4976
تقدیم به شما جهت ارسال پیام از آیدی زیر استفاده فرمایید: @hesamashna
خداوند ایشان را با اولیاء و انبیایش محشور فرماید.
Читать полностью…
گزارش دکتر رستگار از ۵ سال
خانه نشینیِ آدام پولاک اتریشی توسط حزب نازی که به شاهکاری در ترجمه شاهنامه به آلمانی انجامید!
این اثر بزودی با حمایت خانه فرهنگ ایران در وین انتشار می یابد
@Irankulturhaus
http://www.khabaronline.ir/detail/693675/multimedia/movie
Читать полностью…
💠💠💠 یک «صبوحی» در میان مرغزار! (قسمت اوّل)
12 مردادماه، سال‌روز درگذشت مدیر و معلّمی است که خود راوقف تعلیم و تربیت کرده بود. مهدی صبوحی (1337ـ1393 ش) فارغ‌التّحصیل دوره‌ی 15 مدرسه‌ی علوی و رشته‌ی روانشناسی دانشگاه تهران بود. وی در سال 1358، به همراه گروهی از دوستان و هم‌فکرانش مدیریّت مدرسه‌ی راهنمایی مدرّس را بر عهده گرفت. صبوحی مدیریّت راهنمایی صالح و تأسیس مدرسه‌ی امیر را نیز در کارنامه دارد و تا آخرین لحظه به معلّمی مشغول بود.
مهدی توکّلی، فارغ‌التّحصیل دوره‌ی پنجم راهنمایی مدرّس، در یادداشتی با عنوان «یاد آرید... یک «صبوحی» در میان مرغزار!» که در سال 1393 در پایگاه خبری الف چنین نوشته است (با اندکی ویرایش):
🔻#تجربه_نگاری
🔻#مهدی_صبوحی
🔻#مدرسه_علوی
🔻#مدرسه_مدرس
🔻#مدرسه_امیر
🔻#مدرسه_صالح
🔻#مهدی_توکلی
🔻#برگی_از_تاریخ_تعلیم_و_تربیت
🔻#12_مرداد
☘️ دیروز مهدی صبوحی درگذشت. این نام برای بیشتر مردم ناآشناست؛ ولی دست‌كم برای بیش از ۳۰۰۰ نفری که طیّ ۳۵ سال فعّالیّت فرهنگی توسّط او تربیت شدند، آشناتر از پدر است. مؤلّفه‌هایی که او در آموزش و رشد شخصیّت دانش‌آموزانش مهم می‌پنداشت و نهال آنها را در وجودشان غرس می‌کرد، از چنان درخششی برخوردارند که نه‌تنها زندگی شاگردانش را عوض می‌کرد، بلکه در تعامل آنان با اجتماع، بر زندگی هزاران نفر دیگر نیز تأثیر می‌گذاشت...
سازمان‌دهی گروه و کار گروهی، نگاه شامل و فراگیر به تربیت، مهارت در فنّ بیان، اهمّیّت دادن به تقدّم و تأخّر موضوعی در آموزش، تأکید و کار ویژه بر مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموز، تخصّصی کردن پرورش مذهبی و خارج کردن آن از کلیشه‌های رایج، درونی‌سازی آموختن در نهاد شاگردان، تثبیت ورزش روزانه در زندگی ایشان، آموختن برابری اجتماعی در مدرسه به همه‌ی ما دانش‌آموزان، ایجاد و تقویت تشخیص بصری و... تنها بخشی از تمایزهای روش صبوحی در تعلیم و تربیت بود؛ هرچند که نتایج این تمایزبخشی، به درخشندگی تمام در فارغ‌التّحصیلان مدرسه‌های مدرّس و صالح و مجتمع آموزشی امیر آشکار است.
اکنون صبوحی از میان ما رفته است؛ ولی شور وجود او هست؛ شوری که جانم را و جانمان را می‌گدازد تا سرخ شویم و آبدیده گردیم؛ باشد که میراث‌دار صالحی باشیم برای آنچه او زندگی بر سرش نهاد. رحمت واسعه‌ی خداوند بر آن بنده‌ی هدایت‌شده (مهدی) در طریق حق كه صبوحی ولاء از اهل‌بیت علیهم‌السّلام ستانده و نوشیده بود و بسیاری را به این راه فراخواند!
📷 توضیح عکس: مهدی صبوحی درمیان شاگردان خود (دوره‌ی پنجم راهنمایی مدرّس) ـ نمازخانه‌ی مجتمع امیر
🌐 منبع عکس: پایگاه خبری الف
📣 با کلیک بر تجربه‌نگاری مدارس اسلامی به ما بپیوندید.
✅@Experiography
بازخوانی تحلیف 1392 /
دکتر روحانی: اعتدالگرایی به معنی توازن میان آرمان و واقعیت، و ترجیح منافع ملی بر منافع حزبی و جناحی است
@president_iran
شایعه منتشر شده در پایگاه خبری فیدوس کد خبر: ۴۴۸۰۱تاریخ انتشار: ۱۲ مرداد ۱۳۹۶ تکذیب می شود.
Читать полностью…
این یک هدیه انتقادی است.سیاست های اجرایی دولت روحانی می تواند امید به آینده را در محرومان زنده کند یا اینکه آنها را از دیروز هم محروم تر کند.او نباید فراموش کند که خود گفت فقر مطلق را ریشه کن می کند.
Читать полностью…
رئیس جمهور باید پاسخگوی آرزوهای این کودکان هم باشد.
Читать полностью…
روز 8 مردادماه دو سال پیش، مردی از میان ما رخت بربست که خود را وقف معلّمی کرده بود. دانش‌آموزان دبیرستان علوی، آنانی که صبح‌ها کمی زودتر به مدرسه می‌آمدند، هر روز حاج مصطفی داوودی (1318ـ1394 ش) را می‌دیدند که پیش از روشن شدن هوا در مدرسه حضور دارد و گاهی نماز صبحش را نیز در مدرسه می‌‌خواند؛ با همان شادابی و همان شوخ‌طبعی. خاطره‌های کلاس ورزش و سخت‌گیری‌ها و کلاس‌داری بی‌نظیرش هم‌چنان در خاطره‌ی شاگردانش باقی مانده است.
☘️ مصطفی داوودی از نوجوانی در عرصه‌ی ورزش پا نهاد و با بیش از چند دهه سابقه‌ی مدیریّت ورزش کشور، در فضایی مملوّ از سکوت، از فدراسیون ناشنوایان رفت. او از مربّیان خوش‌نام و متدیّن ورزش در پیش از پیروزی انقلاب اسلامی ایران بود و در مدارس اسلامی علوی و کمال اشتغال داشت. سابقه‌ی آشنایی‌اش با شهید رجایی هم از فعّالیّتهای آموزشی‌اش در همین مدارس اسلامی در دوران پیش از انقلاب ریشه گرفته بود.
او از پیش از پیروزی انقلاب اسلامی به معلّمی پرداخت و هیچ‌گاه از حرفه‌ی مقدّس معلّمی ورزش دور نشد؛ حتّی پس از حضور در مشاغل مدیریّتی: ریاست سازمان تربیت بدنی، کمیته‌ی ملّی المپیک و فدراسیون ناشنوایان. در سال‌های آخر نیز به‌رغم سال‌خوردگی و کاهش توان بدنی، باز حضورش در مدارس پررنگ بود و این دل‌مشغولی شیرین را هم‌چنان همراه خویش ساخته بود. تقدیر این‌چنین بود که چهارسال پیش از درگذشت او، در هفته‌ی معلّم، به خدمات ارزنده‌ی مدیریّتی این معلّم و پدر شهید، خاتمه داده شود که اتّفاق مطلوبی نبود؛ زیرا در تمام دوره‌های مدیریّتی سازمان تربیت بدنی و ریاست مدیران مختلف، حاج مصطفی داوودی از احترام ویژه‌ای برخوردار بود و از تجارب او در فدراسیون ناشنوایان، به‌نحو مؤثّری استفاده می‌شد.
داوودی در سال 1358، توسّط مرحوم شهید رجایی برای هم‌کاری در ورزش آموزش و پرورش دعوت شد و به‌عنوان معاون نخست‌وزیر و رئیس سازمان تربیت بدنی در سال 1359 منصوب شد. او در سال‌های پرفراز و نشیب اوّلیّه‌ی پیروزی انقلاب اسلامی ایران که فضایی مملو از تندروی و کندروی‌های ویژه‌ی فضای انقلابی بود و با شرایط بسیار سختی گره خورده بود، ابتدا مسئولیّت سازمان تربیت بدنی و سپس در سال 1360 ریاست کمیته‌ی ملّی المپیک را عهده‌دار شد.
البتّه ماجرای معلّمی‌اش در علوی و جذب و نگهداری او توسّط مرحوم علّامه کرباسچیان خود حکایت دیگری دارد.
✅@Experiography
Mohammad:
از خياطي پرسيدند:
زندگي يعني چه ؟گفت :
دوختن پارگي هاي
روح با نخ توبه !!!!
از باغباني پرسيدند :
زندگي يعني چه ؟گفت :
کاشت بذر عشق در زمين
دلها زير نور ايمان !!!!!
از باستان شناسي پرسيدند :
زندگي يعني چه ؟گفت :
کاويدن جانها براي
استخراج گوهر درون !!!!!
از آيينه فروشي پرسيدند :
زندگي يعني چه ؟گفت :
زدودن غبار آيينه دل
با شيشه پاک کن توکل !!!!!
از ميوه فروشي پرسيدند :
زندگي يعني چه ؟گفت :
دست چين خوبي ها
در صندوقچه دل !
🔳⭕️ چرا قدرتمندان احمق می شوند!
🔳⭕️ پارادکس قدرت و سه تجویز راهبردی ...
یک عصب‌پژوه در دانشگاه مک‌مستر آزمایشی انجام داد. سرِ دو دسته (افراد قدرتمند و افراد نه‌چندان قدرتمند) را زیر دستگاه تحریک مغناطیسی مغز قرار داد. نتیجه جالب بود. او دریافت قدرت در افرادی که احساس قدرت می کنند فرآیند عصبی خاصی به‌نام بازتاب را مختل می‌کند. چیزی که مبنای فهم و درک دیگران است و این باعث می شود که قدرتمندان در دیدنِ مسائل از نگاه دیگران ناتوان می‌شوند. یکی از دانشمندان این مساله را «پارادوکس قدرت» نام گذاری کرده است : ما به خاطر یک سری توانمندی ها، قدرتمند می شویم اما زمانی که قدرتمند می شویم بخشی از توانایی‌هایی خود را از دست می‌دهیم.
تا به حال فکر می کردیم که قدرت فساد می آورد ظاهرا داستان عمیق تر از این حرف هاست. یافته های دانشمندان نشان می دهد که قدرت، حماقت نیز می آورد. پژوهشگر دیگری که استاد روانشناسی دانشگاه برکلی است، پس از سالها تلاش آزمایشگاهی به این نتیجه رسیده است : آزمایش‌شوندگان قدرتمند (احساس قدرت می کنند) چنان عمل می‌کنند که گویی ضربۀ مغزی خورده‌اند!
در یک مطالعه در سال ۲۰۰۶، از شرکت‌کنندگان خواسته شد تا حرف E را روی پیشانی خود جوری ترسیم کنند که دیگران آن را ببینند، کاری که مستلزم آن است که خود را از دیدگاه مشاهده‌گر ببینید. آن‌هایی که خود را قدرتمند احساس می‌کردند، سه برابر بیشتر احتمال داشت که حرف E را برای خودشان درست رسم کنند، و برای دیگران وارونه. آزمایش‌های متعدد دیگر نشان داده است که افراد قدرتمند در تشخیص احساس انسان‌ها در یک عکس، یا دریافتن اینکه همکاران چگونه یک اظهارنظر را تفسیر خواهند کرد، عملکرد ضعیفی دارند. افراد قدرتمند «از شبیه‌سازی تجربۀ دیگران» ناتوان می شوند و در نهایت به چیزی منجر می‌شود که «کمبود فهم دیگران و همدلی» نامیده می شود (فصلنامه ترجمان).
☑️⭕️ تجویز راهبردی:
ظاهرا قدرت منشا مشکلات جدی است. از طرفی این جهان، تنیده در قدرت است، با قدرت است که کارها پیش می رود. اصلا روزنامه ها، جنبش ها و احزاب تلاش می کنند که افراد خاصی قدرت را به دست بگیرند. بنابراین قدرت را نمی شود از سازوکار این جهان حذف کرد. پس چه می توان کرد؟
اول این نکته را توضیح بدهیم که قدرت بدان معنا نیست که ما وزیر و وکیل باشیم. معلم مدرسه هم صاحب قدرت است. پدر یا مادر ئیز صاحب قدرت است. مربی تیم فوتبال هم صاحب قدرت است. راننده اتوبوس هم صاحب قدرت است. قدرت همه جا هست. بچه ای که رستوران امشب را تعیین می کند هم صاحب قدرت است. تقریبا کسی را نمی شناسم که در معرض این مساله نباشد. قدرتمندی ناشی از مقام یا مرتبه نیست بلکه یک حالت و تجربه ذهنی است. تجربه ذهنی ای که حتی می تواند ناشی از نشستن پشت فرمان یک ماشین باشد (کاملا به شما احساس قدرت می دهد). بنابراین ما همه در معرض حماقت و فساد ناشی از قدرت هستیم. سه تجویز زیر قابل پیشنهاد است :
1- بازگشت ذهنی به گذشته معمولی : قدرت یک حالت ذهنی است. بنابراین اگر زمانی را به خاطر بیاورید که احساس قدرتمندی نمی‌کردید، مغزتان می‌تواند با واقعیت ارتباط برقرار کند. پس هر از گاهی خاطراتی را مرور کنید که در آن زمان قدرتمند نبودید.
2- در انتخاب اطرافیان دقت کنید. بر اساس متون مذهبی اگر قدرتمند هستید باید کسانی را برای همراهی خود انتخاب کنید که تندترین و صریح ترین زبان را نسبت به شما دارند. تجربه شخصی من نشان می دهد همین نکته کوچک بسیار راهگشاست. هر چه شما قدرتمندتر نیازمند اطرافیان مستقل تر، شجاع تر و منتقدتر که متاسفانه ...
3- گاهی جای تان را با زیردستان (افراد فاقد قدرت در آن مساله) عوض کنید. مثلا رانندگی را به فرد دیگری بسپارید. تصمیم گیری را به افراد دیگر تفویض کنید. آن موقع تازه می فهمید که وقتی دیگران بدون ملاحظه اعمال قدرت می کنند چه حالی به انسان دست می دهد.
بررسی احوال اقوام پیشین نیز این موضوع را تایید می کند. فرعون و آل فرعون بدون استثنا تمام نه نشانه فرستاده خدا را انکار کردند، یا دروغ خواندند یا جادو، یا حوادث اتفاقى! [این انکار نشانه حماقت ناشی از قدرت است] و درانتها نیز مقهور قدرت الهی و در هم پیچیده شدند. لازم نیست فرعون باشیم (صاحب قدرت). پیروی از قدرت نیز می تواند گرفتارکننده باشد. فرعون نمی تواند برده بسازد این برده ها هستند که فرعون می سازند. همه ما وظیفه داریم قدرت را مهار کنیم چه خود صاحب آن باشیم چه در معرض آن.
جامعه ما برای پیشرفت نیازمند قدرت نظام مندست. به همین جهت همه ما باید قدرت بدون حماقت را تجربه و تمرین کنیم. پیشرفت از ما و خانه های ما آغاز می شود.
دکتر مجتبی لشکربلوکی
@Dr_Lashkarbolouki
#قدرت #سياست #حكومت #حماقت
/channel/akhalaji
این نه فقط یک تصویر بلکه یک مسیر است. «آزادی، امنیت؛ آرامش و پیشرفت» برای مردم و نظام در گرو اجماع راهبردی میان دولت و مجموعه دفاعی کشور است.
Читать полностью…
آقای قالیباف با رفتارانتخاباتی خود در 84، 92 و 96 مهر خاتمه بر اصولگرایی زد ؛ حال چگونه می تواند آغازگر نو اصول گرایی باشد؟ راستی کدام اصول؟
Читать полностью…
عَدو شود سبب خیر...
۵سال خانه نشینی آدام پولاک اتریشی توسط حزب نازی به شاهکاری در ترجمه شاهنامه به زبان آلمانی انجامید!
این اثر بزودی با حمایت خانه فرهنگ ایران در وین انتشار می یابد
@Irankulturhaus
بی بی سی نشینان به سختی تلاش می کنند تا با هزار زبان مردم ایران را قانع کنند که اولا اختلاف سران در ایران امری ضروری و ذاتی است، ثانیا دوران فعلی شاهد سخت ترین اختلاف ها خواهد بود. با عرض تسلیت به آنان باید گفت آنچه در مراسم تنفیذ گذشت ادامه یک "تصمیم چندجانبه" در یک " مسیر مستمر و مستقیم" است.
Читать полностью…
[Forwarded from آرزوهای زیبا]
گر به دولت برسی
مست نگردی ، مردی
گـــر به ذلت برسی
پست نگردی ، مردی
اهل عالم همه
بازیچه دست هوسند
گر تو بازیچه این
دست نگردی ، مردی
#تنفیذ
♡ @arezohayeziba ♡
💠💠💠 یک «صبوحی» در میان مرغزار! (قسمت دوم)
12 مردادماه، سال‌روز درگذشت مدیر و معلّمی است که خود راوقف تعلیم و تربیت کرده بود. مهدی صبوحی (1337ـ1393 ش) فارغ‌التّحصیل دوره‌ی 15 مدرسه‌ی علوی و رشته‌ی روانشناسی دانشگاه تهران بود. وی در سال 1358، به همراه گروهی از دوستان و هم‌فکرانش مدیریّت مدرسه‌ی راهنمایی مدرّس را بر عهده گرفت. صبوحی مدیریّت راهنمایی صالح و تأسیس مدرسه‌ی امیر را نیز در کارنامه دارد و تا آخرین لحظه به معلّمی مشغول بود.
مهدی توکّلی، در بخشی از همان یادداشت در پایگاه خبری الف برخی از ویژگی‌های مرحوم مهدی صبوحی را چنین توصیف می‌کند (با اندکی ویرایش):
🔻#تجربه_نگاری
🔻#مهدی_صبوحی
🔻#مدرسه_علوی
🔻#مدرسه_مدرس
🔻#مدرسه_امیر
🔻#مدرسه_صالح
🔻#مهدی_توکلی
🔻#برگی_از_تاریخ_تعلیم_و_تربیت
🔻#12_مرداد
☘️ «همّت بلند» در زندگی، «خلّاقیّت» حتّی در امور روزمرّه و «مراعات ادب» در رفتار، نصب‌العین او هم در حیات شخصی و هم در حیطه‌ی تربیت بود؛ ویژگی‌هایی که در تمام این سی و چند سال، کمتر به‌طور یك‌جا در سایر فعّالان این حوزه دیده شد. صدق نیّت صبوحی در برخورد با شاگردان به‌گونه‌ای بود که گفته‌هایش تا اعماق جان آنان رسوخ می‌کرد و حرارت این صداقت، جانشان را چنان می‌گداخت که تا سال‌های سال بر مدار آن گفته‌ها می‌گشتند. حسن سلوک و رفتار گرم و صمیمانه‌ی او با همگان، چنان بود که همه‌ی ما شاگردان، در برابر او خاشع بودیم؛ نه از سر ترس، بلکه به مهر و پذیرشی درونی. ادب، چنان در وجودش رشد یافته بود که همگان را بی آموزش می‌آموخت. در تمام این سال‌های شاگردی و آشنایی، صدای بلند او را به خاطر نمی‌آوریم.
🔵🔴🔵 برای تبیین این توصیفات، چند روز پیش، مهدی توکّلی به درخواست کانال تجربه‌نگاری مدارس اسلامی، خاطره‌ای زیبا از همّت بلند مهدی صبوحی در تدریس و نهادینه‌سازی آن در وجود دانش‌آموزان برای ما ارسال کرده است که با هم می‌شنویم.
📣 با کلیک بر تجربه‌نگاری مدارس اسلامی به ما بپیوندید.
✅@Experiography
استاد مهدی صبوحی را از دبیرستان علوی می شناختم؛ معلم کلاس فوق العاده ما بود . وقتی به دبیرستان مدرس رفتیم می دانستم که راهنمایی مدرس را مدیریت می کند. در دوره دانشگاه پس از دو ملاقات با آقای علامه و خواندن چند بند از تفسیر المیزان عربی ، برای تدریس عربی به مدرسه مدرس معرفی شدم و چند سالی را در آن مدرسه به تدریس عربی مشغول بودم. شناخت من از استاد صبوحی در آن چند سال شکل گرفت . سبک مدیریتی صبوحی کاملا مشارکتی و تدریس او مبتنی بر آخرین فناوری های روز بود. گروههای آموزشی کاملا فعال بودند و طرح درس ها و آزمون ها گروهی طراحی و اجرا می شد. تمام ایده مدرسه بر گرفته از نسخه اصلاح شده و به روز شده مکتب علوی و نیکان بود و در جذب دانش آموز به مدرسه بسیار موفق تر از آن دو عمل می کرد. مهدی صبوحی یک موجود بسیار یادگیرنده و یاددهنده بود و توانسته بود همکاران و موسسه ای یادگیرنده مانند خودرا بسازد. سالها بعد در انجمن اولیا و مربیان دبستان علوی با یکدیگر همکار شدیم و آنجا بود که جلوه دیگری از توان مشارکت آفرینی او را مشاهده کردم. یادش گرامی و راهش ماندگار باد.
Читать полностью…
بازخوانی تحلیف 1392 /
دکتر روحانی: بهای سنگینی برای استقلال پرداخته ایم/ به صراحت می گویم، اگر پاسخ مناسب می خواهید، به جای زبان تحریم، با زبان تکریم با ایران سخن بگویید
@president_iran
رئیس جمهور مدیون همه 80 میلیون ایرانی است و مسئول آن است که برای امروز و فردای بهتر آنان تلاش کند. مردم به تدبیر دولت امید بسته اند که همه ایرانیان را به یک چشم نگاه کند.
Читать полностью…
به گردانندگان جهان نیوز توصیه می شود این روزها وارد نوعی از بازی نشوند که پایانش فقط سرشکستگی است. دوران ایجاد عملیات روانی علیه دولت تمام شده است. اگر باور نمی کنید از فرادستان خود بپرسید. به یاد داشته باشید که سازندگان شبه بولتن ها آن ها را برای کاربردهای دیگری ساخته و پرداخته می کنند نه برای انتشار عمومی.
Читать полностью…
قفل ها اگر با کلید باز نشوند با پتک شکسته می شوند؛ اما سبزی ها حتی در قفل های پوسیده هم به رویش خود ادامه می دهند.
Читать полностью…
http://aftabeyazd.ir/79578-%D9%85%D8%B1%D8%A8%D8%B9-%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1-%D9%BE%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1.html
مربعی در کار نیست.
بدین وسیله مطالب مربوط به نقش اینجانب حسام الدین آشنا در گزارش مورخ 8 مرداد 1396 روزنامه آفتاب یزد تکذیب می شود.
آن روی سکه پست و مقام++🔴
✳️خیلی از افراد تمنای رسیدن به پست یا مقام را دارند. می‌گویند بعد از میانسالی یعنی از 45 سالگی به بعد تمنای رسیدن به مقام و کسب احترام و توجه اجتماعی به تمنای اصلی انسان تبدیل می شود و شهوت جنسی و کسب ثروت دیگر برای انسان رنگ می بازد. لذا عجیب نیست که خیلیها در آرزوی رسیدن به مقامی هستند و خیلیها برای رسیدن به آن تلاش می‌کنند؛ ولی آنچه که کمتر به آن توجه می شود پیامدهای قبول اولین مسئولیت است. همین که فردی یک بار مدیرعامل شود به لحاظ روانی در وضعیتی قرار می گیرد که دیگر مدیرعامل نبودن برایش یک رنج یا یک تحقیر بزرگ قلمداد خواهد شد و به لحاظ روانی به احتمال زیاد بسیار اذیت خواهد شد. کسی که نماینده مجلس بوده و هر عطسه اش مورد توجه رسانه ها قرار می گرفته بی توجهی رسانه ها برایش دردآور خواهد بود چرا که معمولا رسانه ها به افراد به خاطر پست و مقام شان توجه می کنند نه شخصیت خودشان. کسی که در گذشته راننده و محافظ داشته است وقتی دیگر محافظ یا راننده نداشته باشد احساس می کند که بی قدر و بی منزلت شده است و این درد و رنجی بزرگ برایش ایجاد می کند.
✳️همه اینها ریشه در یک چیز دارد و آن این است که فرد عزت نفس خود را در درون خود نیافته بلکه از امور بیرونی مثل مسئولیت و پست و مقام پیدا کرده و به همین دلیل وقتی اینها از وی گرفته شود با یک بحران روحی و روانی روبرو می شود. به همین دلیل طبیعی است که وقتی اینگونه شد دست و پا زدن برای مدیرعامل ماندن، عضو هیئت مدیره بودن، مسئولیت سیاسی داشتن و شخصیت سیاسی به شمار آمدن شدت می گیرد و گاه آنقدر بالا می گیرد که می بینی کسی بر فرض با برجام هی مخالفت می کند و وقتی ته داستان را می شکافی می بینی مسئله اش خلاء های حقوقی نیست بلکه مسئله اش این است که چرا من را در تیم مذاکره کننده نگذاشته اند! مصاحبه های این روزهای برخی شخصیت های سیاسی برای رسیدن به شهرداری تهران واقعا عبرت آموز است.
✳️به خودم و همه دوستان دیگر نهیب می زنم که اولین پست و مقام بزرگ می تواند دام افتادن به این ورطه باشد. آدمی که کار حرفه ای خود را عمیقا دوست نداشته باشد امکان ابتلای بیشتری به این گرفتاری خواهد داشت. به همین دلیل اگر کسی به مسئولیتی رسید نباید خیلی به او تبریک گفت یا احیانا به حال او غبطه خورد بلکه باید فردای روزی که مسئولیت از او گرفته می شود را به یاد آورد و دید که او احتمالا با چه احوال نژندی روبروست و احیاناً برای اینکه به چنین وضعی نرسد مجبور است قبلش چه دست و پاهایی برای شبکه سازی بزند تا مبادا به حاشیه رانده شود. وقتی همه اینها را آدمی با هم می بیند مقام و مسئولیت دیگر آن تبلوری که اول داشت را نخواهد داشت و ای بسا آدمی به حال اهل مقام افسوس و تاسف بخورد.
✳️واقعا چه نسخه شفابخشی است که آدمی عزت نفس خود را از درون و شخصیت خود بگیرد و چقدر این نسخه ساده اجرایش سخت است! ای کاش بتوانیم چنین شویم.
/channel/ali_sarzaeem
مطلب منتشر شده در کانال موسوم به قرارگاه سایبری عمار, در تاریخ و ساعت [23.07.17 11:42] تحت عنوان : "بازی جدید آشنا با منتقدان دولت" تکذیب می شود.
Читать полностью…
تدابیر مهم دولت
برای ارتقاء کارآمدی نظام بانکی
درجلسه یکشنبه اول مرداد ماه هیات وزیران لایحه اصلاح قانون پولی بانکی بررسی و تصویب شد. در این روزها که برخی از موسسات مالی اعتباری با مشکلاتی روبرو بودند نقص قانون پولی بانکی بیش از پیش آشکار شد و در لایحه اصلاحی که بیش از شش ماه در کمیسون اقتصادی دولت با دقت زیاد مورد بررسی قرار گرفته بود نقائص قانون از جمله احکام مربوط به نظارت، توقف، بازسازی، ورشکستگی، انحلال، تصفیه ، مدیریت بانکها و موسسات اعتباری، صندوق ضمانت سپرده و مقررات انتظامی تدوین و بر طرف شده است و گام بزرگی در جهت نیل به یک قانون پولی بانکی مترقی و متناسب با برترین تجارب روز دنیا برداشته شده است.
اهداف این اصلاحات تامین ثبات، سلامت و پایداری نظام پولی و بانکی بر مبنای موازین شرعی و صیانت از منافع سپرده‌گذاران است که مشتمل بر اقدامات مناسب به منظور برون‌رفت مؤسسات اعتباری از شرایط نامطلوب، نحوه رسیدگی به تخلفات مؤسسات اعتباری و اقدامات مقتضی در زمان ورشکستگی این مؤسسات می‌باشد. همچنین به منظور تضمین سپرده‌‌های اشخاص در مؤسسه اعتباری، عضویت تمامی این مؤسسات در صندوق ضمانت سپرده‌ها الزامی شده است.
علاوه بر این، برای کمک به پیشرفت حرفه بانکداری، اعلام موارد عملکرد غیرحرفه‌ای اعضا به بانک مرکزی، تصمیم‌گیری و اقدام در جهت پیشگیری از رقابت ناسالم و غیرمنصفانه بین اعضاء، هماهنگی و تصمیم‌گیری در خصوص نحوه تبلیغات و اطلاع‌رسانی بانکی در چارچوب مقررات بانک مرکزی، تشکیل هیئت داوری با ضمانت اجرا در جهت حل اختلاف بین اعضاء و مشتریان و ارایه نظرات مشورتی به اعضاء، کانون بانکها با مشارکت مؤسسات اعتباری که در ایران فعالیت می‌کنند، تشکیل شده و تمامی مؤسسات اعتباری ملزم به عضویت در کانون بانکها هستند.
همچنین، بر اساس این لایحه واحد پول رسمی کشور، تومان و معادل ده ریال تعیین شد و موضوعی که مدتها قبل از سوی مردم و در تمام مبادلات پولی مورد استفاده بود، یعنی کاربرد واحد تومان به جای ریال، رسمیت یافت.
در آغاز نشست امروز دولت، وزیر نیرو گزارشی از اقدامات ارزنده و بی سابقه ای که در جهت تامین سلامت آب شرب در تهران بزرگ انجام شده، ارائه نمود. در دهه های اخیر، همواره کیفیت و کمیت آب جنوب شهر تهران یکی از معضلات مهم بوده است. کیفیت نا مطلوب آبهای زیرزمینی در مناطق جنوبی شهر مشکلات مهمی را برای مردم و سلامت آنان داشته و ضرورت اقدامی در خور را ایجاب می کرد. وزارت نیرو با اجرای قسمتی از طرح بزرگ رینگ پیرامونی با انتقال آب از مناطق شمال غرب و جنوب شرق به مناطق جنوبی گام بزرگی را برداشت. این طرح شامل حدود 26 کیلومتر خط انتقال آب اجرا شده که علاوه بر توزیع عادلانه تر منابع آب، موجب بهبود کیفیت آب شرب در این مناطق شده به گونه ای که امروز با اطمینان می توان از سالم بودن آب شرب در تمام تهران سخن گفت.
@hajimirzaeimohsen
سعدی از زبان حکیمی که به فرزندانش نصیحت می کرد به ما آموخت:
نه همه بزرگ زادگان موفق شده اند و نه همه افراد موفق بزرگ زاده بوده اند.
حکیمی پسران را پند همی‌داد که جانان پدر هنر آموزید که ملک و دولت دنیا اعتماد را نشاید و سیم و زر در سفر بر محل خطرست یا دزد به یک بار ببرد یا خواجه به تفاریق بخورد اما هنر چشمه زاینده است و دولت پاینده و گر هنرمند از دولت بیفتد غم نباشد که هنر در نفس خود دولتست هر کجا که رود قدر بیند و در صدر نشیند و بی هنر لقمه چیند و سختی بیند.
وقتی افتاد فتنه‌ای در شام
هر کس از گوشه‌ای فرا رفتند
روستا زادگان دانشمند
به وزیری پادشاه رفتند
پسران وزیر ناقص عقل
به گدایی به روستا رفتند
