کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:11

🔴چند راه برای آنکه آموزگار موفق‌تری باشید🔴

۱. محور اصلی آموزش شما نیستید، شاگردانتان هستند .

۲. شاگردان‌تان را بشناسید .

۳. اگر آموزگار محیطی امن فراهم کند، ریسک‌پذیری شاگرد افزایش می‌یابد .

۴. آموزگاران بزرگ در کنار هدف، اشتیاق هم دارند .

۵. آموزگار باید به شاگرد نشان بدهد که واقعا به یاد گرفتن نیاز دارد .

۶. اگر نمی‌توانید مبحثی را ساده بیان کنید، دست‌کم واضح بیانش کنید .

۷. بدون اینکه به اعتبارتان آسیب بزنید، انعطاف‌پذیری را تمرین کنید .🌷

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:09

چگونه یک معلم ریاضی حرفه ای در مقطع ابتدایی باشیم؟

●محدود به یک پایه نباشیم.
چیدمان هوشمندانه و طولی کتاب های ریاضی ابتدایی، ما را ناگزیر به تسلط نسبی روی همه ی پایه ها و همه ی کتاب ها می کند. معلم های پایه های مختلف ابتدایی در درس ریاضی یا شروع کننده یک مبحث هستند یا ادامه دهنده و یا تکمیل کننده. بسیار بعید به نظر می رسد معلمی که روی آنچه  دانش آموزش قبلا آموخته و آن چه که باید بعدا بیاموزد مسلط نیست بتواند در آموزشش موفق باشد. ما در ریاضی ابتدایی به هیچ وجه نباید در یک پایه و یک کتاب درسی محصور بمانیم.

●در قدم بعدی،نگاه سریع و کلی به کتاب های ریاضی ابتدایی داشته باشیم.به این منظور ،کتاب های اول تا ششم را تهیه کنیم و یا  از طریق پایگاه کتب درسی  دانلود نموده و ساختار کلی آن ها را بررسی کنیم. اینکه هر کتاب دارای چند فصل و چه حجم محتوایی است و ترتیب قرار گرفتن موضوعات به چه نحویست می تواند یک نمای کلی و مفید برای ما به همراه داشته باشد.
●یک شیوه ی موثر و راحت برای تسلط بیشتر روی مطالب ریاضی ابتدایی، بررسی موضوع محور و طولی مطالب کتب است.به عنوان مثال معلم ششمی که می خواهد مبحث تقسیم اعشار را آموزش دهد با بررسی کتب پایه های دیگر، کلیه ی مباحث مربوط به تقسیم را ببیند و تحلیل نماید.
●از کلاس معلمان دیگر بازدید کنیم.
بعید است وارد کلاسی شویم و از فرآیند تدریس و کلاس داری معلم کلاس، نکته ای یادنگیریم. به ویژه در شروع سال های معلمی بهتر است متواضعانه در کلاس درس معلم های دیگر حاضر شویم و از نکات مثبت آن ها بهره ببریم. یکی از راه های مهم پرورش خلاقیت در تدریس و افزایش کیفیت آن، تجربه کردن و قرار گرفتن در محیط یاددهی و یادگیری است زیرا خلاقیت، می تواند پرورش ایده های دیگران باشد.
●خود را در معرض تدریس قرار دهیم.
از فرصت های مختلف برای تدریس و تعامل با دانش آموز به سادگی عبور نکنیم. دیدگاه و روش تدریس خود را با قرار گرفتن در موقعیت یاددهی، سنجیده و اصلاح نماییم.بهتر است در شروع کار با چند دانش آموز به صورت انفرادی کار کنیم. نکاتی که در تجربه تدریس به آن دست پیدا می کنید در هیچ کتابی پیدا نخواهید کرد.
کار با دانش آموزان دارای ضریب هوشی متفاوت را امتحان کنیم و تفاوت ها کار با آن ها را احساس کنیم. از اشتباه کردن نترسیم، با دانش آموزانمان رشد کنیم و از آن ها یاد بگیریم. خیلی از روش های تدریس معلمان باتجربه از تعامل با دانش آموزان به دست آمده است.
●خود را در دام تقلید مطلق و تکرار نندازیم.
تقلید مو به مو از یک روش تدریس برای یک معلم حرفه ای توصیه نمی شود. شاید برای شروع و تجربه اول بتوان با این روش کنار آمد اما تقلید صرف از یک روش تدریس و یا تکرار محض یک فرآیند در هربار تدریس یک موضوع، اشتباهی مهلک برای هر معلم کارآمد است.
●کتاب های مبانی آموزش ریاضی معتبر بخوانیم.
از خواندن کتاب های روش تدریس و مبانی نظری غیرمعتبر به طور جدی دوری نماییم. بیان اشتباه و سلیقه ای  مفاهیم در بعضی از این کتب که مبنای علمی ریاضی ندارند منجر به تضعیف پشتوانه علمی تدریس ما خواهد شد و به تبع آن دانش آموز با تدریس شما از هدف اصلی کتاب دور می شود.
●شناخت و مطالعه ی منابع معتبر برای یک معلم حرفه ای و اصلی بسیار ضروری است. علاوه بر شناخت منابع معتبر بایدتاحدامکان مبانی و مفاهیم صحیح را از خود مولف کتاب درسی و یا تیم دفترتالیف و یا اساتید خبره و متخصص دریافت نماییم.
استناد به نظرات عمدتا متعصبانه افراد فاقد تخصص کافی، لطمات جبران ناپذیری به ذهنیت معلمان و به تبع آن دانش آموزان خواهد زد. متاسفانه در بعضی از مواقع دوری از منابع معتبر و متخصصان، استناد به کتب غیراستاندارد و نظر افراد غیرمتخصص و ناآگاه لطمات جبران ناپذیری به تدریس ما معلمان وارد می شود. از یادگیری استقبال کنیم و از تصحیح اشتباهات خود حتی پس از سال ها نترسیم.
منبع سایت  ریواس
ریاضی
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:09

✳️ یکی از مسئولیت‌های مهم شما به عنوان معلم در هنگام ارائه انتقال حس خوب است هیچ مخاطبی دوست ندارد بازخواست شود سعی کنید .
لحنی دوستانه داشته باشید .
تلاش کنید مخاطب را درک کنید و با او همدردی کنید.

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:04

📝📝📝

امروز سه روش متفاوت
که سه نوع نگاه آموزش از طریق حل مساله است مطرح می باشد:

۱) تدریس برای حل مساله: تدریس محتوای ریاضی برای کاربرد در حل مساله ریاضی.
۲) تدریس در باره حل مساله:  تدریس استراتژی‌های رهیافتی برای رشد توانایی در
حل مساله.
۳) تدریس از راه حل مساله: تدریس محتوای استاندارد ریاضی به وسیله ارائه مسائل غیر روتین در بر دارنده محتوا


ارزشیابی برای، از، به عنوان یادگیری
در راستای تغییرات سریع اموزش در قرن ۲۱، ناشی از جهانی سازی، پیشرفت تکنولوژی و تغییر ماهیت مشاغل، آموزش باید از معلم هدایت کننده به خود هدایت کننده تغییر یابد.باید به جای دانش آموزانی اموزش دیده به دانش آموزانی قابل اموزش تربیت شوند.دانش آموزانی که سئوال می کنند، بازخورد می دهند، در پیگیری یادگیری ثابت قدم هستند

ارزشیابی از یادگیری در ریاضیات: ارزشیابی از یادگیری به منظور شناسایی دستاورد یادگیرنده در پایان مراحل یادگیری اساسی است.سوال کلیدی این است که به چه میزان دانش آموز، دانش را فرا گرفته است و این که آیا به استاندارد مورد نظر که معمولا به صورت خارجی تنظیم شده است رسیده است یا خیر
ارزشیابی از یادگیری نقش مهمی در ارزشیابی برای یادگیری در چارچوب ارزشیابی خودهدایت کننده در نظر گرفته میشود.

ارزشیابی برای یادگیری در ریاضیات:
ارزیابی برای یادگیری در ارزشیابی خود هدایت کننده، محوری است و به تولید بازخورد از ارزشیابی به منظور اطلاع رسانی و پیشرفت یادگیری اشاره دارد.بازخورد می تواند از طریق فرایند، نظارتی ایجاد شود که دانش آموزان را در مورد استانداردها، شکاف بین هدف مورد نظر ودستاورد واقعی و اثربخشی راهبردهای یادگیری مطلع سازد.

انواع بازخورد:

بازخورد داخلی: ناشی از خود اندیشی وخودنظارتی یادگیرنده.

بازخورد خارجی :از معلمان یا همسالان برای بهینه سازی فراشناخت در ارزشیابی داخلی.

هر دانش اموز باید سه سوال را مطرح کند یاعادت کنند از خود بپرسند:

۱) من کجا می روم
۲)‌ من چگونه می روم
۳)به کجا بروم

ارزشیابی به عنوان یادگیری: اصطلاح به عنوان یادگیری بدان معنی است که دانش آموز از طریق اندیشه در شواهدی که فعالیت‌های ارزشیابی تولید شده است به یک یادگیرنده خودهدایت کننده تبدیل میشود.نتیجه مطلوب ارزشیابی به عنوان یادگیری این است که اجازه دهیم هر دانش اموز مسئول یادگیری خود باشد ویاد بگیرد که چگونه یاد می گیرد.

ابزارهای ارزشیابی به عنوان یادگیری.
سوالات حیاتی برای ارزشیابی به عنوان یادگیری:

چگونه به ترویج فراشناخت در دانش اموزان کمک کنیم.

چگونه انگیزه یادگیری خود را ایجاد وتقویت کنند.

چگونه انها را در توسعه درونی سازی مفهوم و انگیزه کمک کنیم

🌿🔷🌿🔷

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:03

🅾 فواید دست ورزی

📒عمق یادگیری در یادگیری دست ورزانه بیشتر است چون خود یادگیرنده در ساخت مفهوم مشارکت دارد و همزمان ذهن و دست با فعالیت به هماهنگی می رسند

📕در دوره ابتدایی بیشتر یادگیریها تجربی است تا انتزاعی،  پس با فعالیتهای دست ورزانه می توان موقعیتهای یادگیری جذاب تری برای دانش آموزان فراهم کرد

📗در نظریه های جدید یادگیری ساختن گرایی جایگزین نظریه های تمرین و تکرار شده است و دانش آموزان از ابتدا  در ساختن  مفهوم همکاری دارد و در فضای مدرسه و خانه باید موقعیت ها و چالشهای یادگیری ایجاد کرد که دست ورزی این امر کمک شایانی می کند

✅هرچقدر  وسایل دست ورزی از وسایل واقعی در زندگی باشد ارتباط بین ریاضی و زندگی را افزایش داده ایم (اصل_ارتباط)  و طمع شیرین یادگیری خلاقانه و دست ورزانه را به بچه های عزیزمان چشانده است.

📐📏🧮📎✂️🔖

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:03

❓ تا حالا به این فکر کردی که کار معلم این هست که، فناوری را بغل کند! ❗️

مشکل همینه! که هنوز از روش‌های سنتی در بعضی از کلاس‌ها استفاده می‌شود.

😀 استفاده از ابزارهای دیجیتال در کلاس درس، نه تنها جذابیت کلاس را افزایش می‌دهد، بلکه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با دنیای امروز ارتباط برقرار کنند.
🍴ابزارهایی مانند پاورپوینت، ویدئو، وبسایت‌های آموزشی و نرم‌افزارهای تعاملی  که می‌توانند یادگیری را موثرتر کنند.

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:01

راهنمای نگارش طرح درس

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:59

مقاله دانش آموزان دیر آموز

نویسنده: آمنه خوشحال

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:57

#معرفی_کتاب
#روش_تدریس_اثربخش
ارسالی:دکتر سید احمد مدنی(مترجم)
عضو هیات علمی دانشگاه کاشان
پرینت آزاد☑️



.....🔺

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:57

#_راهنمای_کار با دیر_آموز ۴

✅
انتشار دهید 👆

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:57

#_راهنمای_کار با دیر_آموز ۳

✅
انتشار دهید 👆

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:50

هر آنچه که باید درباره پوشه کار بدانیم...
قسمت اول...🤓😉
آموزش نوین

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 20:00

هفت‌بیان ارزشیابی توصیفی
مقطع ابتدایی

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 19:55

چه چیزهایی در پوشه کار قرار بدیم؟

کانال دوم دبستانی ها ۲

23 июля 2024 10:55

طرح وایت بورد رنگی👆👆👆

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:11

✴️کتاب ۵۰۱ نکته برای #پرورش دانش آموزان موفق

#کتاب
#نکته_معلمی

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:09

ویژگی های معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو

➖ ۱. معلمان موفق امروزی آماده‌اند بگویند: ما نمی‌دانیم اما با هم می‌آموزیم.

➖ ۲. می‌دانند که در وهله نخست معلم دانش‌آموزان هستند نه معلم کتب درسی.

➖ ۳. معلمان فقط عرضه‌کنندگان دانش نیستند، بلکه تسهیل‌گر روند یادگیری‌اند.

➖ ۴. معلمان موفق امروزی می‌دانند که اثرگذاری بردانش‌آموزان بی‌انگیزه نیز از اهداف مهم آن‌هاست.

➖ ۵. می‌دانند زنگ تفریح و بازی حق مسلم کودکان است.

➖ ۶. می‌دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس و جامعه از اهداف آن‌هاست.

➖ ۷. می‌دانند کلید موفقیت قرن اخیر یادگیری مداوم است.

➖ ۸. می‌دانند باید فرصت‌های مناسب برای احساس امنیت در دانش‌آموزان فراهم نمایند.

➖ ۹. می‌دانند سهم هر دانش‌آموز از یادگیری اهمیت دارد.

➖ ۱۰. می‌دانند آن‌ها علاوه بر نیازهای علمی نیازهای معنوی و اخلاقی دانش‌آموز را رفع می‌کنند.

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:04

علل بی دقتی در کودکان و دانش آموزان و راهکار مقابله با بی دقتی
بی‌دقتی و سر به‌ هوایی بچه‌ها گاهی ما بزرگ‌ترها را بدجوری کلافه می‌کند. اما مشکل از کجاست و چه‌کاری از دست ما برمی‌آید؟

🤔🤔🤔🤔🤔🤔🤔

بی‌دقتی و عدم تمرکز در بچه‌های دبستانی (و سنین پایین‌تر) بسیار شایع است. خیلی از پدر و مادرها نگران آن هستند که آیا سطح تمرکز فرزندشان در خانه و مدرسه به اندازه کافی بالا هست یا خیر؛ چون هرچه نباشد، مشکل بی‌توجهی و نبود تمرکز می‌تواند شدیدا روی زندگی فرزندانمان سایه بیندازد. بچه‌های بی‌دقت و سربه‌هوا ممکن است غرق خیالات خودشان باشند، در خانه و مدرسه مدام از پنجره بیرون را تماشا کنند، قادر نباشند کارهای خود را به نتیجه برسانند و در یادگیری دچار مشکل باشند.

📌علت بی دقتی در کودکان

برای تشخیص علت بی دقتی در کودکان، باید ابتدا از وضعیت سلامت کلی کودک مطمئن شد. بی‌توجهی و عدم تمرکز می‌تواند به‌شدت روی یادگیری اثر بگذارد و متخصص باید بررسی کند که آیا مشکل کودک بیشتر به کمبود توجه و تمرکز برمی‌گردد یا آنکه ناتوانی در یادگیری در اولویت است.

اگر فرزندتان در مدرسه دقت و توجه کافی ندارد، اول به پزشک عمومی خانوادگیتان مراجعه کنید تا اگر مشکلی از لحاظ جسمی دارد، تشخیص داده شود

در کنار ناراحتی‌های جسمی، اختلالاتی مانند اختلال بیش‌فعالی-کم‌توجهی (ADHD) هم باعث بی‌دقتی و بی‌توجهی کودکان می‌شوند که در صورت مشکوک بودن به آن‌ها، قاعدتا پزشک عمومی شما را به یک پزشک متخصص اطفال ارجاع خواهد داد. از آنجا هم اگر نیاز بود، پزشک مراجعه به روانشناس یا روانپزشک کودک را توصیه خواهد کرد

«دنا، سه تا از مساله ها را جا انداختی»،😡😡😡😡😡😡😡
«حامد، چرا اینقدر بی دقتی؟ تو خوب میدونی که سه به علاوه پنج میشه هشت»،😭😭😭😭
«آیدا، مگر معلم نگفته که دور صفت ها رو خط بکشی؟ پس چرا زیر فعل‌ها خط کشیدی؟»🫤🫤🫤
جملاتی از این قبیل اغلب از سوی والدین و معلم ها زیاد گفته می شود،
زیرا آنها فکر می‌ کنند که دانش آموز، تکالیفش را با بی دقتی انجام می دهد.
البته، کودکان معمولا این جمله ها را این طور نمی شنوند،

بلکه آنچه آنها می شنوند بدین گونه است: «ای احمق، دوباره غلط!

✅ دقت را در کودک تقویت کنید

○ کودک را تحسین کنید:

وقتی کودک به شما تکلیفی نشان میدهد که با دقت انجام شده
و کم غلط دارد به او بگویید: «لیدا، این تکلیف خیلی خوب انجام شده، معلومه که خیلی دقیق اون رو انجام دادی و بعد هم کنترلش کردی»

○ از یک جدول استفاده کنید و در مقابل تلاش کودک، به او جایزه بدهید:

بعضی کودکان به روش های تقویتی که رفتارهای جدید آنها را ثبت می کند، خوب پاسخ می دهند.
طبق معمول، قبل از شروع، قوانین را مشخص کنید.
«به نازیلا که کارهای مدرسه اش را سرسری انجام می داد،
گفته شد که در مقابل با دقت انجام دادن تکالیف، به طوری که بیش از یک غلط در هر صفحه نداشته باشد، امتیاز خواهد گرفت.

○ کارهای با دقت انجام شده را به نمایش بگذارید:

مکان مخصوصی را برای نمایش تکالیف و کارهای دقیق کودک در نظر بگیرید.
شاید تصمیم بگیرید یک مجله با تابلوی هفتگی از کارهای دقیق او تهیه کنید
و یا کارهایی را که خود کودک هم نسبت به آنها احساس غرور می کند، در یک آلبوم نگه داری کنید.
کودک را تشویق کنید که این مجله، تابلو، آلبوم یا هر چیز دیگر را به مهمان‌ها نشان بدهد.

○ با دقت بودن را به شکل یک ویژگی برتر و امتیاز خاص درآورید:

بگذارید کودک ببیند که برای شما هم به کارگیری دقت در کارهای منزل بسیار اهمیت دارد.
از کودکان بزرگتر می توانید بخواهید که به شما در تهیه و بازبینی فهرست خرید، کمک کنند
و یا نامه ای را که نوشته اید، بخوانند تا غلط املایی نداشته باشد.
فرصت های لازم، درباره اهمیت دقت، با کودکتان صحبت کنید.
برای مثال، از کودک بپرسید: «اگر در متن دعوتنامه جشن تولدت تاریخ را اشتباه می نوشتی چه اتفاقی می افتاد؟
اگر آدرس را با بی دقتی مینوشتی چه؟
اگر به جای دو لیوان شیر، یک لیوان شیر در کیک بریزیم، چه اتفاقی می افتد؟

این تمرینات برای بهبود نوشتن و دستخط فرزندان شما یا خود شما مفید خواهد بود


خط خطی کردن با گچ،ماژیک،روان نویس،حرکات انگشت و...

کنترل کردن وضعیت نشستن هنگام نوشتن،روش گرفتن قلم در دست،وضعیت میز و صندلی،وضعیت نوشتن و وضعیت کاغذ

وصل اشکال و حروف و کلمات و... که بصورت نقطه چین کشیده شده یا کپی کردن الگو ها و اشکال و...

انجام بازیهای مختلف زیر هنگام اوقات فراغت

یه قل دو قل،انداختن و گرفتن توپ، توپ و تور،تنیس ،حمل استکان آب که کمی از آن خالی هست،حمل توپ پینگ پونگ با قاشق،دارت،اریگامی،تایپ حروف و کلمات و کلا متن دیکته با صفحه کلید کامپیوتر و ...

تمام مطالب بالا برگرفته از اختلالات یادگیری کودکان 🥀🌷

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:03

🔰 ‌هر بازخورد خوب و موثر از
سه قسمت اصلی تشکیل شده:

1⃣بیان نقطه قوت کار و تشویق دانش آموز

2⃣بیان نقطه ضعف کار

3⃣ارائه راهکار برای رفع مشکل کار

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:03

#تدریس_خلاق

📚 انواع روش های تدریس خلاق:

۱. همواره در کلاس بحث ایجاد کنید.
موضوع بحث‌ ها را هدفمند انتخاب کنید و جریان بحث را به‌صورت هوشمند مدیریت و هدایت کنید.

۲. در تدریس خود از داستان‌ های جذاب مختلف بهره ببرید.
داستان‌ ها در خاطر می‌ مانند و مطالب آموزشی را بهتر منتقل می‌ کنند.

۳. دانش‌ آموزان را در جایگاه مدرس قرار دهید
و از آن‌ ها بخواهید قسمتی از درس را به شیوه مد نظر خودشان تدریس کنند.

۴. پروژه محور باشید تا تئوری محور.

۵. مشکلات درسی را در قالب سناریو هایی ملموس و تجربی بیان کنید و از دانش‌ آموزان راه‌ حل بخواهید.

۶. تمرکز خود را بر روی پرورش تفکر انتقادی دانش‌ آموزان قرار دهید و آن‌ ها را پرسش‌ گر بار بیاورید.

۷. از انواع گیمیفیکیشن در تدریس خود استفاده کنید.

۸. در صورت امکان، کلاس درس را به طبیعت منتقل کنید.

۹. بازی‌ های گروهی و انفرادی، روش‌ هایی عالی و مؤثر برای انتقال مفاهیم هستند.

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:03

❗️ نه یادگیری معکوس را یاد بگیرید و نه آن‌را اجرا کنید!
فقط یک جملهٔ مهم از این شیوه را آویزهٔ گوشتان کنید:

یادگیری معکوس یک رویکرد انسانی به آموزش است؛
هر دانش‌آموزی باید با سطح و سرعت خودش یاد بگیرد.


یاد حرف امام حسین خطاب به شمر افتادم؛ اگر دین ندارید و از رستاخیز نمی‌ترسید، لااقل در دنیا آزاده و جوانمرد باشید ..

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 23:00

7 پیشنهاد برای رفتار با دانش آموزان معترض:

اعتراض دانش‌آموزان دلایل مختلفی دارند
روش تدریس شما، شرایط بد فیزیکی کلاس و مدرسه ،اعتراض به رفتار دیگر دانش‌آموزان  و ....  گاهی هم این اعتراض‌ها الکی هستند!
اگر معلم یا استاد هستید حتماً با این موقعیت روبرو شده‌اید که هرزمان از دانش‌آموز یا دانشجو می‌خواهید کاری را انجام دهد غُر میزند و شکایت می‌کند.او این کار را انجام می‌دهد ولی می‌گوید که خیلی ناراحت است.این اعتراض‌ها همان اعتراض‌های الکی است که باید با آن‌ها برخورد کرد.
در این مقاله راهکارهایی برای رفتار با  دانش‌آموزان معترض پیشنهاد می‌شود، این شیوه‌ها برای دانشجویان و بزرگ‌سالان هم تا حدودی عملی است به‌شرط اینکه استاد محترم ، این روش‌ها را با سن مخاطب خودش تطبیق دهد.

دانش‌آموزان باید بیاموزند که انجام دادن کارهای اجباری حتی وقتی نمی‌خواهند آن‌ها را انجام دهند، مرحله‌ای از بلوغ است . باید بیاموزد که انسان به‌صورت ذاتی تنبل است و دوست ندارد کارهای سخت انجام دهند ولی او باید با این حالت مقابله کند. اعتراض دانش‌آموزان معترض تا حدودی طبیعی است چون حتی گاهی می‌شنویم که بالغ‌ترین افراد نیز از انجام کارها شکایت می‌کنند.
اما ما به‌عنوان معلم باید یاد بگیریم که چگونه نظرات خودمان را با روشی مناسب و محترمانه مطرح کنیم.و به دانش‌آموزان معترض هم قبل از اینکه اعتراض کنند این نکته را باید بیاموزیم


راهکارها:
1- مدل اعتراض کردن را به دانش‌آموزان بیاموزید:
مثلاً اگر دانش‌آموز معترض می‌گوید : "اه ....از انجام این چرندیات متنفرم." شما به او بگویید:"دوست دارم بشنوم : آقا/خانم اجازه ! من علاقه‌ای به حل این تمرین‌های تکراری ندارم"

2- بی‌توجهی کنید
به دانش‌آموزان معترض بگویید به شکایت آن‌ها توجهی نخواهید کرد و این کار را واقعاً انجام دهید. وقتی از دانش‌آموز می‌خواهید که کاری را انجام دهد و او شکایت می‌کند،فقط درخواست خودتان را تکرار کنید و سعی کنید از او فاصله بگیرید

3- واضح صحبت کنید
به دانش‌آموزان بگویید که می‌خواهید چه چیزی را بشنوید: " رضا ، وقتی با صدای عادی حرف می‌زنی و در مورد حرف‌هایت بیشتر فکر می‌کنی، دوست دارم به حرف‌هایت گوش کنم." و سریع گفتگو را تمام کنید.

4- کل‌کل نکنید
از جدل با دانش‌آموزان معترض بپرهیزید. به زبان ساده‌تر از دهان‌به‌دهان شدن با دانش‌آموزان معترض یا همان یکی به دو کردن با دانش‌آموزان شاکی خودداری کنید. شما باید یک معلم مقتدر باشید

5- راه‌حل بخواهید
پس از مطرح کردن شکایت،این‌گونه واکنش نشان دهید که:"خب ، مشکلت را شنیدم ، فکر می‌کنی چه راه‌حل‌هایی وجود دارد؟"

6- مسخره نکنید
با عصبانیت و تمسخر سؤال نکنید بلکه او را تشویق کنید که راه‌هایی برای حل مشکل خود بیابد.

7- الگوی بد نباشید
مراقب باشید خودتان به‌عنوان معلم الگوی شکایت کردن نباشید.
از به کار بردن چنین جملاتی خودداری کنید:"چرا این‌قدر شلوغ و بی‌نظم هستید، خسته شدم از بس برای شما توضیح دادم ، مگِ من چه گناهی کردم که باید گیر دانش‌آموزان بدی  مثل شما بیافتم، از دست شما دیوانه شدم ...."


معمولاً وقتی معلمان در کلاس با یک بی‌نظمی جدی روبرو می‌شوند و یا می‌بینند دانش‌آموزان به تکالیف خود عمل‌نکرده‌اند چنین رفتاری از خودشان نشان می‌دهند.این کار ،مدل اعتراض بی‌ادبانه را به‌طور کامل به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد.
و نکته‌ی اساسی اینکه در برخورد با دانش‌آموزان معترض آرامش خود را حفظ کنید و کاملا مقتدرانه عمل کنید.

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:58

🌹🌹🌹:

✴️ پوشه کار چیست؟
🔅چه مواردی باید در پوشه کار قرار بگیرد؟

📂 پوشه کار
"پوشه کار"مهمترين ابزار ارزش يابی کيفی توصيفی است که هويت دانش آموزان را در همه ی ابعاد شخصيتی با هدف و سازمان منظمی در خود نگه داری می نمايد .
مجموعه ای از نمونه کارهای دانش آموزان که در جريان ياددهی – يادگيری هدفمند جمع آوری گشته ، آگاهانه انتخاب گرديده و منظم ، سازماندهی شده و بيانگر ميزان تلاش، پيشرفت و موفقيت دانش آموزان است وبه عبارتی همچون آلبومی ، تصاويرِ گوناگون ودرمسير رشدِ دانستن ، توانستن و بکاربستنِ دانش آموزان را ، در مراحل مختلف فرآيند ياددهی – يادگيری ، به نمايش و قضاوت می گذارد .

📁 پوشه می تواند به صورت کلاسور، پروندان (زونکن)، پوشه دکمه دار ، کیسه پلاستیکی و ... باشد ، مشروط بر اینکه سه اصل
✅حفظ و نگه داری موثر
✅دسترسی آسان
✅زیبایی ظاهری
رعایت گردد

📋روی جلد:
روی جلد هر پوشه مشخصات : نام استان ، منطقه ، مدرسه ، پایه تحصیلی و نام آموزگار نوشته شود.
در شیرازه پوشه نام و نام خانوادگی دانش آموز نوشته شود.
عکس دانش آموزان پایه اول روی شیرازه چسبانده شود ،به دلیل اینکه نمی توانند نام و فامیل خود را بخوانند.

🗂محتوای پوشه:
محتوای پوشه باید مجموعه ای از نمونه کارهای مرتبط، به هم پیوسته و فرایندی دانش آموز را شامل گرددکه علاوه بر بازده عملکرد یادگیری و ... نارسایی های یادگیری دانش آموز و نحوه رفع مشکلات و اصلاحات آن ها را نیز نشان دهد

🗃محتوای پوشه:

1⃣اولاً باید به تفکیک دروس باشد
2⃣ثانیاً همراه با بازخورد مناسب و تاریخ باشد.
تا آموزگار را در قضاوت یاری کند.

🛄محتوای پوشه به چهار گروه
1)آزمون ها
2) تکالیف
3)تولیدات
طبقه بندی می شود.

💎آزمون مداد کاغذی
💎آزمون های عملکردی
💎هر نوع آزمونی که مراحل فرایند یادگیری را شامل شود و بیانگر میزان تلاش و موفقیت دانش آموز در جهت تحقق هدف های آموزشی و پرورشی باشد.
آزمون ها دارای جدول انتظارات آموزشی باشد.

👈تکالیف:
💎تکالیف درسی خارج از کلاس
💎تکالیف درسی کلاسی انفرادی شامل:آثار و تکالیف نوشتنی،تمرینات،املاء و جمله نویسی،خودآزمایی ها و مسائل و ...
💎تکالیف درسی کلاسی گروهی
💎چرکنویس و کارهای ابتدایی در طراحی تحقیق تا مواد نشان دهنده ی حاصل کار تحقیقی
💎 هر نوع تکلیفی که مراحل فرایند یادگیری را شامل شود و بیانگر میزان تلاش و موفقیت دانش آموز در جهت تحقق هدف های آموزشی و پرورشی باشد.

👈تولیدات:
💎 آثار هنری دانش آموز.
💎خلاصه داستان،فیلم و بازدیدها.
💎 کارهای عملی دانش آموز.
💎 گزارش مصاحبه دانش آموز با افراد متفاوت
💎گزارش هایی علمی مثل:گزارشهای گردشهای علمی.
💎هر تولیداتی که مراحل فرایند یادگیری را شامل شود و بیانگر میزان تلاش و موفقیت دانش آموز در جهت تحقق هدف های آموزشی و پرورشی باشد.

👈سایر موارد:
تشویق کتبی دانش آموز.
ثبت پرسش ها و اظهار نظرها و رفتارهای قابل توجه دانش آموز.
نامه های مربوط به دانش آموز.
نمونه پیشرفت موضوعی دروس.
یادداشت های معلم.

📝فرم هایی که باید در پوشه قرار بگیرند:

👈فرم شرح حال ⬅️اختیاری

👈فهرست محتوا ⬅️ اختیاری

👈فرم ارزیابی والدین⬅️ برای تمام پایه ها الزامی ( به صورت فصلی)

👈فرم خودارزیابی دانش آموز⬅️ الزامی ( به صورت ماهانه یا فصلی)

👈 فرم همسال سنجی ⬅️پایه سوم تا ششم اختیاری ( به صورت ماهانه یا فصلی) بهتر است آموزگاران همسال سنجی را کم کم تا پایه ششم قوی کار نمایند.

👈فرم خود ارزیابی معلم در تنظیم پوشه کار⬅️اختیاری

👈فرم پیشرفت تحصیلی دانش آموز( کارنامه های دو ماهانه) ⏮اختیاری
💠 استفاده از رمزینه های هوشمند کتاب های درسی
#پوشه_کار

💢برای همکاران خود ارسال کنید 👆🏿 تا استفاده کنند

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:57

#_راهنمای_کار با دیر_آموز ۱

✅
انتشار دهید 👆

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:57

#_راهنمای_کار با دیر_آموز ۲


✅
انتشار دهید 👆

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:52

پاورپوینت دیدار با اولیاء

مطالب مهمی که روز دیدار با اولیاء در میون گذاشتم

فایل رو میتونید ویرایش کنید و در قسمت معرفی خودم ، عکس خودتون رو قرار بدین و اطلاعات خودتون رو بنویسید

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 22:50

چه چیزهایی باید در #پوشه_ کار_ دانش_ آموز _قرار_ بگیرد_ و چه# مواردی لازم نیست در پوشه کار# دانش آموز باشد



💎💎💎💎💎💎💎💎💎💎

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 20:00

هفت‌بیان اختلالات یادگیری مقطع ابتدایی

کانال دوم دبستانی ها ۲

06 сентября 2024 19:54

#محتویات_پوشه_کار_دانش آموز

کانال دوم دبستانی ها ۲

23 июля 2024 10:55

📝 جدول ارزش مکانی
🔻 قابل پرینت