесь нам передает привет советское «не позорь семью!»😠, и это действительно очень некомфортно, когда с началом школьной жизни вас как родителя начинают оценивать практически незнакомые вам люди🤷🏻‍♀. Представим, что дела у новоиспеченного первоклассника идут неидеально – на уроках отвлекается, в прописях пишет неаккуратно, на переменах бегает и вопит👻...Учительница жалуется родителям, мол, примите меры. Вы «принимаете меры» - проводите с ребенком серьезный разговор, что в школе так себя не ведут, что он теперь большой, что надо себя вести тихо, писать аккуратно и бегать шагом🙆🏻.

❓Что в этот момент происходит с ребенком? Он и так в стрессе – его жизнь совсем недавно в корне изменилась. Когда ему постоянно делает замечания учительница и еще дома родители пилят, что он ведет себя не так и делает не то, ребенок в конце концов уверяется, что он полная бестолочь😔.
Неорганизованность, рассеянность и неаккуратность – это, во-первых, нормально для маленького ребенка, а ещё это обычные проявления стресса у детей. Требовать не проявлять признаки стресса или проявлять их удобным для учительницы образом – как минимум неразумно.

❗Что важно. Когда учительница жалуется вам на ребенка по таким поводам она по сути говорит: у меня нет ни сил, ни времени заниматься детьми, я просто выполняю учебный план, поэтому я вас сейчас пристыжу, чтобы вы с дисциплиной разобрались сами🙅🏻.
Родителям стыдно, а стыд - это самое непереносимое чувство из всех возможных, и мы стараемся избавиться от него любой ценой. Поэтому родители идут и «принимают меры», пытаясь пристыдить в свою очередь уже ребенка. Как видит это ребенок? В школе его ругает учительница, дома ей вторят родители. Выводы? Я неудачник, ведь самые авторитетные в моей жизни взрослые мне об этом постоянно говорят🙇🏻.

✅Альтернатива: с учительницей спорить часто дело неэффективное, можно покивать головой и пообещать разобраться, но постарайтесь не вставать в учительскую позицию против ребенка. Будьте на его стороне, его союзником и поддержкой👌🏻. От этого напрямую зависит то, как он адаптируется к школьной жизни и какое отношение к учебе у него сложится. Чем требовать от 6-7-летки идеальной дисциплины и ровных закорючек в прописях, лучше устройте ему полноценный отдых. Любит бегать и кричать – ищите спортивную секцию🤽🏼‍♀🏊🏻‍♀🤼‍♂ успокаивается, когда занят чем-то созидательным – собирайте вместе гербарии🌱, складывайте паззлы и рисуйте картины🌅. Проводите побольше времени вместе с удовольствием – гуляйте, катайтесь велосипедах, готовьте, ходите на выставки👨‍👩‍👧. Это лучше всего позволит ребенку почувствовать вашу поддержку в непростой период.

Logopractice

20 November 2017 17:51

Всем привет!🙋‍♀️
Меня зовут Светлана Плахова. Я нейропсихолог, клинический психолог, закончила Институт психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета в 2009 г. Больше 8 лет работаю в реабилитационных и коррекционных центрах Москвы, принимала участие в научных исследованиях Лаборатории нейрореабилитации МГППУ, работе ЦПМПК.

На данный момент консультирую, провожу диагностику и занятия для детей в Центре детской психологии Август www.avgustcenter.ru и Институте гармоничного развития и адаптации ИГРА www.igra-msk.ru.

Занимаюсь с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, моторными и речевым трудностями, недостаточностью памяти и пространственных представлений.
〰️〰️〰️
Подробнее о том, что я делаю можно прочитать по тегу #logopractice_нейропсихолог

Logopractice

17 November 2017 19:02

На этом пока остановимся🙂. Если материал вам понравился и вы хотите продолжения книжных подборок, проголосуйте👇
📚-Да! Жду подборок для малышей.
❌-Нет! Пишите лучше о том, как учить читать детей постарше.

Logopractice

16 November 2017 19:15

Когда малыш играет с мячом, у него работают все группы мышц💪🏼!
Ребенок получает удовольствие и осваивает все основные движения, что необходимо для его полноценного развития.
Мяч развивает ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер, быстроту реакции. Все эти умения совершенствуются сами собой, но при условии, что ребенок действительно играет☝🏼. В этом-то и есть основная проблема приобретения игрушек (включая мяч): как сделать так, чтобы ребенок в них играл, а не забросил под кровать через минуту после первого знакомства?
К сожалению, именно так все обычно и происходит😔.
Самое сложное из рано тренируемых умений - поймать брошенный мяч. Это вряд ли достижимо до двух лет. Используйте для тренировки воздушный шарик🎈, с ним проще отрабатывать этот прием.

❓Как учить малыша играть с мячом❓
Чтобы ребенок научился управляться с мячом ловко, свободно, нужно неоднократно показать ему, как его бросать, просто прокатывать по полу или под препятствиями, забрасывать в корзинку⛹🏻.
Стоит помнить о возрасте ребенка, сочетать наглядность показа с понятным объяснением: "Я сейчас брошу мяч высоко-высоко. Смотри! Я возьму мячик двумя руками. Я брошу его сильно-сильно, высоко-высоко".

❗️Предлагаем вашему вниманию простые игры с мячом, которые подойдут для малышей от 1 до 2 лет.

⚽️Катись, мячик⚽️
Встаньте напротив малыша на небольшом расстоянии и, наклонившись, покатите к нему мячик. Пусть ребенок покатит мячик от себя, а затем учите его катить мяч более прицельно, к вам. Не забывайте, что маленькому ребенку все действия с мячом нужно показывать многократно.

⚽️Кто дальше, кто выше?⚽️
Бросайте мячик вперед, встав в одну линию с малышом, - кто дальше. Пробуйте бросать мячик вверх - кто выше. Для игр дома, конечно, лучше подойдут легкие и небольшие мячи).

⚽️Брось в коробку⚽️
Малыши очень любят забрасывать мячи в коробки, в корзинки, в кастрюли. Используйте для этого все разнообразие шариков и мячей, которые есть дома, за исключением "уличных" - больших и прыгучих. Покажите ребенку, как держать мяч и попадать в коробку, комментируйте свои действия.

⚽️Скати мяч⚽️
Для этой игры вам понадобятся несколько небольших шариков или мячей: резиновых, пластмассовых, текстильных. Годовалому малышу очень понравится скатывать их с небольшой горки. Сначала попробуйте "пускать" мячики двумя руками, затем покажите, как скатывать мячик одной рукой.

⚽️Перебрось⚽️
Натяните между двух стульев ленту на уровне груди ребенка и покажите малышу, как перебрасывать мяч через веревку.

⚽️Мяч в туннеле⚽️
Сделайте "туннель". Поставьте несколько стульев "поездом" или постройте туннель из кубиков на ширину 40-50 см. Покажите ребенку, как сильно толкнуть мячик, чтобы он покатился по "туннелю" и выкатился с другой стороны. Когда малыш освоит движение, можно просить его пробежать, пока мяч катится, на другой конец "туннеля" и поймать мяч.

⚽️Гол!⚽️
Чтобы научить ребенка попадать в неподвижную цель, поставьте несколько кеглей или постройте башни из кубиков на полу и покажите малышу, как сбивать их мячом. Или сделайте ворота и пробуйте попасть в них мячом - гол!
〰〰〰
(По материалам Ю.А. Разенковой)
Надеемся, что предложенные игры внесут разнообразие в ваше повседневное взаимодействие с малышом и доставят множество положительных эмоций от общения☺️❤️!

Logopractice

14 November 2017 19:34

Сейчас будем занудствовать😁! Но нам сегодня можно😋.
Вот почему, когда люди узнают о том, что ты логопед, диалоги случаются примерно следующие😁:
- А кем ты работаешь?
- Я логопед.
- Ааа, фефочка, сказы лыыба?
Или возможен ещё такой вариант:
- А кем ты работаешь?
- Я логопед.
- Ааа, я в детстве тоже не говорил букву Рэ.
Всё. Этим, как правило, знания окружающих о нашей профессии исчерпываются😅.
Мы, конечно, очень рады, что большинству не приходилось обращаться за помощью к коллегам или они отделались "малой кровью" в детстве в виде постановки звука Р (умоляем, ЗВУКА! не буквы😝☺️). Но, как говорится, за державу обидно😏. Ведь все имеют представление о широком функционале врачей или учителей. Почему же о логопедах люди знают так мало😒. Ведь в мире логопедии звукопроизношение - лишь горстка снега на верхушке огромного айсберга🙈!
Вот, например, никто не знает, что именно логопеды учат говорить людей после удаления гортани или после перенесенного инсульта.
Но не будем вас пугать😁🤚🏼.
Лучше поздравим коллег с нашим профессиональным праздником🌻🎉! Пусть все получается💪🏼!

Logopractice

08 December 2017 19:08

Практика показывает, что выполнение повторяющихся действий помогает концентрироваться на поставленной задаче детям, у которых отмечается дефицит внимания.

❗Как и любую другую игрушку, спиннер стоит использовать дозировано и соблюдая правила установленные педагогом или взрослым.⏰🤓

Сегодня мы расскажем о нескольких полезных играх со спиннером.👉

1.Как выучить буквы интересно и легко?
📍Вам понадобится: одноразовая бумажная тарелка, клей, ножницы, бумага, фломастер и спиннер.
⌚Подготовка: На бумажных квадратиках напишите буквы, которые ребенок запоминает с трудом, приклейте их на тарелку. Для наглядности окружность тарелки можно разделить на секторы по количеству букв. Положите на середину спиннер с приклеенной на один из лучей стрелочкой (можно использовать маленький стикер).
🎮Играйте с ребенком вдвоём, по очереди вращая спиннер. Выпавшую букву выложите на столе из подручных материалов, запишите в тетрадь, придумайте на заданную букву слова, составьте с этими словами предложения.

2. Как выучить состав числа со спиннером?
📍Вам понадобится: 2 листа бумаги, маркер, спиннер.
⌚Подготовка: Например, изучаем состав числа 6. На первом листе нарисуйте круг, разделите его на 6 секторов и напишите цифры от 1 до 6. На втором листе бумаги нарисуйте несколько рядов по 6 клеточек/окошек/квадратов/кружков. На один из лучей спиннера прикрепите стрелку из бумаги.
🎮Положите спиннер со стрелочкой на середину круга. Вращайте спиннер и закрашивайте красным цветом столько клеточек на втором листе, сколько покажет стрелка. Оставшиеся клетки обозначайте, например, зеленым цветом. Ребёнок наглядно увидит состав числа 6. А сам процесс не будет скучным!

3. Изучаем геометрические фигуры интересно!
📍Вам понадобится: лист бумаги с нарисованным кругом, разделённым на сектора, спиннер со стрелочкой.
⌚В каждом секторе нарисуйте или наклейте геометрические фигуры.
🎮Вращайте спиннер.Выпавшие геометрические фигуры можно выложить на столе из подручных материалов, нарисовать или слепить из пластилина. Полезно вспомнить предметы выпавшей формы. Для наглядной опоры можно использовать карточки с изображением предметов.

❗А вот еще бонус к изучению геометрических фигур👉
Если вставить карандаш в одно из отверстий на луче спиннера и прижимать к листу бумаги его середину, то можно нарисовать ровную окружность🎉 А уж такие окружности могут быть и колесами грузовика, и большими яблоками, и огромными глазами монстра, тут уж на что хватит фантазии 😉

✔Использование любимого детьми спиннера положительно влияет на мотивацию детей к занятиям, а значит эффективность занятий обязательно повысится!

Игровой материал предоставлен учителем-логопедом ГБОУ Лицей 1574 г.Москвы Марией Сергеевной Демкиной.
Специалисты Логопрактис разработали к играм со спиннером красочные игровые поля. О том, как их получить, мы расскажем на следующей неделе!

Logopractice

07 December 2017 18:58

Продолжаем разговор о нарушениях чтения. #logopractice_чтение
Сегодня по ваши просьбам - о профилактике дислексии. Пост особенно актуален для родителей старших дошкольников🤓.
〰️〰️〰️
Различают первичную и вторичную профилактику.
📖📖📖
Меры первичной профилактики применимы к речевым нарушениям в целом. К ним относятся:
✅ меры по снижению перинатальных патологий плода и новорожденного: профилактика осложнений беременности, предупреждение родового травматизма, инфицирования плода и новорожденного и т.п.;
✅ меры по снижению заболеваемости детей в первые годы жизни;
✅ ранняя диагностики и своевременное лечение перинатальной церебральной патологии;
✅ ранняя диагностика и коррекция нарушений речи у детей. ❗️Обратите внимание, что позднее появление первых слов и фраз достаточное основание для вмешательства логопеда;
✅ при наличии билингвизма у ребенка необходим выбор адекватных методов обучения грамоте. Дети, сменившие язык обучения, относятся к группе риска по возникновению нарушений письменной речи и должны получать необходимую помощь при освоении второго языка.
📖📖📖
Вторичная профилактика дислексии заключается в раннем выявлении предрасположенности к этому нарушению и принятии комплекса мер.
➡️ Формирование функционального базиса навыка чтения:
📌 стимуляция осознания звуковой стороны речи;
📌 стимуляция слухового внимания; совершенствование фонематического восприятия #logopractice_фв ;
📌 коррекция звукопроизношения #logopractice_звукопроизношение ;
📌 развитие зрительно-пространственного восприятия #logopractice_пространство и наглядно-образного мышления;
📌 развитие способностей к удержанию плана действий в заданной последовательности.
➡️ Детям, входящим в группу риска, рекомендовано начинать обучение чтению раньше, чем обучение письму. Это позволит избежать путаницы синтетического (при чтении) и аналитического (при письме) навыков. Мы рекомендуем начинать обучение чтению примерно с 5 лет. Об этом также можно почитать по тегу #logopractice_чтение. Сначала ведется планомерная работа по формированию и развитию навыков звукового и слогового анализа и синтеза, а к 6 годам детей начинают знакомить с буквами.

Logopractice

05 December 2017 18:59

Вернее только про звуки [Л], [Л’], т.к. подробный пост про звук [Р] был в прошлом году 👉🏼 #logopractice_звукр.
Звуки [М], [Н], [Й] нарушаются редко, поэтому на них подробно останавливаться не будем. Если будет запрос - напишем🙂👌🏼.
А пока про [Л] и его мягкую пару.
.
👉🏼Звук [Л].
Это твердый звонкий🔔 согласный звук, обычно он формируется к 4 годам.
При произнесении звука [Л]:
😁челюсти сближены;
👅узкий кончик языка упирается в верхние резцы и альвеолы (бугорки за верхними резцами), спинка языка (средняя часть) опущена, между боковыми краями языка и верхними коренными зубами небольшое расстояние;
👄губы не участвуют в артикуляции звука [Л] и в потоке речи принимают позицию следующего гласного звука;
🌬воздушная струя направлена на кончик языка, проходит с двух сторон, по боковым краям;
🗣голосовые складки колеблются, горло дрожит (если положить руку на горло, ощущается вибрация).
.
👉🏼Артикуляция звука [Л’] отличается от артикуляции звука [Л] дополнительным подъемом спинки (средней части) языка к небу.

Logopractice

05 December 2017 04:26

‼️ДУЗЬЯ! ВНИМАНИЕ!‼️
Вопросы по теме #logopractice_заикание получаем очень часто! Вот одно из мест, куда совершенно точно можно и нужно обращаться👆🏼👆🏼👆🏼❗️

Logopractice

01 December 2017 17:34

С первым днем зимы, друзья☃️❄️!
Улыбнитесь☺️!
〰️〰️〰️
Варя, 3г.10 мес.
- Пусть тебе приснится божий зоопарк.
- ?
- С божьими коровками.
👶🏼👶🏼👶🏼
Дима, 2г.8мес.
- Мама! Смотри - у меня попа голопузая!
👶🏼👶🏼👶🏼
Володя,1г.9мес.
Засыпая, берёт маму за руку и бормочет, не открывая глаз:
- Буду спать за ручку...
👶🏼👶🏼👶🏼
Оля, 3г.9мес.
- Оленька, у тебя в садике есть подружки?
- Конечно! Артёмка и Кириллка!
👶🏼👶🏼👶🏼
Вася, 1г.8мес.
Рассказывает стих:
- Доктор, доктор Айболит,
Он под деревом сидит,
Приходи....те тараканы
Я вас чаем угощу!
〰️〰️〰️
Присылайте смешные высказывания ваших малышей 👉🏼@AntoninaLogo👈🏼 и мы их опубликуем📲😀!

Logopractice

30 November 2017 20:09

28-29 ноября я принимала участие в мероприятии ФГАОУ ДПО АПК и ППРО "Реализация ФГОС для обучающихся с ОВЗ: проблемы и перспективы".🤓

Хочется верить, что благодаря активному профессиональному обсуждению вопросов обучения детей с особыми образовательным потребностями, темных пятен в сфере инклюзивного образования не останется.👨‍🎓👩‍🎓
Ваш штатный логопед, Антонина.🤗

Logopractice

30 November 2017 08:00

После того, как врачи подтверждают наличие этого синдрома у ребенка, семье важно заручиться поддержкой специалистов и начать получать педагогическую, медицинскую и психологическую помощь в необходимом им сочетании👩🏻‍⚕️👨🏼‍💼

Существует несколько рекомендаций, которые можно и нужно использовать родителям дома, в повседневной жизни:
🔸установите регулярное время для приема пищи, выполнения домашних заданий, отдыха и сна, стабильное расписание помогает ребёнку лучше регулировать свою деятельность⏰
🔸правила должны быть четкими и краткими, убедитесь, что ваш ребенок понимает, что вы ожидаете от него🗣👶🏻
🔸короткие списки задач отлично подходят, для того чтобы помочь ребенку запомнить последовательность необходимых действий (например, это может быть план дня или выполнения уроков, недели или месяца, вы можете использовать картинки для детей, которые ещё не умеют читать) Подробнее по тегу #logopractice_нейропсихолог «Визуальное расписание»🗓
🔸доверяйте ребенку посильную работу по дому, это даст ему чувство ответственности и повысит самооценку🏠

Для ребят постарше, которые уже посещают школу:
🔹используйте таймеры или песочные часы для лучшей организации и понимания отпущенного для того или иного поручения отрезка времени⏳
🔹не позволяйте ребенку выполнять домашнюю работу, нарушая время отхода ко сну😴🛌
🔹сокращайте объём повторяющихся заданий, особенно слишком лёгких или слишком тяжёлых для ребёнка, ёрзание и невозможность усидеть на месте – часто являются признаками скуки или утомления🧘🏻‍♂️
🔹никогда не лишайте ребёнка с СДВГ в качестве наказания переменок, активное движение только повышает его возможность к концентрации внимания, разрешайте выполнять некоторые задания стоя или двигаясь🤸🏻‍♂️
🔹используйте различные способы организации информации (цветные папки для разных предметов, закладки и пр.)🗂
🔹придумайте совместно с ребёнком способы, с помощью которых он может подвигаться на уроке, не отвлекая остальных (например, не стучать карандашом, а вертеть его в руках, покачивать ногой, перебирать бусины на браслете и т.д.)🤹🏻‍♂️
🔹во время выполнения домашней работы, снизьте количество внезапных отвлекающих стимулов (имеет смысл подумать о выключенном телефоне и телевизоре), но при желании оставьте негромкую фоновую музыку🔕

Часто послеобеденное и вечернее время оказывается напряжённым для детей с СДВГ, особенно если им приходится сдерживать себя дома после тяжёлого дня в школе. Разрешите ребенку иметь некоторое время «простоя», которое он может заполнить нужной ему деятельностью. Оно может быть совершенно не продуктивно с точки зрения родителей. Но поверьте, прослушивание музыки, лежание на диване, «ничегонеделание» с друзьями может быть важнее очередного организованного занятия! В качестве альтернативы, можно предложить «сбрасывать пар» занимаясь спортом, физическими упражнениями или подвижными играми.⛹🏽‍♀️🏂🏊🏼‍♂️

И самое главное! Не забывайте говорить ребенку о том, что вы любите и поддерживаете его💛. Обязательно отмечайте даже самые минимальные достижения и успехи, хвалите вашего сына или дочь!💪🏼💪🏼
💡В статье использованы рекомендации центра CHADD (Children and Adults with ADHD), National Resource Center on ADHD.

Logopractice

29 November 2017 12:04

👉🏼Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью
высших психических функций.
Принято выделять:
✍🏼 аграфию -полную неспособность овладения письмом или его полную утрату;
✍🏼 дисграфию - письмо нарушается,но как средство общения функционирует;
✍🏼 дизорфографию - стойкое и специфическое наруше­ние в усвоении и использовании морфологического и тради­ционного принципов орфографии, которое проявляется в раз­нообразных и многочисленных орфографических ошибках.
.
❓Причины возникновения различны:
✔️ биологические - недоразвитие или поражение головного мозга в разные периоды развития (во время беременности, родов, в раннем возрасте) вследствие инфекционных заболеваний, травм, асфиксии и т.д.;
✔️ социально-психологические (педагогическая запущенность, ограничение речевых контактов и другие неблагоприятные социальные условия);
✔️ генетические.
.
☑️Применительно к младшим школьникам вернее говорить не о расстройстве, а о трудностях овладения письменной речью. Их основным симптомом является наличие стойких специфических ошибок, возникновение которых у учеников общеобразовательной школы не связано ни со снижением интеллектуального развития, ни с выраженными нарушениями слуха и зрения.
.
Ошибки при дисграфии:
✅ искаженное написание букв;
✅ замена рукописных букв, имеющих графическое сходство;
✅ замена букв, обозначающих фонетически сходные звуки;
✅ искажение звуко-буквенной структуры слов (перестановки,пропуски,добавления букв,слогов);
✅ искажение структуры предложения (раздельное написание слов, слитное написание слов);
✅ аграмматизмы на письме.
〰️〰️〰️
Лалаева Р.И., Садовникова И.Н., Корнев А.Н.
〰️〰️〰️
Мы продолжим рассказ о специфических ошибках в следующих материалах.
Stay tuned!📣📣📣

Logopractice

25 November 2017 12:08

А ваши дети умеют играть в "крестики-нолики"?
🅾️-Да! И даже меня обыгрывают.
✖- Нет, но я их сегодня же научу!

Logopractice

25 November 2017 12:07

Сегодня в рубрике #logopractice_идеи мы расскажем об одном из приемов закрепления образа букв и цифр.

Logopractice

22 November 2017 20:27

Уже по сложившейся традиции раз в месяц к нам в гости заглядывает семейный психолог Алина Шур. #logopractice_психология

Logopractice

20 November 2017 17:51

Мы продолжаем знакомить вас с нашей командой. Сегодня передаем слово нашему штатному нейропсихологу👉 #logopractice_команда

Logopractice

17 November 2017 19:02

Всех с пятницей, друзья!🎉
Сегодня, как и обещали, расскажем вам о книжках для малышей на примере собственной библиотеки🤓.
#logopractice_от0до3 #logopractice_книги
http://telegra.ph/Knizhki-dlya-malyshej-0-2-goda-11-17

Logopractice

16 November 2017 19:15

Мяч - это универсальный тренажер для ребенка⚽️. Самая долгоиграющая игрушка! #logopractice_от0до3 #logopractice_раннийвозраст

Logopractice

13 November 2017 19:32

Большая удача найти возможность в плотном рабочем графике посетить профильное мероприятие!
Сегодня я знакомилась с опытом иностранных коллег на конференции "Стратегии развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья".
Спасибо родному МПГУ, и конкретно Институту детства, за интересных спикеров. 👏
Ваш штатный логопед, Антонина.🤓