با درختی سبز گردد این زمین
شــــادی گل آورد ایــن نازنین
خوش بکاریم هردرحتی یادگار
با درختـــــی زندگی زیبا وزین .
*روز درختکاری را گرامی می داریم*🌱🌳
اگر دوست دارید که فرزند یا دانش اموز شما تو تعطیلات عید افت درسی نداشته باشه
این کلیپ و ببینید
و به ای دی من پیام بدین
@Jahantigh9
کانال ما👇👇👇
@classavaleha
اگر دوست دارید که فرزند یا دانش اموز شما تو تعطیلات عید افت درسی نداشته باشه
این کلیپ و ببینید
و به ای دی من پیام بدین
@Jahantigh9
کانال ما👇👇👇
@classavaleha
از نشانه های دو به بعد نشانه ها برای دانش اموزان اسم شان مشخص شود
اسمش صاد صداش ص
وهمچنین معرفی شود نشانه های یک صدا وچند شکل
@Classavaleha
تکلیف تشخیصی سین ,صاد
از دانش اموزان خواسته شده جهت بهتر تشخیص دادن کلماتی که با س وص نوشته می شود کلمه بنویسد وبعد داستانی درمورد ان بنویسدونقاشی کند
@classavaleha
داستان نشانه ص
صاد
تو هتل شهرک الفبا دو مهمان اومده بود که تاجر و برادر بودند و برای تجارت به شهرک الفبا اومده بودند. این مهمانها صداشون شبیه س بود .صـ ص اجناس خاصی برای فروش به شهرک آورده بود مثل صابون، صندوق، صندلی، قرص، قصّه و…… ریئس شهرک الفبا به سفارش اعضای شهرک از آقایون صـ ص دعوت کردند که تو شهرشون بمونن و بین کشورهای همسایه رفت وآمد کنند و مواد مورد نیاز شهرک را فراهم کنند. دو برادر صـ ص قبول کردند و یک خانه تو شهرک به اونها داده شد و از اون روز به بعد بخاطر اینکه سـ س و با صـ ص اشتباه نگیرند چون صداشون یکی بود اسم سـ س را سین گذاشتند و اسم صـ ص رو هم صاد گذاشتند. این اولین حرفی بود که تو شهرک صداشون یکی بود ولی اسمشون و شکلشون فرق میکرد.
درختی بر خاك و
درختی در قلب بکاریم
اولی برای هوایی پاک
دومی برای مهربانی ودوستی
که هر دو برای حیات لازمند
15 اسفند روز درختکاری گرامی 🌳
@classavaleha
شعر اهنگ نشانه ذال
برای ساخت اهنگ تولیدومحتوای این ویدیو خیلی زحمت کشیده شده فقط به عشق شما کودکان سرزمینم
برادوستان وگروها فوروارد کن وبعد هم در مورد این کلیپ واهنگ نظر تونون بنویسید
@classavaleha
روش تدریس
درس
صدای موج »
نشانه ص غیر اخر ص اخر
ابتدا مثل جلسات قبل ایجاد انگیزه – تیم بندی – ارزشیابی تشخیصی و آمادگی ایجاد نموده وسپس مراحل زیر را انجام می دهیم :
الف ) فعالیت فردی دانش آموزان
1-از دانش آموزان می خواهیم که ابتدا در گروه متن درس را به صورت فردی مطالعه کنند وزیر کلماتی که نشانه اش را نخوانده اند ( نشانه جدید ) خط بکشندومشخص نمایند.(صاف – صدف –صدا- مخصوص)
2 واژه ی جدید را روی دفتر یا روی ورقی یادداشت نمایند
3 تعداد نشانه های جدید را از لحاظ چند شکلی بودن را روی کلید واژه ها مشخص نمایند (ص ص)
ب) فعالیت گروهی دانش آموزان:
4مقایسه کردن تعداد کلید واژه ها ی خود با دیگر اعضای گروه .
5 تلاش درخواندن کلید واژه ها از طریق اکتشافی وجانشینی آوا در حروف جدید (استفاده از معلومات و حروف خوانده شده ی قبلی )برای کشف مجهول (نشانه ی جدید
6 کشف صدای نشانه ی جدید و معرفی آن به سایر اعضا و خواندن همه ی کلید واژه ها .
ج) فعالیت معلم
7 نوشتن کلید واژه به صورت برجسته برروی تخته یا نصب کارت های مقوایی که روی آن کلید واژه ها قبلا نوشته شده است .
8 نامگذاری نشانه های جدید توسط معلم ومقایسه آن در حروف هم آوا و نحوه ی رسم الخط آن (نامگذاری حروف در نشانه های 2 بر اساس اسم آن صورت می گیرد) ص ص ___ صاد غیر آخر – صاد آخر .
د) فعالیت معلم و شاگرد
9خواندن متن توسط دانش آموزان در گروه ،نمایندگان گروه ها و در نها یت معلم .
10پس از خواندن متن ،تصاویر درس ارائه شده ودرباره ی آن صحبت می شود .
نکته
راه شناخت ودرک وتشخیص نشانه های یک صدا وچند شکل برای دانش اموزان
به روش زیر عمل شود
کلماتی که با حروف یک صدا وچندشکل نوشته میشود
باید از طریق
تمرین تشخیصی تقویت شوند
مثل
س سبد سارا سوت
ص صابون صورتی صدف
ث ثریا ثانیه مثلث
به دانش اموز گفته شود ۵کلمه با نشانه سین بنویسند وجمله بنویسند
۵کلمه با صاد بنویسند وجمله بسازند