2359
Коллеги, здравствуйте!👋
Приглашаем вас на новый вебинар – Как работать логопеду с детьми с РАС?
⏰8 июля в 20:00 МСК
Спикер – Ишметова Марина Александровна
На вебинаре вы узнаете:
– Почему у ребёнка с РАС «не работают» классические логопедические методы
– С чего начинать работу
– Как логопеду выстраивать занятие с ребёнком с аутизмом
– Какие особенности диагностики характерны для детей с РАС
– Как развивать понимание речи у неговорящего ребёнка
– Почему ребёнок не повторяет и как формировать подражание
– Как развивать игру и совместное внимание
Бонусы для участников:
— таблица этапов формирования игры
— чек-лист диагностики и сенсорный профиль
— список игр для развития подражания и совместного внимания
— примеры визуальных расписаний
— дополнительные материалы для работы на занятиях
📥 Вы получите:
- Запись вебинара
- Сертификат на 3 ак. часа
- Доп. материалы
Ждем вас💜
Записывайтесь⤵️
https://clck.ru/3ULphC
Почему ребенок с РАС не играет «как надо»
или
как логопеду выстроить игру.
Игра у ребенка с РАС — это рабочий инструмент формирования коммуникации, внимания, мышления и речи.
При этом обучение игровым навыкам фактически строится как обучение имитации с предметами. У детей с РАС игра часто однообразная, мало функциональная, с низким уровнем символизации и без совместности — поэтому игру важно не «развивать вообще», а формировать поэтапно.
Об этом новый аудиоподкаст.
Здравствуйте!
Научить ребенка с РАС задавать вопросы - задача не из простых!
Но мы не отчаиваемся.
Пробуем использовать стратегию по шагам.
Добрый день!
Однодневный профессиональный интенсив
• выход из привычной среды
• глубокая профессиональная работа
• живая практика и разборы
________________
Выездной интенсив в агроусадьбе
недалеко от Минска
Март | с субботы на воскресенье — сутки
Маленькая группа специалистов
Стоимость участия — 380 BYN. Все подробности -в личном сообщении
*В стоимость входит также проживание и питание
Доброе утро! Новое стихотворение к 23 февраля.
Текст - в комментариях
Что мешает запуску речи?
По данным исследования Крыловой Е. В. и Плякиной Е. А. (2021) «Диагностика мотивации к речи...»
Авторы обнаружили, что у неговорящих детей мотивация к использованию речи низкая или нестабильная. А это проблема мотивации к вербальному взаимодействию — ключевой предпосылки речи.
Предпосылки речи включают три аспекта:
👉 коммуникативный (желание взаимодействовать)
👉 когнитивный (понимание целей и смыслов)
👉 сенсомоторный (телесные навыки и чувствительность)
Коммуникативный аспект включает 3 мотива:
🔹 “Я хочу, чтобы ты…” — требование
🔹 “Я хочу, чтобы ты знал…” — информирование
🔹 “Я хочу, чтобы мы знали вместе” — разделение (sharing)
📌 Если ребёнок не проявляет эти мотивы в игре или ситуации — он не готов применять речь, даже если знает отдельные слова.
Продолжение и ссылка на исследование в комментариях
АЛГОРИТМ
1. Диагностика
Выпишите все звуки, слоги, звукокомплексы и попытки слов, которые ребёнок уже произносит.
Пример: есть «А», «МА» «НА»,«га-га».
2. Выбрать целевые звуки, слоги для первого слова
Критерии выбора: согласный звук/слог уже есть в активе; слово с этим звуком понятно и близко для ребёнка (мама, вода…);
Пример: у ребёнка есть «на» и «га»→ цель — слово «нога».
3. Выбрать подсказку
Определите опору для ребенка: игру-ассоциацию со звуком, слогом и предметом Например, "на"-кормим куклу. Га-гусь «говорит».
4. Вызывать звук/слог в игре
делаем действие, останавливаемся, создаём «повод» для звука: например, даем рыбку, чтобы покормить котика, но можно положить рыбку котику в рот, только вместе со слогом «На», даем рыбку, ждём «На», открываем рот у кота.
сначала моделируем звук/слоги сами (внятно, с артикуляцией), затем ждём звуковой имитации.
поощряем попытку.
5. Слогослияние- автоматизация моторной программы слова
Цель: добиться безошибочного, быстрого и воспроизведения целевого слова
38-й семинар по запуску речи – ваш чёткий маршрут к результату.
— тот самый формат, который уже зарекомендовал себя в разных городах Росии, Беларуси и Казахстана!
Что вы получите:
🔸Алгоритм от диагностики до формирования первых фраз
🔶Более 100 готовых практических материалов
🔶Живое общение: разбор ваших кейсов и ответы на любые вопросы.
🔶Сертификат ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗЦА
Стоимость участия для сообщества:
— 140 р.
👩❤️👩Если придете с коллегой -вам и подруге скидка еще по 20р.
💬 Чтобы забронировать место достаточно внести аванс 50р.
Встречаемся:
30 ноября -МИНСК
10.00 -17.00
🎓 Онлайн-курс «Запуск речи»
7 ПОТОК
стартует 11 августа!
И я точно знаю: лучшего времени, чтобы вписаться, чем СЕЙЧАС — не будет! 💥
До 20 июля действует самая выгодная стоимость по тарифам раннего бронирования!
После — цены вырастут. И когда будет следующий поток? Скажу честно:
📚 Я поступила в магистратуру и пока не знаю, как буду совмещать учебу и работу.
📌 Что даст вам этот курс?
🔹 Научитесь запускать речь у детей любой степени сложности
🔹 Поймёте, с чего начинать, куда двигаться и как не теряться
🔹 Сможете составлять индивидуальные маршруты и конспекты занятий
🔹 Почувствуете уверенность даже с самыми сложными случаями
⏳ Продолжительность: 4 или 6 недель — в зависимости от тарифа
📱 Есть поддержка, чат, обратная связь на 2-4 тарифах
💰 Цены до 20 июля:
🔸 1. Самостоятельный — 335 BYN / 8.800₽
🔸 2. Базовый — 585 BYN / 15.500₽
🔸 3. Расширенный — 750 BYN / 20.000₽
🔸 4. ВИП — 1650 BYN / 45.000₽
📥 Чтобы успеть — просто напишите мне или оставьте + в комментариях, и я свяжусь с вами лично!
⚡️Этот курс прошли уже десятки логопедов, и он меняет практику.
Навсегда!
Приходите — если хотите досконально разобраться в «запуске речи»🤗
Сегодня обратилась мама вот с таким вопросом: "Как обмануть ребенка с аутизмом , чтобы он ел "нужную еду".
Лучше не обманывать, а искать способы мягкой адаптации еды: менять форму подачи, консистенцию, предлагать выбор, вовлекать в приготовление. Это дольше, но надёжнее и безопаснее для ваших отношений с ребёнком.
Разработала файл с подсказками для родителей👇
https://youtu.be/84sDnTanPjg?si=7oHJVLHkGdnRwZ7R
Читать полностью…
https://youtu.be/GC4AdfcttEk?si=ZASrC6YaAPEpzbl9
Новый выпуск😉
Как общаться с неговоряшкой! Шпаргалка Вам в помощь!😉
Читать полностью…
Доброе утро!
Новое стихотворение в вашу копилочку от Матюш Ольги
Доброе утро! ☀️ Я разработала специальный буклет, который помогает родителям научиться играть со своими неговорящими детьми, поддерживая их развитие и создавая комфортную игровую среду. Этот буклет я с радостью дарю своему сообществу — надеюсь, он принесет вам много полезных идей для общения и игр с вашими детьми!
Читать полностью…
Как формировать навык просьбы у ребёнка с РАС: по шагам.
Читайте руководство 👇
А , если хотите узнать систему логопедической работы с тяжелыми детьми, выбирайте локацию и до встречи!🤗
📍БРЕСТ 21 июня 250 Б
📍МИНСК 5 июля 99 Б
📍МОСКВА 25 июля 5000₽
Система,созданная на основе 25 летнего опыта работы с детьми с ТМНР.
(этой картинкой можно делиться с родителями)
Шаг 1: Невролог/психиатр
проверка слуха (АСВП/КСВП), исключение эпи-активности.
Шаг 2 Обратиться к ABA-специалисту и СИ.
Составить сенсорный профиль: выявление гипер- и гипочувствительности.
Шаг 3: Дефектолог
1. Установление контакта
2. Работа над довербальным этапом (жесты)
3. Совместное (разделенное) внимание
4. Развитие соматогнозиса
5. Понимания речи
6. Подражание
7. Игра.
Важно дать ребенку инструмент общения уже здесь, чтобы снизить уровень стресса и плача.
Шаг 4: Экспрессивная речь (запуск речи) ,
когда база готова.
Как реализовать 3 и 4 этап дефектологу, расскажу на СЕМИНАРЕ 5 июля в Минске.
Цена 89Б.
(стоимость только для сообщества)
Кто не сможет приехать, есть возможность пройти онлайн мини-курс в самостоятельном режиме. Цена 59Б.
Добрый день!
После обучения в магистратуре запускаю новый мини-курс:
«Как логопеду работать с ребёнком с РАС: от обследования до первых результатов»
Длительность : 1 неделя
(4-10 мая)
Это будет короткое, очень практическое обучение:
без лишней теории, с чёткой структурой работы
— от диагностики до построения занятий.
ДляВвас действует специальная цена:
Самостоятельный — 55 BYN
С сопровождением — 79 BYN
(чат + куратор + 1 онлайн-встреча со мной)
Если вы хотите начать увереннее работать с детьми с РАС
и не «теряться» на занятиях, пишите в личное сообщение Ольге
@Olastm
Делюсь с Вами докладом в рамках 19 научно-практической конференции "Встреча поколений... Февральские чтения" ТЕМА "Алгоритм формирования первых слов у неговорящих детей с моторной алалией"
Читать полностью…
Тарифы и программа ТУТ :https://ishmetova.pro/
Читать полностью…
📌 Семинар «Запуск речи»
🗓 29 марта | 10:00–17:00 (7 акад. часов)
📍 Минск, г-ца «Беларусь»
🏅 Сертификат государственного образца
Ранняя цена — 200 BYN.
Для фиксации ранней цены — внесите аванс 50 BYN до 31 января.
Скидки специально для участников сообщества:
−10 BYN — для участников сообщества
−20 BYN — за репост этой записи в ваших соцсетях (при предъявлении скриншота).
−20 BYN — за каждого коллегу, пришедшего по вашей рекомендации (коллега указывает ваш аккаунт при оплате).
Пример итоговой цены:
200 − 10 − 20 − 20 = 150 BYN
Регистрация
Оставьте «+» в комментариях или напишите в личные — вышлю реквизиты для аванса 50 BYN.
Доброе зимнее утро!❄️
Сейчас работаю над диссертацией по формированию словаря у детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Адаптированный отрывок может помочь прояснить Вам некоторые вопросы, например,
КАК ВЫБРАТЬ ПЕРВЫЕ СЛОВА?
Добрый вечер!
Чек-лист
«Как понять, что ребенок готов к запуску речи»?
В Минск приезжала Татьяна Григорьевна Визель.
📚 Поделюсь ценными мыслями со встречи.
1. «Чтобы изгнать из медицины ложную идею, нужно 50 лет, а чтобы утвердить правильную — все 100».
— Невролог Джон Хьюлингс Джексон
2. Камень живой. У камня есть нервная система — научно доказанный факт 4 учёными.
3. Филосовский вопрос (сразу же спросила у своих😃): какие портреты великих узнают современные дети?
4. Нарушение миелинизации. Если пути не покрыты миелином — ребёнок не сможет подражать. Возможно -нехватка витаминов и минералов.
5. Если ребёнок не подражает звукам животных — делать видеоозаписи с другими детьми и давать смотреть .
6. «Хелирование» — медицинская процедура для выведения тяжёлых металлов.
7. Метод Томатис не запускает речь.
8. Стеснение у ребёнка — это не проблема, а показатель формирующейся критичности.
Вывод: ребёнок не инфантилен.
Что делать? — Выводить на сцену.
9. Если у ребёнка невротическое состояние — сначала рассматривается первичный невроз, а не умственная отсталость.
Запуск речи за 1 день: метод, который работает!
В этом году я проведу однодневный семинар «Запуск речи» для специалистов, родителей и всех, кто хочет помочь детям заговорить!
📍 МИНСК – 6 апреля
запись по телефону:+37544 7771438 Татьяна
📍 КАЛИНИНГРАД – 2 августа
запись по телефону:+7 921 262 4984 Марина
📍 МОСКВА– 13 декабря (с онлайн-трансляцией!)
https://logopedtomilina.ru/
🔹 Готовая система
🔹 Практика, реальные кейсы, рассказываю доступным языком без заумные фраз
🔹 3 разных маршрута неговорящих детей
🔹 Весь практический материал в🎁
Бонусы и скидки для ранних участников!
Запись у организаторов и по телефону (уточняйте в Директе).
Жду вас!
Будет мощно! 🤗
мои ПРАВИЛА перед ОБСЛЕДОВАНИЕМ☝️
Знакомство родителей с правилами перед обследованием ребенка, помогает снизить стресс.
Родители, понимая процесс, становятся более вовлеченными, что улучшает качество обследования.
Такой подход снижает тревожность и способствует успешному взаимодействию между всеми участниками.
У меня маленький, но важный повод для радости —
вышел первый выпуск моего подкаста «Запуск речи» на YouTube! 💛
Буду очень благодарна, если посмотрите, поделитесь мыслями и поддержите меня. Это правда ценно для меня.
✨ https://youtu.be/QTZicvQnxhs?si=IHDPDwTz20byciZl
Добрый вечер!
Праздники закончились, поэтому делюсь своими размышлениями по поводу первых игр с неговорящими непонимающими детьми.
Вот несколько рекомендаций и игр.
Игры на уравновешивание возбуждения и торможения
Игра «Стоп»
Цель: остановить движение по сигналу.
Ребенок бегает или выполняет какое-либо действие (например, хлопает, прыгает) под музыку.
На слово «Стоп» или при выключении музыки необходимо прекратить действие.
Игра «Замри»
Цель: удерживать неподвижность в течение короткого времени.
По сигналу «Замри» ребенок принимает неподвижную позу и стоит несколько секунд ( можно обнять ребенка)
«Нет» или «Нельзя»
Используйте простые инструкции с визуальными подсказками («Да» и «Нет») для обозначения разрешенных и запрещенных действий.
Например, показывайте карточку «Нет», если действие нужно прекратить, и карточку «Да» для продолжения.
Игры на очередность и удержание зрительного внимания
Игра «Сначала - потом»
Цель: формировать умение следовать последовательности действий.
Показывайте ребенку сначала одно действие, затем другое, проговаривая: «Сначала мы делаем это, потом — то».
Например: «Будем строить башню. Сначала ты ставишь кубик , потом я».
Боулинг (кегли)
Цель: обучение очередности и развитие мелкой моторики.
Ребенок и взрослый по очереди кидают мяч, чтобы сбить кегли.
«Попала - да, не попала - нет»
(пробуем активировать эти простые слова)
Цель: формировать причинно-следственные связи.
Ребенок бросает предметы в емкость. Если попал — показывайте карточку «Да» и хвалите, если не попал — показывайте «Нет».
Если ребенок не понимает инструкции или не умеет имитировать, выполняйте действия вместе с ребенком, мягко направляя его руки. Например, берите руку ребенка и помогайте бросить мяч или поставить кеглю.
Если хотите расширить свои знания и получить практичные игровые приемы для запуска речи у детей, предлагаю запись ВЕБИНАРА «Игровые приемы, активизирующие запуск речи» всего за 10 долларов. Это приемы, легко внедрить в работу и повседневные игры с ребенком. Ставьте +, пришлю аннотацию на вебинар
Читать полностью…
t.me/logoped_obshchenie
Читать полностью…