Конституция России:

Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Вам тоже гарантирует? И обеспечивает? (Ответьте на вопрос ниже):

Читать полностью…

Про персональные данные (ПД) граждан (детей, родителей, учителей и директоров) и действий с ними

Написано в связи со ФГИСам, ИКОПам, ГИСам и пр., о которых писал 👉 тут. Рассмотрим, в строгом соответствии с законом:
✅ Как отдать ПД и надо ли их отдавать.
✅ Как забрать ПД.
✅ Кто и как может работать с ПД.
✅ Обязанности организации при работе с ПД.

1️⃣
Необходимо отличать локальный Электронный школьный/дошкольный/допоброзования журнал, для ведения учета успеваемости, от выполнения функций поставщика информации в чужую информационную систему, предназначенную для оказания государственных или частных услуг. Внутренний школьный журнал, расположенный на школьном сервере мы тут не трогаем. А вот если данные уходят из школы и попадают на районный/городской/областной сервер, то это уже региональная государственная информационная система – РГИС или ОГИС – областная, или МГИС – муниципальная госинфосистема. Мы для ясности будем говорить «РГИС», подразумевая все варианты.

Вручение
В РГИС обработка ПД невозможна без подачи ЗАЯВЛЕНИЯ ❗️ и Добровольного СОГЛАСИЯ ❗️ владельца на обработку его ПД.
Про частные (негосударственные системы) скажу: там вас обязаны предупредить ‼️, что вы отдаете ПД на «свой страх и риск» ❗️ со всеми вытекающими последствиями.

Удаление
Организация (школа/садик и т.д.) обязана ‼️ уничтожить ПД субъекта (или обеспечить их уничтожение) при отзыве субъектом ПД Согласия или Заявления на обработку его ПД, если их сохранение более не требуется для целей обработки ПД (ч. 5 ст. 21) Федерального закона № 152 в срок до 30 дней с даты поступления отзыва.
Требования к подтверждению уничтожения ПД установлены Приказом Роскомнадзора от 28.10.2022 № 179.

2️⃣
Школы/садики/допобразование и родители – это участники образовательных отношений.
Граждане, в них участвующие, могут передать или отозвать свои ПД – это их ЗАКОННОЕ право.
Право!‼️ А не обязанность❗️ И никто ‼️ не может требовать передать ПД или отозвать их, кроме владельцев этих самых Персональных данных❗️
Чиновники и мЭтодисты, которые «рекомендуют» что-то делать директорам/заведующим/учителям/родителям и детям и тем самым принуждают нарушать закон, они – 🔴 не участники образовательных отношений, 🔴 не владельцы ПД и, вообще, в данном правовом поле – никто и звать их никак!

🔽Читать дальше🔽

Читать полностью…

Председатель Правительства Михаил Мишустин утвердил комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Итак, основное из этого плана.
📌Модернизация содержания учебных предметов - обновление ФГОС и основных общеобразовательных программ, создание новых учебников и учебно-методических пособий.
📌Повышение качества подготовки учителей математики и естественно-научных предметов, устранение дефицита таких педагогов в школах.
📌Усиление профориентации школьников.
📌Совершенствование учебно-методического обеспечения преподавания математики и естественно-научных предметов.
📌Совершенствование системы управления качеством образования по математике, физике, химии и биологии.
📌Введение обязательного вступительного испытания по физике на все инженерные направления подготовки (специальности) высшего образования, а также обязательных вступительных испытаний по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике, физике, химии и биологии, при приёме на направления подготовки высшего образования в педагогических вузах.

План содержит индикаторы, которых нужно достичь к 2030 году:
▫️доля учителей математики и естественно-научных предметов в возрасте до 35 лет – 30%.
▫️ежегодный рост на 10% числа школьников, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне.
▫️доля учащихся, выбравших единый государственный экзамен по профильной математике и естественно-научным предметам – 35%.

🤔О мероприятиях по повышению зарплат учителей и стипендий студентов, судя по информации на сайте Правительства, в плане не говорится.

Читать полностью…

Алексей Савватеев с коллегами опубликовал созданный их усилиями довольно полезный материал - "Аналитическую записку" о состоянии дел в системе образования.

Полезен этот материал, на мой взгляд, как источник консолидированной официальной информации по уровням школьного и дополнительного образования, а так же некоторой аналитики по этим источникам.

С выводами, в целом. я спорить не буду - они адекватны и правильны в общих чертах.

Есть, правда, существенное упущение. Идеологическое, я бы сказал.

В анализе нет ни слова про воспитательную функцию школы, а она - ключевая. Без воспитания вообще нет учения. И основная перегрузка и выгорание учителей связаны именно с этой стороной их работы. Достаточно обратить внимание на то, что в "Записке" ни разу не упоминается важнейшая функция почти каждого учителя - классное руководство.

Нет аналитики и по управленческим проблемам - причина этого упущения авторов понятна: они не работают в школе и попросту не имеют доступа к "полевым" реалиям, с которыми имеют дело сотрудники отрасли, как учителя, так и управленцы. А не понимая этой стороны "жизни школы" делать выводы - довольно наивно.

Но, повторюсь, материал интересный. Правда, не думаю, что он открывает глаза чиновникам Минпросвещения. Им все эти сведения давно известны, думаю.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Официалы предлагают обсудить в понедельник на "Разговоре" проблему заботы на примере мультфильма "Просто так!" (это где "просто так" герой раздаривал букет...). Но нам видится куда более подходящим, особенно с учетом опять замещенной "официалами" темы занятия вспомнить другой известный мультик: "Мама для Мамонтенка" 😉

Согласитесь, что смысловая нагрузка в этих двух мультфильмах, мягко говоря, разная.

Если уж и опираться на мультфильмы в "Разговоре" в началке, то мы рекомендуем все-таки про Мамонтенка посмотреть и обсудить - что значит внимательность и забота. И зачем человеку Семья...

Останые материалы (включая сценарные заготовки и методические рекомендации) к нашему "Разговору о действительно важном" (отличные от "официалов") уже доступны нашим подписчикам Клубного канала "Разговоры о действительно важном".

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Каждый пятый школьник не сдаёт экзамены по математике, и практически каждый второй сдает на оценку 2-3 балла 🚨

Это сигнал, что нужно начинать готовиться заранее и делать это с лучшими преподавателями!🔥

Канал преподавателя Данира — настоящая находка для тех, кто уже и сам забыл школьную программу по математике, но хочет помочь детям справиться с ней без стресса. Данир объясняет даже самые сложные темы так, что усвоить их может каждый 👨‍🏫

Что вас ждет на канале:
‣ Разборы задач, развивающих мышление ребенка
‣ Подборка полезных шпаргалок по алгебре и геометрии
‣ Обзоры заданий из ОГЭ и ЕГЭ
‣ Советы как наладить отношения с детьми

Канал станет полезным источником информации для школьников младших, средних и старших классов. 
Присоединяйтесь, пока доступ открыт
📌Подписаться на канал Данира

erid: LjN8K2iDL

Читать полностью…

Анонс нашего "Разговора о действительно важном":

Есть стойкое ощущение, что предыдущий "Разговор" был попросту проплачен Сбербанком. Иначе как объяснить смещение "официалами" темы "С заботой к себе и окружающим" на неделю?

Но, не взирая на эту очередную провокацию нарушения утвержденной программы, в которой на понедельник стояла тема "День матери", мы работаем над тем, чтобы вам, коллеги не пришлось писать корректировки программ.

Поговорим, с одной стороны, о самом заботливом и ответственном человеке в жизни каждого из нас - о Маме, а с иной - о том, как мы зависим от внимания со стороны близких людей и друзей, почему оно важно и как сделать так, чтобы никто не чувствовал себя одиноким...

Ведь Одиночество (антитеза Заботе) - самое тяжкое испытание для человека! Не находите?

Поговорим об этом в понедельник!

Словом, наш "Разговор о действительно важном" будет о человечности.
А не об "эмоциональном интеллекте" и "личных границах", о которых предлагают поговорить "официалы".

И, кстати, мы не станем адресовать детей звонить на "телефон доверия" в сложных ситуациях, в отличие от авторов "Разговоров" (скриншот, вынесенный в заголовок - из ролика "ДвижПеров", который предлагается показать в ближайший понедельник).

Взаимопонимание - оно все-таки рядом. В первую очередь - в семье!

Кстати, напоминаю, что к нашим клубным материалам "Разговоров о действительно важном", напоминаю, можно получить доступ, оформив подписку:

👉 годовая (скидка - 30%) ⚡️
👉 ежемесячная
👉 разовая ("для пробы" - посмотреть содержание прошлых занятий)

(средства от подписки идут на поддержку авторов методических рекомендаций, подборок материалов и сценариев)

А если хотите оформить подписку для своего классного руководителя, пишите сюда: @spbrodcom

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Москва развлекается. Ради "борьбы с перекупщиками" решили в театры и на концерты пускать только по паспорту...

Я в восторге от таких дуболомных решений.

Ни подарок теперь не сделаешь, ни с классом не сходишь (частенько по "чужим билетам" шли либо другие сопровождающие, либо вместо заболевших детей их сестры или братья..).

Чиновник - он такой. Решительный. Не зря льготную ипотеку ему разрешают. Ибо работа у него волнительно - ответственная! О6 людЯх думать, понимашь - это вам не тут!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Правительство начало разработку стратегического плана развития отрасли образования с горизонтом планирования в 15 лет - до 2040 года.

Минпросвещения призывает поучаствовать в этой работе, ответив на вопросы анкеты.

Что могу сказать?

Судя по всему, вопрос о том, что весьма странной видится практика планирования работы отрасли, привязанной к коденциям Президента и его "майским" Указам, публикуемым после аступления в должность, был услышан. Он явно "витал в воздухе". Так что само возникновение рпзговора о том, что нам нужно хотябы средне-срочное планирование я лично приветствую.

Но вот формат - "сбор мнений" мне кажется нерабочим.

Поясню.

"Мнений" будет мульон и маленькая тележка, разбирать и анализировать их - Сизифов труд. "Мнения" от больного или его родственников, конечно интересны. Но обычно даже не рассматриваются влачебным консилиумом.

Отрасль образования в России сейчас тяжело болеет. Лечить её надо уже хирургией, причем довольно радикальной.

И я не вижу нужды собирать мнения родственников больного и прохожих. Это - пустая трата времени и сил.

Резать, не дожидаясь перитонита я, когечно, тоже не предлагаю. Но что бы мне совершенно определенно было бы интересоо - так это то, кого поименно назначили в ту самую "антикризисную комиссию", которая будет писать вышеназванную Стратегию.

И второе, что точно нужно - это определить и опубликовать Цели для отрасли. А уж потом говорить о средствах для их достижения и планировании работы.

Я бы так ставил вопрос. А не создавал очередную никчемную 'голосовалку", играя в неработающую "демократию"...

Читать полностью…

К вопросу о том, как "работает" механизм "народного голосования" за объекты благоустройства, о котором минстрой рассказывал на днях чиновникам минпроса..

Очень наглядный пример с разбором нарушений трудового законодательства и профессиональной этики со стороны директора одной из школ.
Я не понимаю, ЗАЧЕМ нужны эти накручиваемые таким вот образом, "голосования"? Игра в какую-то интернет-демократию... Детский сад какой-то.

Увы, но это не уникальный случай. Этим занимаются по всей стране, с подачи минстроя.

Мне любопытно, а минпросвещения точно хочет расширить этот опыт в части "народного мониторинга" за объектами строительства и ремонта школ?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Иннокентий Борисович снял с языка тезис о том, как выходит, что модерировать чаты в "Сферуме"* и контролировать там происходящее некому. Теперь мы имеем подтверждение давно известному и это - клинический факт. Анамнез больного. Клиническая картина на текущий момент.

А теперь давайте разберемся с источниками и возбудителями болезни.

Напомню, что не к ночи помянутый "Сферум*", этот "защищенный отечественный ответ Чемберлену Зуму" родился по инициативе минпросвещения на фоне пандемийной истерики. Логика была такая: надо СРОЧНО что-то придумать, потому что спросят же: "а что вы делаете, что бы дети учились, когда мы школы позакрывали?".

Вумники в минцифры (исполнители) закатили в потолок глаза и ответили минпросу (заказчику): "ну ты барин, задачи ставишь! За десять дён никак! За десять дён помощник нужен!"
На что барин (минпрос) и ответил: "бери кого хочешь, но чтоб сделали! Но денег не дам! Денег нет, а вы держитесь!"

Так появился в этой замечательной истории ВК с их "мессенджером". Тамошние исполнители (тогда они были еще офф-шорными, замечу (!)), услышав про деньги, точнее про то, что их не планируют давать, сказали: "OK, Tovarish nachalnik! Togda bubet VK ID. I ne budet support and call-centra"

Товарищи начальники сказали: ОК, chert s vami. S support и модерированием - мы уж как-то сами-сами-сами!

Но когда все было запущено (а деньги минцифры все-таки под шумок на этот праздник жизни списало!), оказалось, что особо никто и не пользуется "защищенным и отечественным". Регистраций в "Сферуме" не наблюдалось.

И тут, вдруг, встал вопрос перед шадаевцами со стороны строгих кураторов в разного цвета кителях и при погонах: "а что происходит? То ли вы слепили несусветную хрень за немаленькие деньги, то ли... где вообще пользователи-то? Датацентры построили, они прожирают кучу денег, грея воздух? Или вы там майните по-тихому?"

Поэтому, в ответ на закономерный вопрос строгих людей, чтобы не быть крайними, Минцифры срочно пропихивает в показатели регионов процент учителей, детей и родителей, общающихся в "Сферуме"* и начинает бомбить губернаторов страшными угрожающими письмами (незаконными, к слову)...

И понеслась строчить губерния... А дальше вы знаете.

Но вернемся к вопросу о модерировании чатов и вообще, "Сферума"*. Неглупые люди из ВК, не желая отвечать за контент, написали в "Пользовательском соглашении" (как и договаривались с начальниками), что модерирование - это "сами-сами-сами". Минцифры тоже отморозилось (извините). Минпрос - тем более. Ибо бюджета-то на это никто нигде не предусмотрел!
От себя замечу: а его предусмотреть нереально - это будет заоблачная цифра, на фоне которой померкнет стоимость всех построенных дата-центров.. Но главное - ЗАЧЕМ Минцифры, Минпросу или регионам брать на себя эту ответственность за круглосуточную шаловливую, хулиганскую и не только, публику в соцсети? Напомню, что речь идет о 17 миллионной (а с родителями и учителями - 40 миллионной) аудитории, которую надо контролировать 24/7/365.

Но об этом ( о том, что контролировать надо) думали ли те, кто в 2020 году сказал: "нам нужен свой Зум!". Не шахматисты они, вот что я скажу. Не требуйте от них такого...

Итог (моё предложение конструктивное):

1. "Сферум"* надо делать ведомственной сетью для корпоративного использования (можно расширить до всей социальной сферы, например, чтобы оправдано было). Но!! Только как закрытую сеть для сотрудников!
2. Всех детей и родителей надо оттуда выкорчевывать и полностью убирать ВЕСЬ "учебный" функционал. Он, как минимум, нарушает ФЗ-273 и САНПиН.
3. Отвязывать инфраструктуру "Сферума" от VK ID и "Госуслуг". Делать автономную корпоративную модель авторизации. Технически это реализуемо. Кто сомневается - спросите, я поясню. Но за отдельную оплату. Ибо райдер.
4. Поддержку созданной таким образом системы поручить казенному предприятию, специально организованному.

Доклад окончен.

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

И снова боты налетели в ответ на мой вопрос о смысле затеи с "ведущими школами" в 12-ти федеральных округах...

Создают "позитивную повестку".
Клоуны.

Кстати иногда я с интересом наблюдаю, как они между собой баттлы устраивают - кто более позитивен и духоскрепен 😂

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Забавные комментарии в одном из переславших новость о ДвижПеровской "Ёлке желаний", каналов.

Люди не видят проблемы. И не боты, вроде. А мыслят, как боты.

Действительно, я не разобрался в Организации (бумс об пол!), созданной (снова бумс об пол!) По Инициативе (!!!!) Того (три раза бумс об пол!! и слезные взгляды вверх!), Кого Надо Называть Только Так.
😂

А вы говорите учителя в шлемах из фольги - это странно! Да они Гегли и Канты по сравнению с населением, получается 😂

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Минпрос с воодушевлением решил использовать в своей работе механизмы автоматизации бюрократических процедур и обработки аналитических данных. В частности, заявляется о желании использовать "платформы" Минстроя. Как я понимаю, в вопросах управления проектами модернизации инфраструктуры (ремонтов и строительства школ, СПО и садиков)...

Минстрой, со своей стороны агитирует за свои сервисы, рассказывая о том, как "эффективно получается обратная связь" от регионов, цитата:

В настоящее время есть несколько цифровых решений, которые делают взаимодействие с регионами страны гораздо проще.

Например, «Платформа управления данными аналитическими отчетами» в рамках федерального проекта «Формирование комфортной городской среды» позволяет собирать заявки на «Всероссийский конкурс лучших проектов создания комфортной городской среды» ..., а также проводить техническую экспертизу, оценку заявок и формировать отчеты, являющиеся основанием для принятия решений об итогах конкурса. Помимо этого, система даёт возможность вести оперативный мониторинг реализации программных мероприятий и конкурсных объектов, включая автоматизированный сбор, обработку, проверку и верификацию данных.
...

В отличие от чиновников, будучи практиком "в полях" я очень осорожно отношусь к подобным управленческим инструментам. Прежде всего потому, что реальная верификация данных и их сбор "внизу" практически бесконтрольны и подвержены законам бюрократии. Вспомним хотя бы ту же "городскую среду", формирование заявок по которой проходит в формате, якобы "голосования жителей".

Коллеги не дадут соврать, руками каких "жителей" и как собираются эти сведения в упомянутую систему. Для тех, кто не знает поясню: руками учителей, кого с регулярностью напрягают заходить на сайт Минстроя и участвовать в "отборе объектов благоустройства в регионах".

Теперь, как я понимаю, к этим объектам - скверам, паркам и прочим, добавятся объекты, реконструируемые по линии Минпросвещения.

Снимаем бюрократическую нагрузку с чиновников. Это хорошо.
Но данные-то в эти системы кто тогда вносить будет?

Я даже не теряюсь в догадках. Я просто знаю ответ на этот вопрос.

Про качество этих данных, собранных "из-под палки" с использованием рабского труда сотрудников системы образования и их объективность я и вовсе помолчу.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

👆Сегодня как-раз проводили профилактическую беседу с детьми среднего и страршего звена с инспектором полиции на тему противоправных деяний и преступлений.

Полезно знать многое детям. В том числе и про СВО, и про тексты, которые они пишут, не стесняясь, в своих чатиках, и про оплату товаров найденной на улице банковской картой, и про "по приколу" размещенную в чатиках нацистскую символику.. и про прочие "шалости", за которые "срока дают огромные" нынче, как пел Высоцкий...

Берегите себя и своих деток! Контролируйте, чем они "балуются", товарищи взрослые!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

В плане есть интересный пункт: в 2026 году на всех инженерных специальностях сделать физику обязательным предметом при поступлении.

Это, с одной стороны, неизбежное и правильное требование. Но припоминая тот факт, что учитель физики в школе ныне - "краснокнижный" специалист (информатик - тоже, кстати), особенно способный готовить к ЕГЭ, возникает вопрос: а как решить задачку, не имея в наличии нужного числа учителей, способных готовить к ЕГЭ по физике?

Ответ очевиден: за счет роста рынка репетиторских услуг.

А это точно то, что нужно стране в нынешней ситуации? Я понимаю, что маткапитал сегодня в значительной части уходит именно на это, но правильно ли такое положение дел?

По факту, мы имеем платное общее образование!

С этим что будем делать?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

👆План может и хороший. И даже, может быть, будет реализован. Но с остальным что делать будем?

И правильно ставится вопрос: а деньги где?

Когда ж мы системно-то начнем работать?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Мне тут прислали список для интервью, содеджащий с пол-сотни очень интересных вопросов о жизни школы, педагогике, современных детях и учителях... Каждый из вопросов тянет практически на отдельную довольно объемную публикацию, а вместе они - на книжку страниц в 300 ))

Вот сижу и думаю, что с этим делать - то ли записывать сериал, то ли заводить отдельный подкаст 😂

Думаю, сделаем "беседы выходного дня"... с видео и аудиоверсией, а потом, если руки дойдут - оформим в текстовую версию)

Так что, скоро в эфире..

Читать полностью…

Кстати, если кому-то интересно!

В старшем звене в материалах "официалов" к "Разговорам о важном" впервые появились-таки ролики (пока фрагменты) из "Киноуроков в школах России" (почему-то, при этом авторство материала не указано - видимо, раздражающе действует на кого-то) и "Бесогона" Н. С. Михалкова 😊

Что-то всё-таки меняется в этом мире. Причем довольно быстро.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

То самое Думское обсуждение нагрузки на детей в школе, о котором я упоминал.

Вот у меня только вопрос: а как комитет Думы по просвещению и Комитет по здрравоохранению будут предметно рассматривать этот вопрос?

По хорошему, нужна серьёзная, научная экспертиза учебных программ и поурочного планирования, причем во взаимосвязи с программами внеурочки, допобразования и пр.

На самом деле дети перегружены, на мой взгляд, не столько часами учебными, сколько бестолковым планированием и постоянным "допихиванием" в программы новых бесполезных курсов типа "функциональной грамотности", "финансовой грамотности", ОДНКР, расширением списка ВПР (к которым тоже отдельно приходится готовиться) и т.д.

То есть вопрос "перегрузки" - это вопрос организации учебного процесса. Он комплексный и совсем не такой простой, как, вероятно, представляют себе парламентарии...

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Гипотеза от неспециалиста: 108 рублей за доллар - это ответ за "Орешник"

Ну чтож. Как минимум, игра идет в открытую теперь. Без прикрытия красивыми словами...

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

В Минпросе появились разумные люди в пресс-службе?
Неужели!

Одна из последних публикаций дает надежду...
Наконец-то полезные и не пошлые (в смысле дизайна) "карточки", применимые, в том числе и для для уроков, начали публиковать.

Вот тут я бы только чуть доработал последнее предложение, намекнув на исторический контекст:

"опубликовали после важного политического решения "Александра -освободителя". Почему так? Спросите, кстати, у учителя истории..."

Вообще, образовательное ведомство должно иногда просвещением заниматься в своих пресс-релизах. И межпредметные связи в таких публикациях - хороший ход. 😊

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Минфин опубликовал проект постановления правительства, корректирующий условия льготной ипотеки для госслужащих. Программа, напомним, действует с 15 июля 2024 года по 1 февраля 2027 года в экспериментальном режиме и должна повысить привлекательность государственной гражданской службы среди молодых людей...

По проекту постановления Правительства предполагается предоставление ипотеки под 12% годовых, разницу с рынком будет компенсировать бюджет..

Прекрасная инициатива минфина, я считаю.

Денег нет, а вы держитесь.

А вы спрашиваете, почему учителей не хватает?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Кстати, если кому интересно, с сегодняшнего дня у этого моего канала вполне официальный статус 😊

Теперь можете репостить сообщения из этого канала без опасений быть наказанными за несоблюдение действующего Законодательства 😎

Проверить, что канал зарегистрирован Роскомнадзором всегда можно тут.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Вячеслав Володин отжигает сегодня по образовательной теме.

Считаю, что все озвученные соображения - актуальны. И нагрузку учебную надо нормировать и ОГЭ - точно убирать! Кстати, вместе с ВПР.

Интересно, а чего это вдруг Вячеслав Викторович озаботился этой темой?

Это ж-ж-ж неспроста... 🧐

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Опять о сферумах, нащальниках и учителях

Боже мой, как же замучил этот гибрид концлагеря с цирком шапито и домом скорби.

Все нащальники хором вещают:

«Внедрение платформы «Сферум» не предполагает перевода процесса обучения в электронный формат и отмену традиционной классно-урочной системы».

Но тут же начинаются оговорочки типа:

«Если плохая погода, пандемия, эпидемия гриппа и класс распущен и т.п».

Особенно мне лично внушает трепет вот это вот: «и т.п.»! Не то, что определено законом, а «и тому подобное»! И вот после этих волшебнейших оговорок обязательно следует, что:

«Дистанционная форма получения образования возможна…»

Нормотворцы! Повелители права! Орлы!

Граждане начальники! Откройте уже образец административного права – Административный кодекс РФ и вчитайтесь в него.
Там есть не только про наказания, но и про предписывающие нормы права. И никаких «и т.п.» вы там не найдете!
И никакой нащальник (НИКАКОЙ‼️) не может расширять ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ НОРМЫ Административного права – это самоуправство и наказание по тому самому Административному кодексу. И это – в лучшем случае, а в худшем предусмотрена и уголовная ответственность.

Ну, вот как же вам это объяснить-то⁉️
В Минобороны и в МВД тоже сидели такие же, и тоже думали, что они бессмертные и «им-все-можна»! И что теперь?! Сидят уже немножечко в других местах. Разуйте уже глаза!

Родители из Кировской области поделились перепиской с начальниками, и вот полюбуйтесь их разницей во взглядах.
Действующие лица и исполнители:
Родители г. Кирово-Чепецка.
Министр образования Кировской области Рысева О.Н.
Директор Гимназии №1 г. Кирово-Чепецка Ходырев А.П.

Родитель спрашивает:

«Входит ли работа по модерированию чатов, наполнению данными платформы СФЕРУМ в трудовые обязанности, функции и профстандарт учителя?»

Директор отвечает:

«Приказ министерства здравоохранения и соц. развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н (с изменениями) «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Должностные обязанности учителя гимназии (утверждены приказом по гимназии от 07.09.2012 г. №143)»

Изменения к приказу №761н вносились, на минуточку, в 2011 году, а Сферум тогда уже родился, уважаемый директор?!
И вообще там в приказе про квалификационные требования, а не про трудовые обязанности! Не чувствуете разницу?! А я вам объясню: это если вы у продавца спрашиваете, какой мощности движок у автомобиля, а продавец вам рассказывает о таможенных пошлинах или о температуре тела у его бабушки.
А Устав ваш устарел с 2015 года. Безнадежно устарел. Прокуратура по нему плачет. Про Приказ от 2012 года я вообще молчу.

Министр отвечает на этот же вопрос конкретно:

«Работа по модерированию чатов и наполнению данными платформы «Сферум» не входит в трудовые обязанности учителя».

И вот главный вопрос теперь у меня:
а министр до своих подчинённых директоров эту лаконичную мысль донесет? Или это будет тщательно от них скрываться⁉️
А мы донесем! Правду говорить легко и приятно.
Прикрепляю оба письма.
Если вы еще в сферумах, то сделайте доброе дело: опубликуйте ответ министра там. И сразу же можете выпиливаться оттуда.
Письма от директора и министра.

Всего Вам доброго! И соблюдения законности.
Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

Обратил внимание на прошедшую как-то мимо меня новость о том, что на парламентских слушаниях в Госдуме директор Департамента проектной деятельности и развития региональных систем образования Минпросвещения, Татевик Карабекян, опять рассказывала о том, что ведомство планирует открывать школы для одаренных детей в каждом федеральном округе России.

Никогда такого не было и вот опять.

В стране некому заниматься с "обычными" (неталантливыми, каковыми их, по всей видимости, считает чиновница) детьми. Именно с теми, кого никак было не определить по "профилям" в прошлом году и с кем повторятся эти же проблемы в наступающем. С теми, кто теряет всякое желание учиться уже в начальной школе, с теми, кто учится в "несуществующую" третью смену и во вполне официальную, вторую...

Но нам, конечно очень нужны "школы для талантливых". Непременно нужны!

Вот я не понимаю. У людей во власти реально заклинило в речевом аппарате и в сознании словосочетание "талантливые дети"? Почему они все время о них говорят? Это кого они называют талантливыми? Тех, кто составляет 90% современных школьников или наоборот - о 10%?

По-моему, власть должна работать в интересах большинства! Но говорят они явно все время об интересах какой-то избранной части школьников! Ведь "школа для талантливых" - это школа с отбором, с контингентом, который показал какие-то результаты, не так ли?

А если этих результатов нет у массового школьника? Пусть себе тогда учится в третью смену в учителя, перерабатывающего за троих и преподающего, будучи физруком, информатику?

Вот о ком все время рассуждают чиновники, я никак в толк взять не могу. О большинстве детей или все-таки о какой-то отобранной касте?

«В рамках федерального проекта «Ведущие школы» в каждом федеральном округе России будет созданы школы для одаренных детей – будущих лидеров-ученых для технологического превосходства Российской Федерации», – сказала Татевик Карабекян.

И?
"Ведущие школы" в регионах и сейчас есть. Эти-то зачем? В чем идея-то?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Вот так вот. Теперь получить подарок от чиновников регионального или федерального уровня в рамках проекта "Ёлка желаний" может только настоящий ДвижПер.

И никто другой!

Инвалиды, дети с особенностями развития - все строем в ДвижПеры!

Без регистрации и VK ID вы не достойны загадать желание и "стать мечтателем"!

Прекрасный, дивный мир нас всё больше окружает!

Товарищи цифро-сектанты, а вы не офигели ли? Совесть есть у вас и мозг?

Читать полностью…

Меня спросили: "а чё такова" может ребенок в чате написать, за что ему может пригореть?

Не буду все перечислять. Отмечу только самое распространенное и неожиданное для многих:

👉мат в публичном чате (и в ЛЮБОМ общественном месте!! даже в лифте или в парке) : административка на тех, кому 16+ или 5.35 на родителей
👉кража денежных средств (уголовка): это когда ребенок нашел кредитку и пошел купил что-нибудь с ее помощью (даже мелкое) - тут родителям не не обойдется 5.35
👉 ЛЮБОЕ участие в обсуждениях подготовки террактов, разговоры, порочащие вооруженные силы и СВО, создание (в том числе "закрытых") чатов на эту тему, любое обсуждение темы распространения наркоты, "заработка" на закладках и т.п. (степень участия устанавливается лингвистической экспертизой и судом)... Эти все эпизоды - уголовка с очень серьезными сроками (вплоть до пожизненного с ответственностью после 14 лет, до этого возраста - уголовка условная и очень большие проблемы у родителей)
👉 ЛЮБОЕ использование нацистской символики (даже "по приколу" и "просто цифры", кто из родителей не знает - изучите вопрос про "просто цифры 1488" ) - оправдание нацизма. Уголовка.

Обращаю внимание взрослых, что ВСЕ чаты и соцсети сейчас мониторятся, в том числе и с использованием сложных аналитических алгоритмов (не пресловутым "ИИ", совсем иными, куда более интересными механизмами и, при выявлении признаков соответствующих - живыми людьми) .

Поэтому, если вы думаете, что вас это не касается - не удивляйтесь потом. Вас предупреждали.

По личному опыту скажу: мы уже не один раз даже в этом учебном году проводили профилактирование с соответствующими дурачками. Пока, слава Богу, без испорченной для них на всю жизнь "кармы".
Поверьте, это более, чем серьезно. И вовсе не "чё такова?".

Вопрос удивленный "а нас за шо?" не срабатывает в таких встречах со строгими, очень вежливыми, молодыми людьми в форме.

Берегите себя и свою репутацию смолоду!

А телефон у ребенка должен быть кнопочный до достижения возраста собственной ответственности за свои дела. Это мое личное мнение.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Суд вынес приговор вандалам, разгромившим мемориал героев СВО

Дело было в ночь на 11 марта нынешнего года. Тротуар напротив церкви Максима Блаженного на Варварке. Двое молодых людей подошли к стихийному мемориалу погибшим героям Русской Весны и начали ногами пинать вазы с цветами и фотографиями. Справившись с букетами, оба отправились прочь, пританцовывая и что-то громко выкрикивая.

Утром этот разгром обнаружили студенты, которые ухаживают за мемориалом. Подняли записи с камер. Когда активисты начали бомбардировать заявлениями полицию и прокуратуру, эту парочку нашли.

Сегодня Тверской районный суд г. Москвы защитил Народный Мемориал Героям Русской Весны и СВО и вынес приговор: лишение свободы на срок 3 года Андрею Козловскому и 2,6 лет Даниилу Голикову с отбыванием наказания в колониях-поселениях по статьям 214. Ч.2. и 243.4. Ч.2 п.а.УК РФ.

Царствия небесного погибшим! Светлая и вечная память.

@wargonzo

Читать полностью…