23010
👅Вам нужен логопед - вам СЮДА! Здесь Вы найдете: 👏Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога. 📕Литература по развитию и воспитанию; 📝Для связи : @masiandrP Г. Москва 🇷🇺
5️⃣ У заботливых родителей дети учатся «на отлично»
• Ведь у них занятия выстроены по индивидуальному плану
• У них лучшие учителя-предметники со всей России
• У них есть персональный куратор, который готов помочь в решении любых проблем школьника
И всё это доступно любому ребёнку в онлайн-школе №1
Качественное образование с учётом ФГОС для детей с 1 по 11 классы.
⏺ Если вы недовольны качеством образования в своей школе…
⏺ Если ваш ребёнок не может посещать занятия по болезни или из-за конфликтов…
⏺ Если школьник занимается спортом, часто пропускает и нуждается в помощи…
Вам поможет онлайн-школа №1. Больше 8000 учеников из 77 стран мира уже убедились в этом. Подробности по ссылке! 🔗
ООО "ОНЛАЙН-ШКОЛА" ИНН 7841085414 erid: LjN8K2Kbx
🤩Игры для детей от 2 до 3 лет.
Для игр с мамой🫶
erid : 2VtzqxmKueL
Дорогие родители, приглашаем вас в телеграм-канал, который нужен каждому родителю школьника, — канал об изучении русского языка.
В этом канале Татьяна, филолог и профессиональный онлайн-репетитор по русскому языку, рассказывает, как помочь детям научиться грамотно писать и ясно выражать свои мысли, публикует онлайн-игры для отработки навыков грамотности, делится пособиями и полезными советами для школьников и их родителей.
Каждый подписчик канала может бесплатно получить пособие Татьяны “Как писать сочинение по картине” и гайд, который рассказывает, как помочь ребенку, если он не любит русский язык и не хочет им заниматься.
А сейчас Татьяна ведет набор учеников на новый учебный год. Не упустите возможность записаться на такие курсы по сочинениям и грамотности, которые любят сами школьники!
Подписывайтесь, забирайте бесплатные полезные материалы и приходите на уроки:
/channel/+avwfKWhV9XlmNmI6
🤩Автоматизируем звук [ Н ]
Д.Л. Лейзерова
🤩Развивающее лото.
Овощи,фрукты, одежда, профессии,.
🤩Нейрологопедический тренажёр.
Развитие фонематического слуха и слухового восприятия.
Манипулируете детьми?
Проверьте себя!
❌Сделаешь уроки - получишь телефон!
❌Не будешь учиться - отберу гаджет!
❌Помоешь пол - дам 100 руб
Случалось?)😉
А попробуйте заменить манипуляции здоровой мотивацией! Чтобы ребенок сам хотел сделать что-то, и понимал важность!
Не понимаете, как перестроиться?
Ждем вас на 3-х дневном онлайн-марафоне “Ключ к ребёнку”.
Проводят марафон православные психологи, эксперты по детско-родительским отношениям Дмитрий и Наталья Козыревы. Уже более 100 000 родителей (и бабушек) с их помощью решили конфликты с детьми и улучшили отношения. Даже педагоги и психологи приходят к ним на курсы.
Записаться для участия очень просто: переходите по ссылке, нажмите кнопку регистрации и заполните данные (туда придут все подробности и подарок)
❗️Это БЕСПЛАТНО❗️
https://academush.com/emodji_marafon4.0_13?utm_source=tg&utm_medium=posev_su&utm_campaign=av_emodji4_0&utm_content=creativ16&utm_term=domashnilogoped_kanal
Реклама. ИП Козырев Д.В. ИНН 352815242527 Erid:LjN8K1zjJ
erid: 2VtzqwnQnQ3
Кто виноват в том, что дети не хотят учиться🤷🏼♀️
⠀
Родители балуют и не могут заставить? Учителя не в силах заинтересовать и найти подход? Гаджеты «забивают» детям всю голову? Или дело в СДВГ и прочих проблемах современных детей?
⠀
Пожалуй, здесь есть, что обсудить❗️
⠀
Приглашаем вас принять участие в дискуссионном клубе «Мозг нового поколения. Как работать с детьми 21 века?»
⠀
Рассмотрим проблему со всех сторон! 🗓 6, 7 и 8 августа о наболевшем будут говорить специалисты самого разного профиля: психофизиолог Вячеслав Владимирович Лебедев, психолог Андрей Владимирович Цветков, психиатр Антонина Феликсовна Шапошникова, невролог Елизавета Игоревна Володяева, нейропсихолог Елена Сергеевна Лысенко и др.
⠀
📌6 августа, 19:00. «Особенности работы с современными детьми»
⠀
- Гаджетизация
- Глобальный стресс и адаптация к новой школе
- Плохое поведение, обучение и коморбидные диагнозы – где норма и патология, кто виноват: ребёнок, родитель, учитель или специалист?
⠀
📌7 августа, 19:00. «Боль 21 века – СДВГ. Взгляд невролога, психиатра и нейропсихолога»
⠀
- Вклад в диагностику и коррекцию СДВГ каждого специалиста
- Чудеса дифференциальной диагностики современных диагнозов
- Значение междисциплинарности и взаимодействия специалистов для жизни ребёнка
⠀
📌8 августа, 19:00. 2 кейса с детьми «Утомление и истощение VS обучение»
⠀
- Первопричины чрезмерного утомления и истощения в мозге ребёнка
- Из чего состоит и что даёт нейропсихологическая диагностика
- Как формировать коррекционные цели
⠀
Участие бесплатное, но необходима регистрация: https://proshkola1.com/page52857365.html?utm_source=dom_logo
Реклама АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
ИНН 7708396426
erid: 2VtzqwnQnQ3
🤩НАЙДИ ПО КОНТУРУ И РАСКРАСЬ
Развиваем память, графомоторные навыки, внимание.
🤩Развитие речи " отыщи все ошибки художника " .
Читать полностью…
🤩Материала по работе над звуками раннего онтогенеза.
Автоматизируем звук [ М ]
Д.Л. Лейзерова
erid:2Vtzqvnebvt
Психическое здоровье детей и взрослых: как сохранить и приумножить?
Приглашаем специалистов и родителей в канал логопеда-психолога Марианны Лынской.
✅ В своем канале Марианна делится:
1) Как вести себя с трудными подростками
2) Задержка речевого и психического развития
3) Разборами практических случаев у деток со сложными диагнозами.
4) Авторские методы диагностики, пособия, последние исследования для специалистов и родителей.
Уже не норма, но еще не болезнь - как узнать, что с ребенком?
🔝25 августа Марианна проведет живую лекцию на тему: «На границе между здоровьем и болезнью». Только практика, повторов не будет.
Присоединяйтесь по этой ссылке
👇👇👇
/channel/lynskaya_psy
Реклама. ИП Лынская Марианна Ильинична. ИНН 772371817816
🤩Комплексы артикуляционной гимнастики для постановки звуков раннего онтогенеза [М-Н, В-Ф, Б-П, Д -Т]
Д.Л. Лейзерова
erid: 2VtzqwVEAgL
📔БЕСПЛАТНО
Альбом для автоматизации звука С
Скачать альбом можно на канале Валерии Домниковой 👇👇👇
/channel/valeriadomnikova
🤩Противоположности
Цель игры: подобрать противоположные по значению карточки.
Для многоразового использования можно заламинировать листы и карточки с предметами, приклеить липучки.
Игра развивает логическое мышление, фантазию и усидчивость.
«Подождите: перерастёт!»
Такое часто приходится слышать мамам от всезнающих подруг, соседей, бабушек и дедушек в ответ на беспокойство, что ребёнок в свои 2-3 года не говорит предложениями или не укладывается в нормы развития по другим пунктам.
Так было и у Нары Совковой, дважды особенной мамы. Врачи говорили, что ее младший сын обязательно заговорит к 4 годам, как Эйнштейн, но чуда не произошло: сын не говорил до 6 лет, пока Нара не взяла все в свои руки.
Кто-то оставляет ситуацию и ждёт до 3х, 4х, 5-ти лет, а кто-то действует, как Нара, чтобы не терять драгоценное время, которое нельзя вернуть, когда дело касается развития жизненно важных навыков.
Нара создала и запатентовала методику ❗️с клинически доказанной эффективностью. Методика «Нейротрамлин» позволяет раскрыть потенциал ребенка с задержкой речи и более серьёзными неврологическими заболеваниями, такими как РАС, ЗПРР, ДЦП, СДВГ и другими.
Уже более 23.000 семей и детей по всему миру воспользовались этой методикой и получили свои результаты, которые можно увидеть в канале создателей Нейротрамплина.
Реклама.
ООО "Академия Адаптика"
ИНН 720311581
Erid: 2VtzqvvTSfM
🤩Люблю эти упражнения.
Упражнения на релаксацию.
🤩Три упражнения на развитие межполушарных связей 🧠
Читать полностью…
🤩ИГРЫ ДЛЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
1. Попросите малыша вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, коленку. Ребенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1Читать полностью…
2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде “День” ребенок прыгает, играет. А по команде “Ночь” притворяется спящим. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете “Кошка идет!”. Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. С детьми постарше поиграйте в “Море волнуется”.
3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но “штиль” – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.
4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу “выключится”. Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: “уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)”. Пусть ребенок выполняет команды.
5. Предложите ребенку представить, что он тигр на охоте. Он должен долго неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.
6. Предложите ребенку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам или искать что-то на дне.
7. Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите глаза платком) и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик. Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола кубики).
8. Попросите ребенка выполнить сложное движение, требующее сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти машину за веревочку между кеглями). За выполнение обещайте приз.
9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).
10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.
11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте “малыша”. Возраст ребенка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась. Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.
12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите ребенку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как только упадет, следует сразу замолчать. Играйте вместе с ребенком.
13. Лучше еще крохой приучить ребенка, что когда вы расставите руки, он побежит к вам в объятия (знаю, многие родители так делают). Если это объятие будет приятным, к 3-5 годам привычка останется. Поэтому расставьте руки и когда ребенок к вам прибежит крепко-крепко его обнимите и задержите объятия на несколько секунд.
14. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные пальцы или вращать кистью руки.
15. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3-4 ложки песка или крупы. Предложите ребенку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в зависимости от возраста, временной промежуток 1-5 минут).
Логопедическая тетрадь для коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников.
И.Ю.Оглоблина