Всё новое - хорошо забытое старое. Добавь в модель несколько усовершенствований - и вот тебе барражирующий боеприпас или разведчик. К началу СВО в Москве оставался последний чудом выживший клуб авиамоделистов - остальные объекты ДОСААФ этой направленности снесли и на их месте возвели коммерческие площади. Последствия не заставили себя долго ждать....

Читать полностью…

А вы говорите, что библиотеки больше никому не нужны! Да вы просто не умеете их правильно рекламировать👌😂

Читать полностью…

Правильный вопрос задаешь, Павел. Очень правильный и глубокий.

Я разовью мысль: а как уважать директора или завуча, который таких учителей заставляет врать и манипулировать доверием родителей к школе?

К чему ведет такое вот поведение сотрудников школы?
Или поликлиники?

К сожалению, ведет это к расслоению общества, к взаимному недоверию, к формализму в отношениях и в работе... а для педагогики и школы такое - смерти подобно.

Но увы, директора, завучи и учителя сейчас редко свое мнение и педагогическую этику защищают и вообще о ней вспоминают.

Это очень печально.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

В моём любимом и родном городе начнут реконструировать ветхие школы (у нас их предостаточно). Это здорово! И суммы на три года распланированы очень существенные: в проекте нового бюджета на 2025 и 2026 и 2027 годы, который представил губернатор Петербурга в Законодательном собрании, на эти цели выделено 88,6 млрд рублей

Сегодня только проводили на нашей площадке совещание директоров школ района и настроение у коллег было двоякое: с одной стороны, зависть (по-хорошему) за то, в каких условиях у нас в новых зданиях учатся дети и работают учительские коллективы, а с иной - горечь, что им в своих школах старой постройки (у нас один из старейших районов города) приходится как-то ютиться и выкручиваться, поскольку даже нормы современного САНПиНа, применяемого к образовательным организациям, выполнить в их случае зачастую невозможно.

Поэтому, я искренне рад, что им, моим коллегам, кто работает в стесненных условиях, теперь можно ждать скорого решения этих проблем.

Однако, имея опыт двух больших строек за два последних года, я прекрасно понимаю, что для реализации задачи реновации старого школьного фонда коллегам придется очень сильно поработать. Одно дело - выделить деньги на эту работу. И совсем иное - качественно, эффективно и по-хозяйски рачительно, провести эти ремонты и стройки. Боюсь, что в городе на уровне директоров школ и районных администраций мало кто реально понимает, насколько эта работа непростая и требующая совершенно новых компетенций.

Приведу пример: у меня в одном новом здании только промышленных вентмашин, управляемых сложной электроникой, семнадцать! А во втором здании, где бассейн - их уже 24! Компетенции директоров, как управленцев для современных школ нужны совершенно новые, как показывает практика. Нового уровня оборудование пишеблоков, систем обеспечения безопасности, систем энергетики, теплоцентры, информационные и телекоммуникационные системы и т.д. - это совершенно иное хозяйство, нежели то, с которым мы работали лет 20-ть и более, назад.

И если кто-то смотрит на это хозяйство с восторгом и тихой завистью, то многие директора - реалисты просто боятся к этому подступаться. И это - большой вызов для региона. Мало выделить деньги. Надо работать и с кадрами. Очень большая работа предстоит!

Но я уверен: дорогу осилит идущий!

Со своей стороны, могу с уверенностью сказать, что наша команда школьная всегда готова поделиться опытом с теми, кому наши компетенции по вводу новых зданий школ в строй будет полезны. 😉

А так, повторюсь, я очень рад, что ленинградские школы ждет реновация, причем в ближайшее время и массово. Это большое дело!

Регионы! берите пример!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

С 1 ноября вступает в силу норма про реестр блогеров с 10.000+ подписчиками. И лично я в полнейшем недоумении.

Хотя всякие запреты и санкции по нему начнут действовать только с января, лично я, как тщательно законопослушный товарищ, хотел сразу же подать данные куда следует.

Но вот закавыка. Постановления Правительства, утверждающего порядок их подачи, так и нет.

Ни на каких сайтах Роскомнадзора никаких форм нет. На Госуслугах обещанной формы и информации не нахожу.

На официальном сайте Роскомнадзора никакой информации, как и в официальных соцсетях ведомства.

Проект порядка до сих пор висит на сайте regulations с пометкой «идет обсуждение».

И даже Хинштейн @Hinshtein молчит!

Или я что-то пропустил и все приняли и опубликовали в каком-нибудь Очень Тайном Закоулке?

Да как так-то? Кто так делает? У меня начинается невроз законопослушного гражданина!

Мы даже не знаем в итоге, сколько дней у нас будет на подачу этих самых данных с момента публикации порядка.

Не говоря уж о том, что с текстом этого важного уже принятого документа следовало все же ознакомиться всех заранее. Ну хотя бы дней за 10 до начала его действия.

Такую работу чиновников считаю неуважением к людям. И это возмущает.

Читать полностью…

по п. 1:
- госуслугой является: зачисление в образовательную организацию и доступ (по заявлению!!) к результатам промежуточных и итоговых аттестаций, Причем тут "Сферум"?
Вы (и Ваш сильно умный администратор или руководитель) что-то напутали в понятиях "госуслуги" или их кто-то обманул. "Сферум" для предоставления госуслуг НЕ НУЖЕН.
по п. 2
- я не обязан(а) иметь ни телефона, ни смартфона, ни интернета, компьютера дома. Это не проистекает ни из каких Законов. Посему, использование "Сферума" не может быть обязательным априори. И, соответственно, никакого "подтверждения" нигде не может быть обязательным.
Про то, что кто-то "изподтишка" использует смартфон или иные какие-то игрушки, проблема не того, кто это делает, а учителя, который не организовал урок так, чтобы это было невозможно или не нужно.

Коммуникацию с родителями и учениками всегда можно наладить и без мессенджеров. Все мы обучены были в их отсутствие и не потеряли при этом ничего.

по п.3:
"метапредметные результаты" не являются оцениваемыми (по ФГОС), поэтому я не считаю необходимым переживать за то, что мой ребенок не будет ими обладать, тем более, что "навыки общения в интернете" весьма сомнительны с точки зрения психологического здоровья моего ребенка, поэтому я склоняюсь в пользу слабого владения моим ребенком этих "навыков". Здоровее будет.
Тем более, что "присмотра" за поведением детей в чатах "Сферума" нет и быть не может , что подтверждают многочисленные публикации на эту тему, например эта: /channel/aboutschools/4655

по п.4:
изложенное является личным оценочным суждением автора. Многочисленные исследования чатов "Сферума" опровергают данное суждение. Дети могут публиковать в чатах "Сферума" любые ссылки на внешние ресурсы, сама платформа их не модерирует, учителя тоже. Пользовательское соглашение "Сферума" не предусматривает ответственности за контент. Меня это не устраивает, как и то, что "Сферум" не является, де-юре и де-факто, государственной информационной системой, не смотря на все Ваши уверения. Это проистекает прямым образом из той правовой информации, которая опубликована самим "Сферумом". Можете изучить этот вопрос тут.

И последнее:
Зачем Вам ЛИЧНО все это надо? Зачем Вы донимаете меня этой ни к чему не приводящей перепиской? Вы получаете оплату за работу по вовлечению детей в эту систему? Если нет, тогда ЗАЧЕМ?

Еще раз повторю: нет никаких законных оснований заставлять учащихся, учителей, родителей пользоваться "Сферумом".

Прошу впредь меня не беспокоить по этому вопросу. Считаю данную тему в нашем общении закрытой.

С уважением, имярек...

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Собрал все карты по курсу истории в школе, для ЕГЭ и не только.
Пользуйтесь: https://disk.yandex.ru/d/-rWE8RKYbCYENw

Читать полностью…

Прелесть!

Рособрнадзор просто пальчиком погрозит "провинившимся" в массовой выдаче мигрантам липовых справок о знании русского языка. И всё.

Белый и пушистый такой у нас "надзор". Демократичный и всепонимающий.

Вопрос только - а зачем тогда он вообще нужен?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Путин анонсировал новую модель оплаты труда бюджетников, которую протестируют в 2025 году в нескольких регионах РФ.

Президент отметил, что она станет более справедливой и решит проблему того, как высчитываются зарплаты в регионах.

Сейчас выплаты учителям, медработникам и другим сотрудникам бюджетной сферы высчитываются по средней зарплате в регионе. Соответственно, ситуация по всей стране очень разнится.

Глава государства надеется, что в 2027 году новая система заработает во всех российских регионах.

Не только лишь все доживут до того счастливого дня... (с) Кличко.
😒

Э-э-х.. что ж так долго-то? Обещанного три года ждут - поэтому что ли?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Немного инсайда из кулуаров технических специалистов, сопровождающих "Мою школу" и "Сферум"*

Собственно, ничего нового, кроме того, что в ситуации, когда сырой продукт выкатывается на массовое использование, причем без разумного внедрения и поддержки, ровно такое и случается.

Про нужность продукта и его совместимость с местными условиями (включая кадровые) я вообще помолчу.

Кстати, у Вячеслава Володина в комментариях подписчики нашли весьма интересный разбор по "Сферуму"* - откуда там ноги растут, кто является фактическим владельцем этой "государственной" платформы и того, на что родители подписываются, соглашаясь регистрировать своих детей в этом "самом безопасном мессенджере"...

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Что уж говорить про Президентский фонд культурных инициатив, когда в учебниках издательства "Просвещение" вот такие примерчики приводятся для отработки навыков владения русским языком?

Тираж - миллионы экземпляров, с отработкой на уроках... 😳

Родители в шоке, пишут мне:

Вы ещё не видели, наверно, учебников по русскому и литературе по новому фгосу... Их отменять надо! Дети правил не знают, с ошибками пишут, а им дают дом. задания: написать рекламное объявление, да определить у 5-ти предложений "функциональный жанр и стиль" ( определения которых в учебнике нет), среди которых "Прошу перевести меня на дистанционное обучение..."🤯.
А упражнение про "развлечения на смартфоне": что, мол, как хорошо, что у нас есть гаджеты, можно после уроков, и в транспорте, везде найти себе развлечения через смартфон в интернете, найти себе и общаться в сообществах по интересам(!!!). "А сколько будет развлечений в будущем!" - я не пойму, это учебник для дебилов?
В этом же учебнике ( 1 часть 6 класс) упражнение о том, какая бабушка плохая, а девочка подслушивает разговор и спасает котенка, отдавая его людям с просьбой "только не бить" его...
У меня волосы дыбом от такой программы. Кто займётся тем, чтобы их отменили?! Ведь мы получим то, что воспитаем.
Учебники по литературе стали тоже более примитивными, с повторением программы началки, и малым количеством вопросом для анализа произведений. Учебники сами написаны скучно, монотонным шрифтом - отбивающим желание учиться...

Вот как, скажите мне, насытить мой канал позитивом, когда кругом вот такое вот?

Что посоветуете, Сергей Сергеевич?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Минпрос догадался как делать хорошие школы!
Ну, наконец-то!
Вот, теперь-то заживем!

Оказалось, что еще с 2023 года в Минпросе уже знали, что секрет успеха «Передовых школ», вы не поверите, в том, что надо сделать следующее:

• Наполняемость классов надо сделать – 20-25 учеников.
• Всего в школе будет учиться не менее 600 человек [видимо и не более].
• Индивидуальный процесс сопровождения ребенка на все время обучения.
• Ну, и еще в передовые школы надо брать детей с 7-го класса!
Это судя инсайду, полученному ТАСС.

Ржали всей маршруткой!
Но если честно, то от нашей маршрутки есть вопросы:
1️⃣ А почему с 7-го только класса можно в Передовую школу, а с 1-го нельзя?
2️⃣ А что, раньше было неизвестно про то, что в классе 20-25 детей учатся сильно лучше, чем когда учеников 40-45?
3️⃣ А если с 2023 года в Минпросе знают, что школа в 600 человек – это хорошо, то почему паровым катком по стране идет укрупнялово школ до 2000 и больше?
Ну, и теперь пристегнитесь, уважаемые читатели, у нас главный вопрос Минпросу и лично Сергею Сергеичу нашему Кравцову:
4️⃣ А что же такое надо было еще совершить, чтобы двигаться к Передовой школе с классами в 20-25 человек и вот этим вот всем??!
А надо забабахать целый Координационный совет при Правительстве РФ 🎉!
И они его 🥁🥁🥁 забабахали!
Вот, теперь вы всё знаете!

А что же будет делать тот Координационный совет, спросите вы❓
А мы тут в маршрутке прочитали Постановление и сейчас вам ответим:
ℹ️ он будет собираться, согласно регламенту, 1 раз в год (да, вы не ослышались: один раз в год) и будет отчитываться о том, что этот самый Совет рассмотрел и проанализировал. И все!
И, таки, да: этот Координационный совет ни-за-что-не-отвечает!
Он только анализирует и рассматривает.
Вы думаете, мы тут шутим?!
Нет, у нас тут в маршрутке серьезные люди!
Вот вам самые сладкие подробности из Постановления правительства от 24.10.2024 г. № 1425, но самая мякотка (вишенка на торте) будет в конце.

Соблаговолите ознакомиться:

Координационный совет… [создается] в целях определения стратегических направлений работы по созданию во всех федеральных округах передовых общеобразовательных организаций…

У нас немой вопрос: а зачем ежегодно определять «стратегические направления работы»?
А вот из пункта 3 этого Положения мы узнаем, что:

Основными задачами Координационного совета являются:
а) рассмотрение вопросов и материалов, связанных: с комплектованием передовых школ…;
с созданием информ. системы в целях координации деятельности передовых школ и ее интеграции с федеральной гос. информ. системой "Моя школа";
…
б) анализ процесса создания передовых школ на всех этапах их создания…;
в) анализ механизмов правового регулирования в сфере образования и разработка (при необходимости) предложений… для обеспечения деятельности передовых школ.

Заметили, да? Гос. информ. система "Моя школа" опять тут как тут!

Мы все маршруткой, конечно, дико извиняемся, но нам очень сильно кажется, что все это Постановление Минпрос закатил с целями:
1️⃣ Протаскивания уже серьезно зафоршмаченной цифровой «Моей школы».
2️⃣ Создания еще одной структуры, которая ни за что не отвечает.

Короче говоря, цифра и безответственность – это основа работы нашего Минпроса. Таково, дорогие наши читатели, мнение нашей маршрутки по итогу обсуждения данного события.

А знаете, уважемые читатели, на что они в Правительстве ссылаются, создавая сеи очешуительные пёрлы? На послание президента!
И пока нас не высадили, маршрутка дала поручение Крейсеру: проанализировать Послание Президента от 29 февраля 2024 года и сообщить читателям: А чё, правда президент вот это вот всё 👆👆👆 говорил?
Подписывайтесь 😎! Он расскажет.
в Телеге
в Дзен
в ВК
в KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

Тюменский бизнесмен ради эксперимента устроился в школу и раскрыл все ужасы работы

Это примерно про то, в каких реальных условиях существует обычная школа глазами независимого и незамутненного прагматика.

Не буду опровергать. Так оно и есть.

И это о том главном, что мы все забыли, а именно: об ответе на вопрос зачем нужна школа и что такое педагогика. Напрочь забыли.

В первую голову, забыли начальники всех (подчеркиваю: ВСЕХ!!) уровней. Если знали, конечно.

Печально это. И лечится только тотальной чисткой мозгов управленцев. Не учителей, а в первую очередь именно управленцев!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Сегодня провели очередное собрание для подписчиков закрытого канала "Настоящее образование", где мы в ограниченном и не сильно публичном кругу осуждаем актуальные проблемы школы.

Представляю вашему вниманию фрагмент моего выступления, где я озвучил, на мой взгляд, наиболее важную проблему современной российской школы: утрату педагогики и замену её симулякрами в виде формального исполнения всеми на своих местах бездушных и безответственных функций.

Договорились с коллегами озадачиться этой проблемой и выработкой предложений по выходу школы из педагогического кризиса.

Кому интересно и профессионально небезразлично то, что мы обсуждаем, а также кто хотел бы поучаствовать в наших встречах - присовединяйтесь к нашему закрытому от спама и досужей болтовни, каналу "Настоящее образование"!

Напомню, что свои стримы я теперь веду именно на закрытом канале, а в публичное поле выкладваю только эпизоды записей встречь с подписчиками, что бы не вызывать ненужного ажиотажа в определенных, не очень дружественных порою, кругах 😉

Читать полностью…

- Однако самой главной проблемой является ничем не обоснованная необходимость во что бы то ни стало «закрывать набор на бюджетные места сразу», то есть в одну волну. Причем делать это нужно со связанными руками: как уже было сказано выше, ни абитуриенты, ни приемные комиссии не имеют возможности надежно и оперативно отслеживать динамику подачи и отзыва аттестатов по причине абсолютно неинформативных конкурсных списков. А потребность в этом только усиливается, поскольку аттестаты могут очень быстро подаваться и отзываться при помощи портала «Госуслуги» и последующего движения по приоритетам. Но даже если ты посмотрел 14 000 605 вариантов будущего и смог растолковать каждому абитуриенту, что несмотря на то, что в личном кабинете на «Госуслугах» он видит только 5 бюджетных мест, а в конкурсных списках целых 50 поданных аттестатов - он все-таки проходит на бюджет… Даже если ты «закрыл набор на бюджетные места сразу», то будь готов, что вскоре у тебя обнаружатся аферисты, нажавшие кнопку на ССПВО в одном вузе, а бумажный аттестат подсунувшие в другой. Это отчисление. Появятся те, кто с удивлением узнал, что прошел на бюджет по своему пятому приоритету, а так-то он аттестат приносил исключительно чтобы на контракт идти по первому. Это снова отчисление. А еще в одном из недавно открытых филиалов что-то пошло не так, и теперь туда переложат документы несколько абитуриентов, зачисленных к тебе по третьему-пятому приоритету, у вас же есть кем их заменить?

Короче говоря, в сильно сокращенном объеме и без внятных правил и гарантий вторая волна есть всегда. Ее просто технически не может не быть, поскольку сотни тысяч абитуриентов не могут сами собой распределиться между сотнями вузов, особенно когда механизмы, призванные способствовать этому, работают со скрипом или вовсе мешают.

Казалось бы, приемная кампания активно подгоняется под дух эпохи, с его онлайн-сервисами, агрегаторами и мобильными приложениями. На кону миллиарды бюджетных денег и частных «инвестиций» платежеспособных родителей, вокруг этой системы пасутся табуны инфоцыган - но все это только путает, дезинформирует, вклинивается и пытается разорвать информационную связь между абитуриентом и вузом. И это практически удалось: современный абитуриент зачастую ни разу не был на факультете, на который поступает, и даже ничего про него не читал. В личном кабинете есть название программы и надпись «высший приоритет» - чего еще надо? Более того, имея от рождения широкополосный доступ в эти ваши интернеты, он крайне плохо умеет искать и анализировать информацию. А знаете, как многие предпочитают эту информацию получать? Посредством телефонных звонков!

Но боже мой, на дворе 2024 год! Сейчас словами через рот по телефону общаются исключительно спамеры и мошенники. Наша приемная комиссия выбрала класс мошенника, отчего столкнулась с неожиданной претензией: мы слишком редко звоним, ведь другие вузы звонили практически ежедневно! Никогда бы не подумал, что кто-то может получать удовольствие от спамерских звонков…

Еще одним фактором, способствовавшим относительному успеху приемной кампании, явилась колоссальная инертность всей системы. Учителя, репетиторы и старшие браться воспроизводят в подрастающем поколении одни и те же шаблоны поведения, а самым надежным способом прогнозирования проходных баллов с учетом вышеизложенного становится проведение аналогий с прошлогодними конкурсными списками. Система все еще находится в равновесии, найденном в 2016-2020 годы, но равновесие это теперь динамическое. Ясно видно формирование осцилляций: в один год на какие-то направления приходит мало людей, баллы падают - в следующий год абитуриенты видят низкие проходные баллы и смело подают аттестаты на эти направления, так что проходные баллы растут - а из-за этого еще через год абитуриенты боятся подавать туда аттестаты, даже если очевидно проходят.

Какие из всего этого следуют выводы и практические советы?

Читать полностью…

Алексей и его друзья накопали очень интересное видео.

Ой, а почему же поднятие флага и пение школьниками гимна в Штатах не работает? А, господин Мединский?

Вы так уверенно говорили о "правильной традиции" в школах США. И даже пролоббировали её внедрение в наших школах.

Но почему-то она не работает. Замечу, что у нас тоже.

Почему же? Что не так? И с кем не так?

По мне, так куда лучше работает авторитет людей, а не формализм с поднятием флага или пением гимна. Тем более в школе.

Все дело в том, что не надо было лезть со своим аршином в калашный ряд. Есть вещи, которые должны решать профессионалы, а не пиарщики и болтуны.

Так считаю. Извините.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Товарищ майор директор Мало-Вяземской СОШ, закончивший Владимирский Государственный Педагогический университет в 1994 г. по направлению «Менеджмент в образовании» родителей приглашает к себе на профилактирование "повестками".

Интересный опыт. Инновационный, я бы сказал.

По его пояснению, «Повестка бывает не только в военкомат, - указал он. - Суть не в названии, а в проблеме, которую мы пытаемся решить».

Повестки отправляются тем родителям, которые «не идут на контакт, не являются в школу».

По-моему, товарищ майор директор перепутал место работы.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Ого! Оказывается Владимир Владимирович САМ призвал всех осферумиться! 😳

Это аргумент! Такого я еще не встречал 😂🙈

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Новости о детях.

TikTok вызывает у детей зависимость уже через 35 минут.

В TikTok знают, что алгоритмы сервиса вредны для детей — зависимость от приложения наступает уже через 35 минут использования. Об этом сообщила некоммерческая организация NPR со ссылкой на внутренние документы сервиса китайской ByteDance.

В октябре более десяти штатов США подали в суд на TikTok, обвинив сервис в вызывании привыкания у детей и нанесении вреда их психическому здоровью. Многие внутренние документы компании стали публичными в связи с подачей судебного иска со стороны штата Кентукки.

Кроме того, после интенсивного использования сервиса, происходит потеря аналитических навыков, контекстного мышления и эмпатии, а также формирование повышенной тревожности.

Источник.

Читать полностью…

Опубликован проект постановления Правительства Российской Федерации по предоставлению субсидий школам для преподавания новых учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)». Документ разработан Минпросвещения России.

Речь идет об оснащении, необходимом для реализации модулей, связанных с 3-D моделированием, прототипированием, инженерным черчением, робототехникой и пр. "современными" технологиями.

Я, как человек работающий с реальными детьми, всё-таки не согласен с авторами идеи втащить эти направления в школьный "Труд". К сожалению, эти направления в рамках предложенной программы не осваиваемы (всё будет изучаться "по верхам"), смысла загонять на эти узкоспециальные темы всех детей страны я не вижу. Они уместны в допобразовании, но никак не в рамках основной программы.

У нас дети иголкой с ниткой с трудом справляются, забить гвоздь для них - это ужас и неисполнимое задание, а подключить выключатель дома, воспользоваться стоместкой или утюгом - запредельный уровень компетенций.

При этом мы сокращаем часы на простейшее бытовое самообслуживание, но учим непойми зачем конструированию квадрокоптеров. Всех! И тратим теперь деньги на то, чтобы оборудование (конструкторы и пр.) были во всех школах...

Вот интересно, а ответственность тех, кто это решение (про включение этих модулей во ФГОС) принимал будет ли? Например если потом придется все то, что сейчас будет покупаться, по истечении 10 лет просто нетронутым (ибо некому учить) просто придется списать по причине неактуальности?

А подростки так и не научатся забить гвоздь, пришить пуговицу, отгладить брюки или приготовить себе щи. И собрать по чертежу стеллаж, купленный в магазине сами тоже не в состоянии будут. Ибо руки не из того места и голова пуста.

Ответственность - она не про тех, кто принимает решения подобного рода.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

подписчики пишут:

Классный руководитель требует регистрации в Сферум, и на возражение,  прислал вот такой ответ:

Ответ от Администратора ВКМ Сферум в ГБОУ школа № 469
1. В соответствии со ч. 8 ст. 10 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»...
...Запрещается при предоставлении государственных и муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания,...  использование принадлежащих иностранным юридическим лицам и (или) иностранным гражданам информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин, которые предназначены и (или) используются для обмена электронными сообщениями исключительно между пользователями этих информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин, при котором отправитель электронного сообщения определяет получателя или получателей электронного сообщения и не предусматривается размещение пользователями сети "Интернет" общедоступной информации в сети "Интернет", для передачи платежных документов и (или) предоставления информации, содержащей персональные данные граждан Российской Федерации.
С 1 марта 2023 года к таким программам относятся мессенджеры:
Discord;
Microsoft Teams; Skype for Business; Snapchat; Telegram; Threema; Viber; WhatsApp; WeChat.
пересмотра списка не было.

Мы осуществляем деятельность в рамках госзадания, мы государственное учреждение, в мессенджерах передаются персональные данные (как минимум - имена, фамилии, номера телефонов), поэтому мы обязаны выполнять распоряжения Роскомнадзора и иных ведомств, имеющих отношение к управлению и контролю в области образования.
2. Ссылки на ФЗ Об образовании и СП 2.4.3648-20 относятся к использованию мобильных телефонов во время образовательного процесса. Мы не используем телефоны во время образовательного процесса и не требуем этого от учащихся. Никто не требует устанавливать приложение на телефон, можно пользоваться веб-версией с компьютера, приложение исключительно по желанию и для удобства. Телефон нужен только для подтверждения авторизации, и никто не требует с него учиться и переписываться. Никто не требует коммуникации во время образовательного процесса (хотя обучающиеся самостоятельно по собственной воле постоянно исподтишка пользуются телефонами на уроках для игр, чтения сообщений и списывания). Мессенджер используется для коммуникации в тех случаях, когда прямая коммуникация затруднена или по каким-то причинам не может
осуществляться: учащийся не присутствовал в школе, пропустил нужную информацию или может ее забыть, информация важна, и ее надо зафиксировать или передать дословно, информация крайне срочная.
3) Согласно ФГОС среднего общего образования, к метапредметным результатам образрвания, относятся (п.8): 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; - ВКМ Сферум является средой, где под присмотром сотрудников школы обучающиеся формируют навыки деловой коммуникации и организационные качества.
4) В связи с тем, что каждый участник школьного сообщества ВКМ Сферум верифицируется индивидуально, нет рекламы и не работают внешние ссылки, в школьном сообществе не может быть мошеннических рассылок, постороннего контента, а также каждый отправитель сообщений виден под своими настоящими именами. Это предотвращает случаи противоправных действий в отношении участников коммуникации.

Может у кого есть мысли, что ответить, на такое сообщение учителю?

Сильно "умному" администратору и учителю я бы ответил так, на месте ответственного родителя:

Читать полностью…

Министерство просвещения Приморского Края опубликовало на официальных ресурсах новость об "одаренных детях" (опять таланты!), которым будут приплачивать.
И фотографией снаблили новость.

Вот смотрю и думаю: а не присоединили ли тихим сапом, пока мы тут спали, Аляску к нам? Что-то больно пожоже, если присмотреться к фото "талантов"...

😂😂

Никто не слышал об этом?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Если вы не видели этого ролика - оцените, насколько свободно, с каким отменным словарным запасом, образно и с фантазией эта девочка рассказала историю по картинке на вступительном испытании при зачислении в 1-ый класс в 1969 году.

Если у Вас ребенок учится в школе - попросите его придумать небольшой рассказ по картинке в конце ролика или по какой-нибудь подобной, с сюжетом. Интересно, что получится?

На картинке, на всякий случай, мама с ребенком пришли себе выбирать щенка

Могу констатировать со всей ответственностью, имея огромную (1800 человек) выборку в не самой плохой школе: сегодня дети (и даже подростки в старших классах) массово не умеют развернуто говорить, у них крайне скудный лексикон, а фантазия - и вовсе ниже плинтуса. Нет ни образности мышления, ни логики в изложении, ни способности свободно рассуждать на производльную тему.

На фоне обычного ученика современной школы эта девочка - настоящий оратор и художник слова!

А ведь тот, кто ясно и складно говорит - тот так же и думает!

Согласитесь, есть над чем задуматься!

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Из нашего закрытого канала "Настоящее образование":

На четверг планируем еще одну встречу с участием д. т. н., Светланы Анатольевны Бояшовой - она пообещала поделиться своими наблюдениями и выводами о том, как именно происходит процесс усвоения знаний, а также о том, в чем, по её мнению, базируется проблема современной педагогической практики. В частности, пойдет речь о проблеме нормирования учебной нагрузки.

Мне видится, что вопрос нормирования содержания учебной деятельности - один из самых сложных. Как показывает история создания "столетних учебников" (Киселёв - математика, Пёрышкин - физика, Ладыженская - русский язык и пр.), которые стали "золотым стандартом" для многих поколений учителей, мы видим, что их создатели (авторы), по сути вложили в них опыт отработки этих учебников на многолетней практике применения. По факту это ни что иное, как многократно переписанный, проверенный и отредактированный, материал, содержащий в себе:...

... По факту, эти рабочие инструменты учителя, многократно прокатанные на огромных выборках детей, позволяли их авторам отработать самое главное их свойство: выявить посильный объем знаний и содержания учебной программы. Что сегодня полностью игнорировано ФГОСом и рабочими программами.

В четверг предлагаю поговорить об этом, послушав в начале о том, как именно формируются знания в голове у ученика...

Подробности, возможность содержательной профессиональной дискуссии, участие в он-лайн встречах, а также записи этих наших научно-практических встреч доступны подписчикам, закрытого от ботов и пустопорожней болтовни небольшим ежемесячным взносом, канала "Настоящее образование".

Читать полностью…

Глава Бурятии решил "экспериментмльно" перевести четверть школ региона на преподавание всех предметов с 1 по 9 класс на бурятском языке. Для сохранения оного. Смелое заявление.

Стесняюсь спросить у гражданина руководителя Бурятии: а как эти дети, изучавшие все предметы на бурятском языке (при всем уважении) ОГЭ и ЕГЭ сдавать будут?

И второй вопрос: а есть ли письменные согласия родителей детей этих школ на участие в эксперименте?

По-моему, глава Барятии немного не знает Закона об образовании в Российспой Федерации и решил превысить полномочия.

Вопрос: зачем?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Тут Сергей Борисович Москальков (и не он один!) ругается на организаторов премии "Блогема", получивших от Президентского Фонда Культурных Инициатив 15 миллионов рублей и раздавших премии всяким .... не при детях будет сказано.

Вот и у меня, как и у Сергея Борисовича, вопросик назрел: а как такое вообще могло случиться сейчас, на втором году проведения СВО, на третьем году запрета пропаганды всякого непотребства и вообще в стране, где в Конституции записаны слова про защиту традиционных ценностей и культуры?

И при этом, повторюсь, бюджетные деньги (!!) направляются ровно на противоположное?

Мне любопытно, не хотят ли правоохранители изучить этот феномен?

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Правительство продолжает заниматься "поддержкой талантов" и развитием "передовых школ".

Это, конечно, куда проще, чем разгребать Авгиевы конюшни массовой школы: ликвидировать вторую смену, решать вопрос с оплатой труда и совмещениями учителями должностей, решать проблемы отсутствия педагогики в школах и превращения учебы в формальное "отбывание номера" всеми - и учителями, и администраторами, и чиновниками, и, что совсем печально, - детьми...

Нет, это не важно. Важно "передовые школы" создавать, радоваться отдельным победам олимпиадников, массово искать "таланты", загоняя всх подряд на "школьный" (якобы) тур ВСОШ на платформе "Сириуса"...

Словом, заниматься тем, за что легко можно на бумаге отчитаться в короткий срок.

Проблемы, требующие серьезной и трудной работы - это не про нынешний состав чиновной братии. Им бы день продержаться, да ночь простоять, будучи при должности и прикрывая свою задницу деятельность красивыми отчетами.
А далее - трава не расти!

Какие, нафиг, "передовые школы"? У нас пол-страны неучами с аттестатами выпускаются, товарищ Мишустин! Откройте глаза!

Силами "передовых школ" Вы экономику кадрами никогда не обеспечите! Их ресурса не хватит, это же очевидно! Если будет 100 "передовых" школ хороших (что не факт) и 40 000 никудышных - Вы как кадровый дефицит восполните? Это кто ж Вас научил такой стратегии? Назовите автора и выгоните его к чертям собачьим!

Займитесь уже ПРОСТЫМИ школами и их реальными проблемами, пожалуйста!

Кстати, если у Вас в окружении никто ничего внятного, кроме как работы с "талантами" предложить не может, обращайтесь - мы с коллегами попробуем сформулировать предложения. Они у нас есть.

БогданоV. О школе и не только

Читать полностью…

Тут у нас спикер Госдумы цифровизацией озаботился:

Получаю много вопросов от родителей по цифровизации школ. Звучат обращения, связанные с критикой электронных дневников.

И запилил голосование.

Но, Вячеслав Викторович, проблема не в электронном дневнике‼️
И если вам помощники этого не рассказали, то слушайте, что я вам сообщу:
1️⃣ Проблема в том, что под вывеской «удобства» и «заботы о родителях, детях и учителях» цифровизаторы от МинЦифры, образовательных министерств и местные власти ТРЕБУЮТ все данные всех детей, родителей и учителей: от СНИЛСов и паспортов до справок из медицинских учреждений!
А мы с вами прекрасно знаем, что для выполнения домашнего задания или получения оценки всего этого нафиг не надо!
2️⃣ Проблема в том, что ЭлДневники подцепляются к РЭШам, МЭШам и прочим Сферумам, про которые чиновники на всех уровнях твердят, что они не обязательные, вот только Дневники – обязательные. Короче, заврались цифровизаторы вконец! И хоть тушкой, хоть чучелком просовывают в обязательное свое необязательное, а цель тут – не «помощь» или «сделать удобно», но только прибыли и ничего кроме прибыли❗️
3️⃣ Проблема в том, что без этих Электронных, прости Господи, сервисов теперь в Москве и ряде других регионов невозможно устроить ребенка не только в бюджетную, но даже в платную секцию или кружок; про садики и школы я вообще молчу.
4️⃣ Проблема в том, что данные постоянно сливаются в сеть, и детям уже не первый месяц пишут и названивают жулики, проходимцы и спецслужбы из вражеских стран.
5️⃣ Проблема в том, что наполняются Персональными данными (полезными для жуликов и спецслужб вражеских стан) все эти сервисы в нарушение закона о Персональных данных. Мало того нарушаются и закон о Госзадании, и нормативные акты о Госуслугах, и еще букет разнообразных нормативов.

НО вам там в Думе все ответственные министры докладывают, что все хорошо и рассказывают о показателях, которые они сами и придумали.

А ваше голосование, Вячеслав Викторович, по эл.дневникам – это все равно что пластырем от прыщей заклеивать пробоину в тонущем корабле.

Кончится тем, что опять вызовут Кравцова в Думу и, возможно, даже цифровиков, и они скажут, что надо еще больше данных собрать, и пообещают про безопасность и про удобство, и школы будут собирать Очень Добровольные согласия… Это бесконечная история!

Надо просто всю эту цифровизацию остановить❗️
Вот прямо с сегодняшнего дня просто взять и остановить, ввести мораторий, пока все уже существующее не будет проверено.
По существующим законам, а их вполне достаточно❗️, провести расследование, и вы увидите, что там фактов хватит на сто бочек арестантов.

И в конце расследования станет кристально ясно, что надо не «улучшать» и «наращивать» все эти сервисы, но сокращать и минимизировать затраты на них.
Это я со всей своей «цифровой зрелостью» ответственно вам сообщаю.
Не благодарите.
Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в KREYSER001?si=ToPryNzbdbibhzOl">youtube.

Читать полностью…

1. Разберитесь в своих приоритетах заранее, летом у вас не будет на это времени и сил. Ходите на все дни открытых дверей и изучите все учебные планы. В разных университетах и даже на разных факультетах одно и то же направление может быть реализовано совершенно по-разному. В сфере образования сейчас все ровно также, как во всей остальной нашей жизни: за крутым названием зачастую скрывается пустота, за модный бренд приходится переплачивать, а самое интересное и подходящее лично Вам нужно искать самостоятельно.
2. Не пытайтесь прыгнуть выше головы. Помните, что помимо сдачи ЕГЭ на достаточный для поступления балл Вам потом придется еще и учиться. Тем, кого натаскали на несколько типовых заданий ценой полного отказа от изучения ряда тем и предметов, на первом курсе бывает очень туго, потому что университетская программа никогда не является банальным продолжением какого-то из школьных предметов. То же самое касается тех, кто идет на платное обучение, недобрав каких-то жалких пары сотен баллов до среднестатистического студента целевого факультета. Да, деньги открывают любые двери - но потом с Вас будут спрашивать также, как и со всех остальных.
3. Не подавайте лишних заявлений. Если Вы не уверены в своих силах - подберите запасной вариант, где проходные баллы традиционно ниже. Но это должно быть место, где Вы реально готовы учиться. Необдуманно поданные заявления будут только мешать: Вы не сможете отказаться от зачисления по последнему приоритету, если вдруг не прошли по первым. Вы не сможете изменить приоритеты в последний момент. И Вы даже не представляете, насколько навязчивыми манипуляторами бывают приемные комиссии тех вузов, куда подают заявления «на всякий случай»…
4. Летом сами установите прямой контакт с приемной комиссией: придите туда очно, задайте вопросы, изучите все опубликованные материалы, следите за объявлениями. Покажите свою заинтересованность. Если Вы столкнулись с другой крайностью, и приемная комиссия не хочет идти на контакт - стоит задуматься, а нужны ли Вы им вообще, и нужны ли в таком случае они Вам?
5. Не ищите на разного рода сайтах-агрегаторах объективной информации, их создавали не для этого. Там есть реклама, черный пиар, хайп и кринж, много кринжа: криво скопированные цифры, не учитывающие специфики набора на различные направления, присыпанные сверху потерявшими актуальность данными. Если Вы почему-то не доверяете приемной комиссии, то пообщайтесь со студентами: соцсети существуют не только для мемов.
6. А еще я считаю, что вторая волна должна быть возвращена.

Мы факультет простой, и набираем основную массу наших студентов на бюджетные места в рамках общего конкурса. И мы факультет достаточно маленький, так что работаем буквально с каждым абитуриентом персонально. Крохотные в масштабе университета движения, будучи спроецированными на нас через цепочку приоритетов, оказываются очень ощутимыми и болезненными.

Поэтому мы наиболее остро ощущаем всю непроработанность существующей системы, наблюдая ее как глазами приемных комиссий, так и получая обратную связь от детей, которые чувствуют какое-то странное покалывание в области своего скальпа.

Источник: https://vk.com/wall2001306_928

От редакции:
В проекте новых правил приёма предложены некоторые "улучшающие изменения", о которых мы подробно расскажем, когда/если эти новые правила будут приняты.

Читать полностью…

- Непродуманная система приоритетов зачисления, в работе которой к тому же упорно не хотят разбираться ни абитуриенты, ни родители, ни даже многие сотрудники приемных комиссий. В системе так и не решена коллизия, когда абитуриент подает аттестат в вуз, зачисляется на бюджетное место по пятому приоритету, но через пару дней после публикации приказа пишет заявление на отчисление, потому что на более приоритетном направлении начался набор на контрактные места, и ему (кто бы мог подумать!) сказали заветное: «за деньги - да». И это не единичные случаи, это новая нормальность, пожалуй, на любом направлении, каким бы пафосным и престижным оно ни было: кому-то данная специальность и даром не нужна, а для кого-то она в результате остается неисполнимой мечтой. Не понятно и как быть, если твои приоритеты распределены между вузами сложным образом, и твоим реальным вторым приоритетом является аналогичное направление в другом университете, а не совершенно иное направление в этом. Ведь для человека является более естественной и разумной заинтересованность в получении определенной профессии, а не в поступлении в определенный вуз. Если речь не идет об МГУ, конечно!

- Кстати о приоритетах. По непонятной мне причине вот уже второй год приоритеты не учитываются в конкурсных списках настоящим образом. И если в 2023 в списках шел недоучет аттестатов (они считались только там, где был указан первый приоритет, даже если эти абитуриенты уже туда не проходили и зачислялись по второму); то в 2024 году один и тот же аттестат высвечивался во всех конкурсах, в которых участвовал его владелец. В прошлом году списки выглядели чересчур оптимистично, а в этом внушали страх и ужас. Спасла ситуацию приемная комиссия ВМК, написавшая скрипт для корректного подсчета позиций абитуриентов. Ну и надо отдать должное мотивации наших теперь уже первокурсников, которых так просто не испугать!

- Наконец, сами «Госуслуги». Этот портал, без преувеличения, является одним из крупнейших достижений прекрасной России настоящего, благодаря которому все остальные страны нам завидуют. Но система распределения абитуриентов между вузами, очевидно, была построена на месте старого индейского кладбища и теперь выступает одной из вершин проклятого Бермудского треугольника, наряду с российским автопромом и российским футболом. Впрочем, вместе с кинематографом и видеохостингом-вместо-ютуба получается уже Бермудская пентаграмма. Вероятно, это связано с тем, что [ДАННЫЕ УДАЛЕНЫ]

Но оставим этот вопрос профильным специалистам и вернемся к «Госуслугам». Их составная часть под названием суперсервис «поступи в вуз онлайн» вот уже который год вызывает одно разочарование. ССПВО работает как испорченный телефон, снабжая приемные комиссии некомплектными пакетами документов, а абитуриентов - недостоверной информацией о конкурсах, в которых они участвуют. Например, до самого зачисления они так и не увидели реального количества бюджетных мест на наших направлениях - ССПВО упорно не хотело возвращать в общий конкурс незаполненные места квот и учитывать количество зачисленных олимпиадников.

Читать полностью…