23010
👅Вам нужен логопед - вам СЮДА! Здесь Вы найдете: 👏Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога. 📕Литература по развитию и воспитанию; 📝Для связи : @masiandrP Г. Москва 🇷🇺
ОТЛИЧНОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ВНИМАНИЕ ✏
Для малышей от 3 лет. Рисуем кружочки разного цвета и предлагаем ребёнку зачеркнуть их по образцу
Т.А. Ткаченко Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов.
Читать полностью…
Программа занятий по речевому развитию детей 2-3 лет.
Читать полностью…
#занятияКоняхиной
ПРАВИЛЬНЫЕ разрезные карточки.
Сенсомоторной алалии не существует?
⠀
Моторная алалия — самый частый диагноз, который ставят неговорящим детям.
⠀
Как запускать речь ребёнку 2-5-7 лет?
У кого перенять проверенные методы, если старые перестали работать?
Какой классификацией пользоваться, чтобы понять тип нарушения и грамотно выстроить маршрут коррекции?
⠀
➡️За ответами на эти и другие вопросы приходите на бесплатный вебинар «Запуск речи при ВТОРОЙ моторной алалии.
Нейропсихологический подход» О.Б.Сизовой.
⠀
Ольга Борисовна выделяет 2 моторных и 1 сенсорную алалию, которые имеют противоположные направления коррекции.
Для достижения устойчивого результата она рекомендует использовать междисциплинарный подход к работе с речью, включающий нейропсихологию и онтолингвистику.
⠀
https://proshkola18.ru/zapusk_rechi?utm_source=dom_logo
⠀
30 мая в прямом эфире вы узнаете:
⠀
🔎 Почему сенсомоторной алалии не существует
🔎 Наиболее важные отличия и сходства 2 моторных алалий
🔎 Эффективная коррекция при втором виде алалии
⠀
Ольга Борисовна Сизова – уникальный в своем роде специалист, который использует когнитивные и лингвистические знания для работы с речью (нейропсихология Т.В.Ахутиной, онтолингвистика С.Н.Цейтлин).
О.Б.Сизова – спикер ведущих отраслевых международных междисциплинарных конференций – им.Н.Н.Трауготт, Т.В.Черниговской.
⠀
Вебинар пройдёт 30 мая в 19:00 мск.
Регистрируйтесь по ссылке, чтобы мы прислали вам напоминание и ссылку на вход:
⠀
https://proshkola18.ru/zapusk_rechi?utm_source=dom_logo
Как быстро повысить стоимость и эффективность занятий с помощью инструментов сенсорной интеграции?🤷🏼♀️
⠀
Часто на занятия приходят дети, которые:
⠀
📌плохо спят, тревожны, не переносят текстуры в еде или одежде;
⠀
📌боятся яркого света, громких звуков, больших скоплений людей;
⠀
📌устраивают истерики и плач «на пустом месте»;
📌избегают контактов и взаимодействия с людьми, даже близкими;
⠀
📌плохо развиваются, неуклюже двигаются, роняют предметы, постоянно ударяются.
⠀
Часто у таких детей есть сенсорная дезинтеграция.
⠀
Это значит, что мозг малыша неправильно перерабатывает информацию, поступающую из окружающего мира, и неадекватно на неё реагирует🚫
⠀
Мало кто из специалистов знает, с чем связаны особенности ребёнка, и может грамотно учитывать их на занятии.
⠀
Из-за этого бесконечные занятия не дают желаемого результата😔
⠀
Хотите научиться помогать детям адаптироваться к внешним раздражителям и адекватно на них реагировать, чтобы сделать занятия более эффективными, а результат – более заметным и устойчивым❓️
⠀
Приходите на марафон по организации среды с помощью метода сенсорной интеграции, который пройдёт 27-28 мая🗓
⠀
Всего за 2 дня вы узнаете:
⠀
✔️почему детей с нарушениями становится больше;
⠀
✔️какие симптомы говорят о нарушении сенсорной интеграции и как специалист может их увидеть;
⠀
✔️какие этапы работы важны для эффективной помощи;
⠀
✔️ какие аспекты окружающей среды как влияют на ребёнка.
⠀
Что можно легко изменить, чтобы помочь малышу справиться с сенсорными трудностями.
⠀
Регистрируйтесь по ссылке⤵️ https://proshkola18.ru/rabota_s_detmi_SI_azr?utm_source=dom_logo
⠀
Сразу после регистрации вы получите подарок 🎁 – опросник «Как определить сенсорный профиль ребёнка».
⠀
Он станет вашей отправной точкой для работы с любым ребёнком по методу сенсорной интеграции!
⠀
Также участников марафона ждут подарки от израильского эрготерапевта, не пропустите!
М. Питерси и Р.Трилор
Серия книг "Маленькие ступеньки"
Программа «Маленькие Ступеньки» составлена на основе методик и учебных планов, разработанных в Центре Даун Синдром Университета Маккуэри. Их цель - максимально раскрыть потенциальные возможности ребенка. Достичь этого можно путем скрупулезных занятий в первые годы жизни малыша или сразу после обнаружения отставания в умственном развитии.
Как часто в работе вы сталкиваетесь с такими проблемами? ⬇️
⠀
❌ Коррекционная работа не приносит результата даже на протяжении длительного периода, количество ошибок не уменьшается, а задания в прописях только усугубляют ситуацию.
⠀
❌ Непонятно, как адаптировать коррекционные занятия под школьную программу, не перегрузить ребенка, повысить его вовлеченность на занятиях.
⠀
❌ Трудно подбирать материалы соответственно возрасту ребёнка и получать быстрый результат в процессе коррекции.
⠀
❌ Материалов и методик в запасе много, но в работе нет системы. Эффективность занятий стремится к нулю.
⠀
Родители недовольны, ребёнок теряет драгоценное время, а специалист утрачивает уверенность в своих компетенциях.
⠀
❌ Непонятно, с чего начинать работу с детьми с отклонениями (СДВГ, РАС, ЗПР и др.)
⠀
Хотите научиться глубоко понимать причины ошибок и плохого почерка и грамотно подбирать коррекционные материалы?
⠀
Приходите на бесплатный марафон «Как повысить грамотность и улучшить почерк за лето: комплексный подход при проблемах с дисграфией и плохим почерком»!
⠀
Спикеры марафона:
⠀
📌Ольга Александровна Величенкова - кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии МГПУ, автор 50 научных и учебно-методических работ;
⠀
📌Вероника Дмитриевна Мазина - логопед, детский нейропсихолог, автор развивающих пособий, автор и ведущая курса для специалистов по нейропсихологической коррекции почерка.
⠀
Мероприятие пройдет:
⠀
📅 22, 23, 24 мая
⠀
⏰ 19:00 мск
⠀
В подарок за регистрацию вы получите гайд «Экспресс-диагностика почерка у детей» 🔥
⠀
Переходите по ссылке, чтобы узнать подробности и зарегистрироваться:
https://proshkola18.ru/marafon_pocherkc?utm_source=dom_logo
Русский язык
Умные прописи с правилами
Гласные после шипящих.
ЛЕТО .
«Времена года. Учимся, играя», Ю.М. Сахаров
Как запустить речь у неговорящих детей?
⠀
➡️ По статистике, 7 из 10 детей нуждаются в логопедической коррекции.
При этом речевое развитие трёх ребят из семи относят к сложным логопедическим случаям.
⠀
Цифры пугают 🚨
⠀
Проблема ещё и в том, что:
⠀
🔺 в вузах логопедов не учат работать с неговорящими детьми;
🔺 часто специалистам в работе не хватает системы, чтобы последовательно работать с ребёнком по алгоритму «диагностика – коррекция – устойчивый результат»;
🔺 специалистам трудно понять, как адаптировать занятия по одним и тем же пособиям для детей с разными трудностями;
🔺 родители перекладывают ответственность на специалистов;
🔺 не всегда есть возможность работать в команде с коллегами.
⠀
Хотите найти ответы на вопросы, связанные с запуском и развитием речи, и получить практические инструменты для работы с алалией?
Приходите на вебинар О.Б.Сизовой «Запуск речи при ВТОРОЙ моторной алалии.
Нейропсихологический подход», чтобы узнать:
⠀
🔸 Почему сенсомоторной алалии не существует.
🔸 Наиболее важные отличия и сходства 2 моторных алалий.
🔸 Эффективная коррекция при втором виде алалии.
⠀
Ольга Борисовна Сизова – уникальный в своем роде специалист, который использует когнитивные и лингвистические знания для работы с речью (нейропсихология Т.В.Ахутиной, онтолингвистика С.Н.Цейтлин).
О.Б.Сизова – спикер ведущих отраслевых международных междисциплинарных конференций – им.Н.Н.Трауготт, Т.В.Черниговской.
⠀
Вебинар с О.Б.Сизовой пройдёт 30 мая в 19:00 мск.
Регистрируйтесь по ссылке, чтобы мы прислали вам напоминание и приглашение:
https://proshkola18.ru/zapusk_rechi?utm_source=dom_logo
#занятияКоняхиной
Картинка помогает собрать слово и "путает" любителей додумать слово.
5 упражнений для развития мозга ребенка
#видео
Сенсорная интеграция в работе логопеда, педагога или психолога⤵️
⠀
Адекватная рaбота сенсорных систем – это основа, которая помогает ребёнку выполнять ежедневные действия: ловко прыгать и лазить, спокойно спать и расчёсываться, нормально взаимодействовать со сверстниками и взрослыми✔️
⠀
И это фундамент для формирования высших психических функций — чтения, письма, мышления, внимания и т.п.
⠀
Поэтому проблемы, когда ребёнок плохо выговаривает звуки, с трудом ходит
по ступенькам и не может сидеть на занятии ровно, часто имеют один корень — некорректную работу сенсорных систем.
⠀
И работа со следствием (артикуляцией, вниманием), а не причиной, имеет слабый эффект.
⠀
Чтобы получить результат во всех сферах жизни ребёнка — обучении, игре, повседневных навыках, — специалист использует знания сенсорной интеграции✔️
⠀
Приглашаем логопедов, педагогов, психологов и других детских специалистов на бесплатный 2- дневный онлайн - практикум «Работа с детьми с трудностями сенсорной интеграции» от эрготерапевтов России и Израиля!
⠀
https://proshkola18.ru/rabota_s_detmi_SI_azr?utm_source=dom_logo
⠀
Программа практикума⤵️
⠀
📌День 1 — Организация среды для детей с трудностями обработки сенсорной информации.
⠀
📌День 2 — Сенсорные системы и их влияние на навыки питания.
⠀
Переходите по ссылке, чтобы узнать про спикеров практикума, увидеть подробную программу и зарегистрироваться⤵️
⠀
https://proshkola18.ru/rabota_s_detmi_SI_azr?utm_source=dom_logo
⠀
Не забудьте забрать бонус за регистрацию — PDF-файл «Как определить сенсорный профиль ребенка».
⠀
Мы за Ваш профессиональный рост и развитие! А вы?😉
Л.С. Выготский
"Мышление и речь"
Л.С. Выготский о своей книге: «психологическое исследование одного из труднейших, запутаннейших и сложнейших вопросов экспериментальной психологии, — вопроса о связи мышления и речи».
Он обосновал новизну и революционность своей работы в следующих моментах:
— экспериментальное установление того факта, что значения слов развиваются в детском возрасте, и определение основных ступеней в их развитии;
— раскрытие своеобразного пути развития научных понятий ребенка по сравнению с его спонтанными понятиями и выяснение основных законов этого развития;
— раскрытие психологической природы письменной речи как самостоятельной функции речи и ее отношения к мышлению;
— экспериментальное раскрытие психологической природы внутренней речи и ее отношения к мышлению.
Елена Бортникова "Проверим подготовку к школе".
Читать полностью…
