)))
Почему-то я не удивлен 😂😂😂

Подписчики горько шутят:

— Как вы стали космонавтом?
— Да куда-то не туда тыкнул на госуслугах!


П.с. Может, пенсионерка и не в курсе, что что-то создала. Может, "создала" методом "отправьте нам код из смс, чтобы подтвердить..."
🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

И, кстати, технари наперебой шлют мне ссылки об исследованиях МАКСа на предмет родословной и безопасности. Там все плохо, если коротко.

У меня на эту тему ответ пока один: никаким МАКСом, собирающим обо мне все данные, до которых он может дотянуться, я пользоваться не планирую....

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Александра удивляется. Для нее цифра в 1000 несдавших ОГЭ и не получивших аттестаты в Томской области - шок.

Саша. Должен тебя еще больеше расстроить: в столицах эти цифры не меньше! В Петербурге в прошлые годы таких детей было до 1500. Думаю, в Москве - еще больше. На страну, как мы все понимаем при такой статистике - около 100 000 детей без аттестатов за 9 класс оказывается ежегодно. Если бы не списывали массово на ОГЭ (никто не борется, как мы знаем, со сливами ответов в сеть накануне экзамена) - эта цифра была бы в разы больше!

И это - после 9-го класса! Там, чтобы сдать ОГЭ на "троечку" знать надо в лучшем случае, программу 5 класса!

Но товарищ Чернышенко сегодня Президенту докладывал:

"... удалось выполнить Ваше поручение – войти в десятку стран по качеству образования. Сейчас это [показатель] 8,3. Его, конечно, непросто будет удерживать, конкуренция высокая. Очень хороший показатель то, что наши ребята на международных олимпиадах по естественным наукам показывают хорошие результаты. У нас увеличилось число медалей, в том числе золотых – с 19 до 31."

Опять про Олимпиадников, которые к школе вообще не имеют отношения и мифические "вхождения в 10-ку".

Да и вообще - все трое на совещании в один голос пели: все идет по плану, строго в соответствии с данными Вами, Владимир Владимирович, указаниями и распоряжениями!

Меня при этом немного удивило то, что анонсированная "публичность" встречи таковой не оказалась. Как я понимаю, бОльшая часть содержательного разговора осталась за кадром. Видимо, в Администрации Президента пока решили не публичить полностью эту встречу.

Может быть потому, что Президентом сказано было что-то про реальное положение дел?

Очень странная встреча получилась в версии АП: Чернышенко, Кравцов и Фальков пришли снова рассказать Президенту то, что он и так уже от них слышал не раз?

Зачем?

Буду Станиславским. Не верю, что он их для этого позвал. Нет у него времени на пустые встречи и обсуждение с вице-премьером и двумя министрами, отвечающими за образование в стране, "образовательного туризма", как это выглядит сейчас на сайте Кремля...

Что-то он им там точно сказал такое, что пока АП не хочет публиковать...

И, заметьте, в текстах на сайте Кремля нет ни слова про "Стратегию", хотя это была самая главныя тема Чернышенко и Кравцова в последнее время и обсуждение которой в Общественной Палате исчезло из публичного поля!..

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

"Сегодня в середине дня, в начале второй половины дня мы ожидаем, что состоится его совещание по вопросам образования. Будут на совещании вице-премьер Чернышенко и министры Фальков и Кравцов. Президент решил его (совещание - ред.) провести в связи с тем, что закончились у нас экзамены, и вступительная кампания уже, собственно, подходит к концу. Эти вопросы и другие сопутствующие по курируемым темам. Оно (совещание - ред.) будет публичное", - сообщил Дмитрий Песков журналистам.

Интригует последняя фраза 🤔

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

ℹ️ Сегодня в Общественной Палате рассматривается Стратегия развития образования

Пробежались с карандашиком по этому документу, ограничились только пятью пунктами.

1️⃣
Игнорируется кадровый голод в системе образования.
Авторы нежно сообщают про:

«определенный дефицит педагогических кадров по отдельным предметам, в ряде регионов, при общем незначительном дефиците до 2%».

Уж и не знаем, кто им еще должен сказать, что они врут. Уже и в Думе им говорили, что врут, и президент им говорил:

«ФСО в 2024 году проводила опрос родителей. По мнению родителей [...] не хватает учителей математики. Если в 2018 г. 14,9% ответило на вопрос о нехватке преподавателей математики, то в 2024 г. это было уже 33,2%. В том же 2018 году 16,5% родителей ответили, что не хватает преподавателей физики, в 2024 году это было уже 24,1%.»

Нет, не верят стратеги образования никому, у них – 2%, и хоть ты тресни. 🤬

2️⃣
Видно, что главную роль в Стратегии играют цифровики.
Продавливается роль искусственного интеллекта (7 упоминаний) и цифровых технологий (12 упоминаний). Как цель стратеги указывают:

«…охват 100% образовательных организаций возможностью формирования цифровых профилей обучающихся».

Зачем стране нужны эти «цифровые профили обучающихся» – это в Стратегии не указано.
О том, что это затея совершенно бесполезная для педагогики, мы уже писали. То, что все нормальные страны от этой затеи уже много лет как отказались, игнорируется. А о том, что она вредна и мега-супер-дорога для страны, сказали и написали очень умные люди, мнения которых мы обобщили тут. Но цифровизаторам очень хочется собирать много данных, в том числе биометрии, вернее сказать, денег на осуществление этой затеи, и они упорно проталкивают цифровые профили.

3️⃣
В Стратегии четыре упоминания про «траектории», и целью указан 100% охват сферы образования страны системой:

«цифровой навигации, использующей в своей работе технологии искусственного интеллекта, с возможностью построения индивидуальной образовательной траектории обучающегося.»

Траектории у них завязаны на ИИ и цифровые профили, но куда и зачем они ведут, об этом в Стратегии не говорится: нам всем предлагается поверить, что траектория – это априори очень-очень хорошо, и вопросов никаких быть не может.
Но вопросы есть!
Про то, что цифровые профили – это очень много денег при полной бесполезности для педагогики, мы уже проговорили.
Про ИИ лучше всех недавно сказала суперэксперт Наталья Касперская: это – сказка о пока еще не состоявшейся технологии, при этом с очень тяжелыми побочными эффектами для безопасности людей и страны (посмотрите – не пожалеете).

Вот и получается, что траектория это непонятная штука, которая куда-то толкает детей и педагогов, основываясь на ИИ (сказка с побочками) и цифропрофиле, который бесполезен для этой цели.

4️⃣
Инклюзия – еще один приоритет стратегов образования. И целью обозначено:

«В не менее чем 25% образовательных организаций созданы условия для качественного доступного инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью».

Т.е. продолжается старательное и упорное проталкивание этой идеи, вместо того, чтобы вернуть специализированные школы для детей, которым нужна специализированная помощь.
Напомним, что инклюзия в стране проталкивалась вместе с толерантностью, гендерами и другими «великими» ценностями западной цивилизации, от которых уже отказались на государственном уровне.

5️⃣
В этой Стратегии никто и ни за что не отвечает.
Там предусмотрены отчеты и даже их публикация в сети и т.д., и т.п.
Там даже предусмотрена возможность корректировки Стратегии.
Но ответственности не предусмотрено. Вообще никакой!

Короче говоря, вся Стратегия – это воплощение старого доброго либерального принципа: дайте нам денег, мы их будем тратить, но отвечать мы ни за что не будем.

Трансляция Стратегии здесь: https://vkvideo.ru/video-93005764_456247316
Там (пока) включены комментарии, и можно написать все, что вы о Стратегии думаете.

Написать обращение в ОП здесь: https://eis.oprf.ru

Подписывайтесь 😎
в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

Ну, собственно, разговоры о необходимости и "обязательности" перевода всех в МАКС говорили на совещаниях еще в июне, после подписания соответствующего Указа Президента.

Вопрос только в том, что не существует ни одного нормативного документа, который обязывает школы вообще иметь подобные чаты. Как и корпоративные чаты, кстати - тоже.

Так что я вообще не понимаю правовую основу требований "перейти" в МАКС.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Поговорили с Павлом Ивановым о текущих настроениях в системе школьного образования...

01:20 - о ежегодных пролемах на государственной итоговой аттестации
02:10 - почему Музаев доказывает, что альтернативы ЕГЭ не существует
05:10 - почему 19 задачу профильного ЕГЭ не сразу решил Савватеев
06:30 - почему устный экзамен педагогически более гуманен, чем ЕГЭ
07:35 - ответ критикам устного экзамена о его "потенциальной коррупционности"
08:50 - как сохранить возможность поступления в любой ВУЗ страны при изменении процедуры ЕГЭ?
09:35 - кто является главными интересантами в сохранении ЕГЭ в существующем формате?
11:40 - Рособрнадзор проверять туалеты в школах не хочет
12:15 - ни один из людей, проверяющих "качество образования" не несет ответственности за "качество образования"
15:00 - а чем занимается РАО? Что там делает бывший главный санитарный врач Онищенко?
16:30 - в России образованием занимаются многие, но ни один человек не берет на себя ответственность
16:57 - Голикова признала социальную изоляцию вредной. Та самая Голикова!
18:00 - признать ошибку - это невозможно для власти!
20:26 - защищены ли сегодня школы?
23:55 - две главные проблемы образования: безответственность и непрофессионализм
24:45 - почему получается, что знания не важны, а важны навыки.
27:00 - а каким методикам учат в ПедВУЗах?
29:00 - педагогическую науку у нас задвинули в сарай
31:25 - во главу угла в образовании ставятся "модные тренды", а не учебный результат
33:50 - разве можно не обучать детей в школе современным технологиям?
35:15 - о чем думают сегодняшние подростки?
36:40 - о чем должна в реальности беспокоиться и думать школа?
38:35 - задача: вернуть в школы учителей "старой закалки"
41:00 - как проконтролировать качество образования
44:30 - нужно вернуть доверие учителю и родителю

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

"Профессия педагога — самая востребованная у абитуриентов: ребята подали 233 тыс. заявлений на 70 тыс. бюджетных мест в педагогических вузах." - сообщил нам министр Кравцов давеча.
И как обычно, проковырял себе в пиджаке дырочку под орден.

Вынужден разочаровать Сергея Сергеевича.

"Популярны" педагогические специальности, прежде всего по "проходным баллам" - лозунг "не попал в мед - иди в пед" никто не отменил пока что.

А что касается аргументации министра, скажу так.

Во-первых, как известно, "обещать - не значит жениться". Тем более в вопросе поступления в ВУЗы. До момента подписания приказов о зачислениях (практически в начале августа) никаких реальных цифр приема мы не узнаем: абитуриенты подают минимум в три, а то и в пять ВУЗов "заявления", которые вообще ничего не значат. Значат что-то отчасти только реально принесенные в приемную комиссию документы! И то, зачислить могут не всех, кто-таки их принес!

Во-вторых, эта цифра ничего не значит еще и потому, что даже поступив в ВУЗ, не факт, что "ребята" доучатся и еще больше не факт - что пойдут работать в отрасль образования!

"Популярность профессии педагога" - это миф, который нам старательно пытается вдолбить в мозг министр. "Ребята" прекрасно знают, в каких условиях и за какие деньги сегодня работают учителя, какое к ним отношение в обществе и со стороны начальства. Да, отношение меняется: из "лохов - неудачников" учителя сегодня в сознании большей части молодежи превратились в "миссионеров - сумасшедших", которые работают вопреки, а не благодаря отношению к нему со стороны государства.

Выпускники, которые подают заявления на педагогические специальности в массе своей не видят для себя перспективы трудоустройства в школы! Им это зачем? Они трезво оценивают свои перспективы...

Так что ордена не будет. Можно заковыривать дырочку на пиджаке обратно, Сергей Сергеевич. И прекращайте уже заниматься PR-ом. Это не поможет. Дураков, способных оценить Ваши слова об очередных "победах" хоть и много, но существенно меньше, чем Вы полагаете...

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Тут у ребят обсуждение "Алых парусов" в прошлом и сейчас (с иллюстрацией на фото).

Мне понравились больше даже не сам текст заметки (хотя и он тоже), но больше - комментарии...

В частности один из первых:
"Путин. Итоги"

Молодежь в корень зрит
😂

А вообще у нас в городе сейчас реально красиво. Заезжайте на каникулах! 😉

Тут, кстати, у нас был скандаль туристический с курительной комнатой в Пулково, за посещение которой начали брать по 500 рублей, но, говорят, что Верховный лично был вынужден дать по башке "коммерсантам" и теперь посетить это место в аэропорту можно бесплатно.

Я не курю, другим не рекомендую, но за курильщтков рад. Справедливость должна торжествовать..

Так что и это тоже, опять туда же. К итогам 😂😂😂

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Минпросвещения сообщает, что готовы помочь в течение 3-х дней найти учителя по любой заявке любого директора в школах России.

И учителям обещают трудоустройство.

Проверим?

Коллеги - отпишитесь, как оно работает!

Есть гипотеза у коллег-директоров, что всё это работать вот так: вы оставляете заявку, её в течение трёх дней обрабатывают, потом скидывают на регион, оттуда на муниципалитет и через пару недель директор пишет объяснительную о том, как он допустил нехватку кадров, что сделал для закрытия вакансии и (возможно) приносит публичные извинения на камеру. И лишается надбавок к зарплате, разумеется!

В выигрыше в итоге все: минпрос официально подтверждает, что в стране вакансий - 2% (о чем они и говорили!), местные бюджеты экономят на зарплатах директоров, а вакансии закрываются как-то сами, без учителей.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Разбор "патриотического" "учебника" по истории от гражданина Мединского и "памятника-Чубарьяна".

Это ровно то, о чем я писал, когда комментировал встречу авторов этого очередного творения с Президентом. Ну не может эта компания отказаться от своих родовых травм. Эти авторы (кто решил вообще, что Мединский - историк, он такой же историк, как я - балерина) по какой причине вообще допущены к созданию учебника?

Что скажете, господа историки? Как вам новая версия учебника?

Стоит ли его давать детям читать или положим, для вида, в школьных шкафах и спишем, как положено, через пять лет, не раскрывая даже?

Upd. Говорят, автор обзора рассматривает версию учебника, вышедшего год назад, к 2023-24 учебному году. Тем более тогда интересно, поменялось ли что-то за год?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Это жутко интересно 😎 тем, кто занимается или увлекается историей науки или экономикой.
И страшно интересно для тех, кто профессионально занимается правом или просто любит криминальные драмы.

Наш герой – Стэнли Плоткин, признанный во всем мире «крёстным отцом вакцинации».

Про него очень много написано. В американской Вики он стоит в первых рядах сражающихся с болезнями (на всякий случай вот тут русский перевод), там же вы найдете ссылки на его самые известные труды.

Плоткин не только изобретатель нескольких вакцин, но и неутомимый пропагандист вакцинации от кучи болезней, и наш российский, постоянно расширяющийся, календарь прививок – это во многом его заслуга.

В 2018 году доктор Плоткин решил поучаствовать в судебном процессе.
Дело там было в том, что папа и мама ребенка («ваксер» и «антиваксер») поспорили по поводу пользы и вреда прививок. И вот наш доктор решил выступить экспертом на этом процессе. «Ну, решил и решил», – скажете вы, но дело в том, что отвечать ему пришлось под присягой и под видеозапись. Вот эта-то видеозапись и стала ценнейшим историческим источником, а заодно экономическим, и правовым.

Это не просто допрос свидетеля под присягой. Это, Дорогие Наши Все, была коррида! Если вы любите судебные драмы или детективы, особенно в стиле документалистики, вы это оцените. Сериал в несколько часов смотрится на одном дыхании.

В начале допроса Плоткин еще полагал, что пришел вещать, как привык это делать в течении десятков лет на конференциях, в СМИ, да, везде где он появлялся. Но не тут-то было! Юристы нежно и корректно сняли его с воображаемой им сияющей кафедры и опустили на грешную землю. К его неприятному удивлению ему пришлось отвечать на вопросы и вспоминать моменты своей биографии, которые ему очень не хотелось вспоминать.

Всего рассказывать не будем, скажем только, что юристы докопались аж до 1959 года его карьеры, и тут выплыли на свет довольно мутные истории в Бельгийском Конго и на территории нынешних Бурунди и Руанды.
Из 1960-х вылезли на суд его медицинские эксперименты над сиротами, заключенными и детьми заключенных. Американскими гражданами, на минуточку! И он всё это признал, после того как был приперт фактами его собственных публикаций.
Удивительное дело, но он оказался немножечко фашистом: он тогда разделял людей на тех, над которыми можно проводить эксперименты, т.к. «они не особо ценные для общества», и на тех, которые..., ну, вы поняли. Нет, теперь-то он «так не считает»! Но «тогда ... это было можно».

Но самое интересное (на наш взгляд) это то, как Большая Фарма при прямом участи Плоткина строила-строила и построила целую систему институтов:
1️⃣ производства медпрепаратов
2️⃣ продвижения медпрепаратов
3️⃣ «общественных», научных и государственных институтов для внедрения и продвижения этих медпрепаратов
4️⃣ систему «гнобления» не только тех, кто выступает против, но и тех, кто высказывает хоть какое-то сомнение или призывает к исследованию этих медпрепаратов
5️⃣ мощнейшую медийную поддержку всего вышеперечисленного.
И на всех этих этапах (ВСЕХ!) был и остаётся доктор Плоткин. Т.е. он в одном лице – изобретатель, внедритель, популяризатор и гонитель «варваров» и «бандитов». И за все за это он получал и получает до сих пор миллионы (это не преувеличение) зеленых американских денег и от государства, и от Большой Фармы, и от им же созданных общественных, научных организаций, журналов и т.д.
И никакой конспирологии – всё честно под присягой, правда, не очень охотно.

При этом он несколько часов пытался доказать, что он – «лицо незаинтересованное», но и тут ему пришлось признать, что это не так.

Короче, тут "на сто бочек" диссертаций.

Собрали для вас все части в одну кучку: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5.

Если читатели пришлют ссылку на печатную версию этого документа – будем очень признательны.

Подписывайтесь 😎
в 📱 Телеге
в 📱 ВК
в 📱KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

Москвичи - учителя!

Расскажтите, а вы давали согласия на публикацию персональных данных (ФИО и места работы) и результатов "перепроверки" вашей "квалификации" посредством тестов МЦКО в публичном поле? А именно вот тут?

Мне просто интересно стало, я вкопался в этот бардак, у вас там творящийся...
У меня, если честно, волосы дыбом от этого правового беспредела, совершаемого в отношении учителей в Москве.

После этого мне не надо рассказывать, что к учителям кто-то уважительно относится в столице!
Они там - просто рабы, которых никто ни о чем не спрашивает и считает своим долгом публично пороть каждый год. За их же деньги.

Я в шоке, если честно. В Москве для трудоустройства в школу недостаточно диплома о высшем педагогическом. Надо еще вполне себе официальную взятку в МЦКО занести, оформляемую в формате "проверки квалификации". Недорого, если с первого раза приглянешься местным проверяльщикам. Но не факт, что сдашь тест на нужный "статус" с первого раза.

А проверяльщиков кто проверяет, не подскажете?

И снова вопрос: профсоюзы, АУ! вы где вообще?

Но почему это происходит мне понятно: сотня тысяч сотрудников школ, проходящая раз в три года "тестирование" по 3000 рубликов с каждого (минимум!) - это гарантированный внебюджетный (!!) доход в размере ста миллионов рублей в год. Хорошая прибавка к пенсии сотрудникам МЦКО. И достойный повод поинтересоваться этим бизнесом со стороны Федерального Следкома, повторюсь.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Тут в сети обсуждается, что 56% опрошенных неким порталом "россиян" (исследование тоже мне!) считают правильным, чтобы "учителя сдавали ЕГЭ" для подтверждения своей квалификации. Дескать, это справедливо по отношению к ученикам.

На мой взгляд, это популизм в чистом, незамутненном виде.

Аргументирую.

Первое: далеко не все учителя готовят к ЕГЭ/ОГЭ и ставить их по этому признаку в неравные условия (обязанность проходить "проверку") - это, как минимум, странно. И уж точно никак не соотносится с Трудовым Кодексом. В ином случае, учителям, готовящим к ЕГЭ надо платить иные деньги. Но это означает одно - официально признать, что мы в школах "натаскиваем" на ЕГЭ!

Второе: есть учителя, например, предметники, которые не работают со старшими классами. С ними что будем делать? Есть те, кому класс дают "в моменте" - когда уходит другой специалист. Ставят на замещения. Тут что делать?

Третье: учителя начальной школы, предметов, по которым не сдается ЕГЭ или сдается одним учеником из выпуска и ясно, что учитель-предметник вообще с ним никак не занимался? С ними что делать?

Ну а про то, что ЕГЭ - это не выпускной экзамен, а вступительный, я вообще помолчу. Почему учителя школы вообще должны отвечать за вступительные требования ВУЗов? Они работают по своей программе, которая в части "сложных заданий" вообще не учитывает требований ЕГЭ.

Словом, это чистой воды чушь и профессионально необоснованная, но "общественно оцененная" идея. Очень опасная, кстати.

Сейчас, опираясь на это "мнение народа" РОН придумает "мониторинг" и заставит его проходить учителей - предметников. И учителя строем потекут из школы или перестанут брать старшие классы. По причинам, которые я выше описал.

Тем, кто раскачивает эту тему я бы посоветовал просто заткнуться. Вы, товарищи хорошие, заняты тем, что создаете условия для ухода еще сохранивших свою верность детям учителей из школы!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Игорь Ашманов предупредил об угрозе когнитивной травмы у пользователей ИИ

«Исследования показали, что человек, который пытается решать поставленные задачи с помощью ИИ, тупеет очень быстро, сам решать их он уже не сможет. Когнитивные способности не восстанавливаются. Такие люди оставались тупыми даже по завершении эксперимента. Это когнитивная травма. Те, кто решал задачи самостоятельно, когнитивные способности сохраняют.

В большинстве стран прыжками принимаются законы об ИИ. Китай идет в сторону цифрового концлагеря, США - в ту же сторону, только там слежка осуществляется частными компаниями, а не государственными, а ЕС старается защититься.
У нас этого отрезвления, к сожалению, не происходит. Цифровизаторы считают, что все привыкнут и про свои права говорить не будут. Весь криминал уже перешел в цифровую сферу», - констатировал член СПЧ Игорь Ашманов на презентации доклада СПЧ «Цифровая трансформация и защита прав граждан в цифровом пространстве 2.0».
Фото: РИА Новости

Читать полностью…

А между тем, незаметно нас с вами стало 24 000. И даже чуть больше.

Ясное дело, что статистика - дама весьма своенравная и даже часто продажная. Уж извините, но за ней это водится.

Я, правда никогда в жизни не пытался с ней договариваться - ни разу не платил ни за какие рекламные раскрутки канала, не нагонял ботов. Словом, в порочащих связях не замечен, ибо не моё это ))

Поэтому - спасибо всем вам, что вы здесь. И очень здорово, что нас становится больше. Это - наш залог успеха!

Успеха в, казалось многим ранее, совершенно бесперспективном деле пробивания дороги правде о положении дел в школьном образовании. Но, как показывает опыт, эта штука - публичное освещение событий и комменарии по актуальным проблемам - работает!

И работает именно потому что нас - 24 тыщи и будет, я уверен, еще больше!

Приглашайте к нам в компанию ващих друзей и коллег. Вместе мы - сила!

Работаем, братья и сестры!

Подписывайтесь: БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Я, возможно, старомоден.

Но мне странными видятся некоторые тексты и анонсы, публикуемые от лица ведомства, которое должно по своему статусу, просвещать и заботиться о чистоте русского языка.

"Прокачайте свои навыки" - это что должно означать?

Я понимаю молодежный сленг, не надо мне объяснять смысл сказанного. Я спрашиваю о другом: это означает, что мы вводим новые нормы официальной риторики и меняем лексикон официального органа исполнительной власти на молодежный? А почему не на тюремный тогда?

Ботать по фене со страниц Минпросвещениия - чем плохо в этом случае? Или ботать по фене должен со своих страниц ФСИН, а Минпросвещения как раз - "праЗНично прокачивать навыки"?

По-моему, всё-таки есть границы допустимого и должна сохраняться определенная культура в текстах, исходящих от федерального ведомства, отвечающего за формирование образовательной политики в стране?
Я не прав?

Вообще-то это и есть элемент воспитания. Воспитания аудитории, с которой работаешь. В Минпросвещения этого не понимают, получается.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

А еще интригу хотите?

Как отмечали многие, сегодня в Общественной палате состоялось заседание, на котором обсуждали "Стратегию развития образования". К заседанию было проявлено довольно большое внимание, особенно с учетом того, что накануне в сеть утекла последняя версия "Стратегии", которая вызвала множество вопросов у заинтересованной ауитории.

Анонсированное собрание началось в полдень и шло в трансляции тут. НО! через примерно полтора часа после начала оно прервалось (без видимых причин) и видео запись мероприятия, которая сначала была доступна, теперь удалена...

На сайте Общественной Палаты ни анонса сегодняшнего собрания, ни отчета о нем так же не обнаружено. Может не пришло время?

Интересно, это как-то связано с тем, что хочет сообщить сегодня на совещании министрам просвещения и образования Президент? 🤔

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Нижегородская область занята очень важным делом: за регистрацию и прохождение какой-то игры про финансовую грамотность сотрудниками образовательных организаций и подростками старше 14 лет, имеющими учетку Госуслуг, распространяет "фирменный мерч" (так и написано в официальном документе) и прочие ништяки (так не написано, но подразумевается), включая лекции каких-то мифических "топ-спикеров" 🙊

Мне лично совершенно непонятно, ЗАЧЕМ это вот всё, да и ещё в режиме официальной деятельности органов исполнительной власти с разнорядками, обязательным участием, отчетами? По моему глубокому убеждению, это иначе, как разбазариванием ресурса назвать невозможно.

Тупоголовое чиновное "сделать и доложить" адресованное подчиненным, в чьих полномочиях и обязанностях нет и близко требуемых действий - это трактуется не иначе, как превышение полномочий.

Интересно, а кто-то когда-нибудь начнет контролировать вот такие инициативы и "проекты" на эту тему?

А пока суть да дело нижегородским учителям и ученикам школ предлагается (в обязательном порядке) в отпуске "заработать баллы", которые можно потратить на:

1.Фирменный мерч, в том числе от партнеров проекта.
2.Лекции и образовательные мероприятия, в том числе от топ-спикеров.
3. Культурные и спортивные мероприятия.
4. Экскурсионные поездки по городу и области.

Прокуратура, ау! Не хотите проверить законность этого вот письма с требованиями обязательного участия со стороны сотрудников образовательных организаций и детей?

В Нижнем болше нечем заняться, осталось только мерч заработать?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Немного реальности про цифровизацию.
Наталья Касперская. По-моему добавлять просто нечего.

Репост приветствуется!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Начни свой путь к мечте вместе с Московским институтом психоанализа! ❤️

Если вы хотите учиться и покорять новые вершины, рекомендуем не откладывать поступление в Московский институт психоанализа, входящих в ТОП-5 психологических вузов страны.

МИП — это открытое образовательное, исследовательское, иннонационное и просветительское пространство, влияющее на развитие личности и общества.

В институте более 70 уникальных образовательных программ высшего образования: по психологии, биологии, культурологии, антропологии и даже нейронаукам. И более 185 программ дополнительного профессионального образования!

Сильный преподавательский состав с признанными в сфере экспертами.

Сделайте важный шаг к успешному будущему с Московским институтом психоанализа! 👩‍🎓

➡️ Подать документы можно здесь ⬅️

Читать полностью…

Врач по образованию и опыту работы, Татьяна Савинова - вицегубернатор Свердловской области самоуверенно и безапелляционно утверждает, что "профориентацию" надо начинать с детского сада.

«У нас 1302 детских сада, в который 328 тысяч дошколят. И детские сады — это уже важный элемент профессиональной подготовки конечно. И сейчас есть оригинальный проект инженерной школы, и, конечно, он должен уже начинаться с детского сада, и это не утопия, это вполне себе реальная история. Поэтому 1302 детских сада — это то направление, тот резерв, где, конечно же, с пятилетками точно можно начинать разговаривать», — подчеркнула Савинова.

Мне честно говоря, совершенно непонятно, на основании каких исследований и научных данных эту, не укладывающуюся в голову, идею продвигают вот такие вот чиновники.

Я понимаю, что под эту идею можно успешно списать деньги. Организовать массу "проектов", наградить виноватых и наказать невиновных. Можно написать кучу отчетов об "эффективности" проведенной работы. Можно что угодно сделать, если не нести персональной ответственности.

У меня вопрос к товарищу Савиновой: она готова под угрозой возврата в бюджет потраченных денег по статье "профориентация в детском саду" подписаться под подобным проектом?

Я имею в виду например такой "общественный договор": раз она заявляет, что это не утопия, значит она готова отвечать за эти слова. Хорошо. Тогда берем две группы дошкольников (5 - 7 лет) и проводим лонгитюдный профессионально выверенный эксперимент с замерами результатов с "профориентируемой" группой детей и с теми, кто не подвергается "профориентационной деятельности". Маркерами контрольными ставим выбор профессиональной траектории подростками из контрольных групп и их фактическое трудоустройство.

Если проведенная в детском саду работа окажется доказательно эффективной - госпоже Савиновой звание Героя, почет и уважение! Даже в Российскую Академию Образования можно пригласить! А то там известному "педагогу" Онищенко скучно одному с дипломом врача.

Если же эксперимент не подтвердит слов Савиновой - она будет обязана вернуть в бюджет все потраченные на него деньги. Ну или хотя бы их часть. И результат будет так же зафиксирован в качестве доказательной базы, показывающей лженаучность подобных теорий.

По-моему, это было бы справедливо и честно. За базар надо отвечать, как по мне.

Либо не болтать попусту. Особенно занимая должность заместителя руководителя региона.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Министр просвещения любезно согласились с тем, что надо жить по Закону.

Напомню, что полномочия определять расписание учебных занятий отнесено к ведению школ в 28 статье ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации". И никто не имеет право не только "рекомендовать" что-то школе, но и уж тем более, указывать то, как составлять расписание! Есть нормы САНПиН и ФГОС - они определяют "рамку". Остальное решает сама школа, никакой Минпрос ей не указ!

Но это было нипочем министру и его "команде", когда они решили (и настаивали на этом!!), что стране нужно "единое расписание" в виде неких "рекомендаций". Которые, видимо, как и "рекомендованные", например, темы и расписание проведения внеурочных занятий ("Разговоры о важном", "Россия - страна возможностей", "финансовая грамотность" и прочие "семьеведенья") должны были стать "необязательно-обязательными" к исполнению.

Отказаться от идеи "единого расписания" (отказаться ли?) министра сподвигло, судя по всему, то, что его на смех полнял Михалков в последнем своём "Бесогоне", а не то, что ему кто-то указал на его правовой нигилизм и профессиональную некомпетентность.

Но и то дело.

Хотя, я понимаю, какая логика движет министром и его коллегами, поэтому свою линию он, я думаю, будет гнуть дальше.

Но об этом мы рассуждаем в моем закрытом канале. Кому интересно - присоединяйтесь.

Читать полностью…

Подписчики ёрничают:
Картина сотрудник "горячей линии по поиску учителей по заявкам директоров школ" распределяет претендентов.
😂😂😂

А меж тем министр опять празнует победы на межнарах. На пресс-конференции по итогам ЕГЭ он снова отчитался, что мы лидируем по победителям в олимпиадах по естественным наукам. Причем тут школьное образование он не уточнил. А было бы интересно - почему он победы спортсменов и музыкантов себе в заслугу не записывает?

Помимо этого Сергей Сергеевич сказал, что работает над решением проблемы зарплат в отрасли.

Хорошо, что министр не в отпуске! 😊

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

📇 🖥 Чудный мир цифры
Сегодня в Питере и других городах

Что сегодня писали люди:

«Воду даже в ларьках невозможно купить даже за наличные - товар маркирован, без интернета не пробивается.»

«Стою с полной корзиной в Ленте на кассе и без интернета на оплате с QR кодом.»

«Интернета нет по-прежнему. В поездах тоже. Проводник пускает пассажиров в поезд под честное слово.»

Еще одно наблюдение про МЧС ⚠️

На МТС приходят sms-ки об отбое воздушной тревоги, но sms-ок о её начале не приходило вовсе .
Мне на Мегафон вообще никаких сообщений об опасности не приходило. Как с другими операторами связи – не знаю.

Короткие выводы ☺️
1️⃣ В виду того, что опасностей с БПЛА и прочим терроризмом меньше не предвидится, то идите лесом со своими QR-кодами и «оплатой лицом». Отрубать будут чаще.
2️⃣ Навигаторы (Яндекс, Гугл и пр.) – это очень удобно, но в машине стоит иметь бумажную карту.
3️⃣ Отменять наличные деньги (влажная мечта цифровизаторов и прочих банкстеров) еще очень-очень преждевременно.
4️⃣ QR-коды на молочку, воду и прочее – это удобно для надзирающих органов, а на деле...
Прилетит БПЛА и не купишь молока.😔
5️⃣ Телефоны на проводах ☎️ еще скажут свое слово.

Очень сочувствую всем, кто летел в Питер, а приземлился в Москве и других городах. Билетов, рассказывают, нет уже не только на поезда, но даже на электрички.

Губернаторов и транспортного начальства с автобусами в аэропортах никто не видел, а таксисты осатанели. Выходной у начальства.

Подписывайтесь 😎
в 📱Телеге
в 📱 ВК
в 📱KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

Мир прекрасен и удивителен. Если из него начать выкорчевывать жадность людскую. Ибо если не начать - мир станет совсем иным и человечество отупеет. Даже больше, - оскотинится. Лишится разума.

Вот тут нам навязывают "Искусственный интеллект" из всех утюгов. Но, как правильно сказал Игорь Ашманов, эта любимая игрушка жадных до денег ублюдков инвалидизирует людей быстрее даже, чем компьютерные игры и смартфоны.

При этом, опасность от потенциально всеобщей веры "искусственному Оракулу" не беспокоит, похоже, никого в высоких кабинетах. Им кажется (они вполне себе веруют в это), что "передовые технологии" сделают экономику эффективной, а человека - счастливым.

Конечно сделают, лишив рассудка. Меж тем психиатры вам легко на примерах покажут, что умалишенные вполне счастливы. Все до одного!

Как по мне, так "ИИ", который становится вездесущим "помощником" - это новая версия Содома и Гоморры. Даже хуже. Ибо лишает человека мозга. Напрочь атрофирует его при жизни, оставляя только функции пожрать и размножаться. Со вторым, кстати, скорее всего тоже будут проблемы, так как удовлетворять эту функцию некоторые способны без размножения и у японцев это уже стало проблемой, в частности - там молодые юноши и девушки попросту боятся встречаться.

Но есть два аргумента, которые меня пока удерживают от полностью апокалиптических прогнозов: первое - для "вездесущего ИИ" нужно немыслемое количество энергии, которого всё-таки нет, а второе, что Потоп никто не может предугадать. Если не остановим, как Человечество, свою жадность - обязательно получим по ушам от Создателя. Правда это опять апокалиптический исход. Но он позитивный - выжившие урок усвоют..

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Немного хорошего настроения вам в ленту, а то все о проблемах, да о проблемах!

Выходные же! Лето! Отдых!

Вот Дмитрий Губерниев.. У него с Кадышевой вообще все Х-О-Р-О-Ш-О!
😂😂😂

Гугл, говорят, отчитывается, что один из самых частых поисковых запросов в мире "когда будет 3-я мировая война?"? Да нам пофигу, если честно!

взял отсюда ))

Читать полностью…

Интересно. В чате, в продолжение темы про "тестирование учителей на ЕГЭ" московские учителя пишут, что их заставляют (незаконно, со всей очевидностью) проходить какие-то там "тестирования" в МЦКО именно, чтобы "подтвердить" свой статус учителя. Причем платно!

Вот мне любопытно, а что ответила бы трудовая инспецкия и суды, если бы кто-то из учителей принципиально встал в позу и пошел судиться с ДОГМ и администрацией школ? Не ради трудоустройства даже, а ради наведения порядка!

Никакие ведомственные указявки и "требования администрации учреждения" не могут вставать в противоречие с Трудовым Кодексом и конституционными правами граждан на труд! Если человек получил профильный диплом о высшем образовании, его ОБЯЗАНЫ взять на работу и не имеют права с нее увольнять на основании того, что кому-то приспичило проверять (с чего бы?) его "компетентность" дополнительно! Иначе надо закрывать ВУЗы педагогические и перестать выдавать дипломы учителям!

Я не прав?

Объясните мне, граждане из Депобра Москвы, почему вы там издеваетесь над учителями и требуете сдачи тестов МЦКО с них регулярно? Это что за правовой нигилизм, возведенный в ранг региональной кадровой политики в отдельно взятой отрасли? Москва - не Россия, в ней федеральное Законодательство не работает?

Ау, профсоюзы! Вы где вообще?

А про плату за прохождение ВСЕМИ учителями Москвы за свой счет (!!) этого тестирования - вопрос к Следкому! Это же явная коррупция или, как минимум, навязанная "услуга"!

Я бы на месте генерала Бастрыкина заинтересовался этой схемой насильственного отъема денег у учителей Москвы официальными лицами ДепОбра и МЦКО. Мне кажется, следователям стоит задать вопросы по этому поводу Лебедевой Марианне Владимировне - директору учреждения, практически официально собирающего дань с учителей Москвы, осуществляемой под угрозой увольнения или изменения условий трудовых отношений, равно как и при приеме на работу.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Читаю отчет о проведенной очередной презентации "Стратегии развития образования", которую провели в Минпросе, и ловлю себя на мысли: странное это мероприятие - попытка написать Стратегию.
Собрались сто-пятьсот людей, наговорили кучу каких-то разрозненных идей. Потом какая-то, столь же разрозненная и не имеющая собственного понимания о том, какой должна стать система образования через 10-15 лет "редакторская" группа попыталась это все свести хотя бы в какой-то удобочитаемый документ. Получилась чушь, которую отправили на "доработку".

Теперь снова все это переверстали. Опять получилось что-то мало вразумительное, предлагающее "отвечать на вызовы", то есть заниматься косметическим ремонтом - затыкать дыры на дороге и перекрашивать покосившиеся сари...

Причем, что именно делать собравшиеся договориться так до сих пор не могут. Продолжают каждый свои интересы защищать и свою "тему" проталкивать.

При этом реальной ответственности никто ни за что брать не хочет. И бюджетов просить дополнительных на отрасль - тем более (все финансируется в рамках уже запланированных и распределенных бюджетов и не не меняя принципов распределения бюджетных обязательств).

Честно говоря, мне вся эта возня видится каким-то бессмысленным и совершенно пустым делом.

До тех пор, пока у нас не будет определена ответственность за результаты работы школы и системы профессионального обучения (о чем я писал вчера) и не будет назначен ответственный, кому будет доверено разгребать эти Авгиевы конюшни, будет продолжаться это бестолковое переливание из пустого в порожнее.

Матроса Железняка на них нет! Караул давно устал их слушать.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Некоторые мысли о том, что Минпрос и Рособрнадзор работают эффективно и успешно. И зря мы их ругаем!
Ругать их не за что...

Подписывайтесь: БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Кстати, дискуссия на закрытом канале навеяла вопрос для присутствующих в публичном канале: а назовете ли вы (прежде всего, конечно - действующие учителя и прочие специалисты и работники отрасли образования) без помощи вселенского разума хотя бы пяток действующих отечественных ученых в области образования/педагогики?

Таких, кого вы знаете и можете назвать не просто по имени, но и по работам, с короткой характеристикой темы, которой они занимаются и основными идеями?

Напишите в комментариях - есть ли такие?

Словом, АУ! Мы ищем ученых!
(Асмолова не предлагать - он педолог! 😂😂))

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…