12188
زبان تخصصی روانشناسی و علوم شناختی و علوم وابسته برای همه فارغالتحصیلان، دانشجویان و داوطلبان ایران پشتیبانی علمی: @zabaan_ravaan پشتیبانی فنی: @Zaban_psych_poshtibani
📝 درصد مطابقت کنکور علوم شناختی: کنکور شناختی امسال 1163 کلمه بود. از این تعداد 1132 در کتاب حضور داشتند. یعنی درصد مطابقت 97.33 درصد. همچنین 100 درصد تیپهای سوالی بدون هیچ استثنایی کاملا پیشبینی و تدریس شده بودند.
Читать полностью…
✅ بچهها امروز به بررسی درصد مطابقت بین پکیج ارشد ما و 4 کنکور علوم رفتاری (روانشناسی، شناختی، مشاوره، علوم تربیتی) میپردازیم.
مراحل بررسی درصد مطابقت 👈
1️⃣ در ابتدا قسمت زبان را تبدیل به فایل word میکنیم.
2️⃣ سپس فایل ورد زبان کنکور + فایل ورد کتاب ما وارد نرمافزاری که داریم میشه.
3️⃣ نرمافزار مطابقت را محاسبه میکنه و خروجی اکسل میده.
4️⃣ در خروجی اکسل معمولا خطا وجود داره مثلا اگر کلمهای در پرانتز باشه جزو مطابقت حساب نمیکنه یا برای مثال اسامی خاص (مثل اسم افراد) باید حذف بشن. این موارد را لحاظ میکنیم و سپس درصد مطابقت را برای هریک اعلام میکنیم.
5️⃣ مستندات مطابقت را زیر پست در کامنت اول هر کنکور قرار میدیم. هیچ پکیج و موسسهای - تاکید میکنم هیچ موسسهای- کار که ما برای زبان میکنیم یعنی محاسبه دقیق و قابل اثبات را انجام نمیدن.
بهترتیب درصد مطابقت یکی یکی زیر این پست قرارخواهد گرفت👇
✅ ویدئو حل سوالات ساده و متوسط زبان ارشد کنکور 1405 روانشناسی
📝 هدف چیه و مخاطب ویدئو کیه؟
مخاطب ویدئو بچههایی هستند که 1405 را آزمایشی شرکت کردند و دوباره قصد دارند 1406 شرکت کنند و یا بچههایی که قصد ندارن دوباره شرکت کنند ولی در آینده میخوان آزمونهای مانند TOEFL یا MSRT و غیره شرکت کنند و با تکنیکها بیشتر آشنا بشن. به سایر مخاطبان عزیز دیدن ویدئو توصیه نمیشه و تیپهای سوالی که دربارهاش صحبت میکنیم تخصصی هست و نیاز به آشنایی قبلی داره.
در صورتی که داوطلبان به کلید اولیه نکات اصلاحی و تکمیلی دارند لازم است از تاریخ اول مرداد تا ۵ مرداد ۱۴۰۵ با مراجعه به سامانه پاسخگویی اینترنتی (request.sanjesh.org) نسبت به ثبت نظر در قالب فرم “اعلام نظر به کلید سوالات آزمون کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۵” اقدام کنند.
Читать полностью…
بچهها کلیدهای کنکور ارشد اومد و پاسخنامهای که ما دادیم 100 درصد درست بود. سوال 16 همونطور که بالاتر توضیح دادم کاملا غلطه. واسش توضیحی نمینویسم تا هرکدوم به زبان خودتون برای سنجش توضیح بدید. از ما مترادف implication پرسیده ولی هیچکدام مترادف این کلمه نیست. و بله سازمان سنجش اعتراضات به کلیدها را لحاظ میکنه اگر به صورت خیلی تابلویی غلط باشه. سلیقهایها را که محل بحثه لحاظ نمیکنه. من سوالات زبان شناختی و مشاوره و تربیتی فرصت نکردم دقیق بررسی کنم اگر کلید سوالی غلط بود این پایین بنویسید بررسی کنم.
لطفا همه روی سوال 16 اعتراض بزنید که کلا حذف بشه.
🔢1⃣ همانطور که در 3 سال اخیر دیده ایم سوالات زبان بیشتر و شبیه شبیه آزمون های GMAT شده اند. تمرین آزمون های فارسی GMAT و آشنایی با مفاهیم پایه منطق مانند گزاره ها و سورهای منطقی، گزاره های شرطی و غیره ضروری به نظر می رسد.
پایان
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
1⃣1⃣ زمان موردنیاز برای پاسخگویی به سوالات امسال چقدر بود؟ این موضوع کاملا به سطح داوطلبان و استراتژی آن ها بستگی داشت. کنکور روانشناسی امسال با 6 صفحه سوال و کنکور مشاوره و شناختی و علوم تربیتی با 5 صفحه سوال، نیازمند حداقل 1 ساعت زمان بودند. سوالات زبان با توجه به اینکه مبتنی بر متن پاسخ داده می شوند و نیاز به بازگشت به متن دارند، سوالات هوش هستند، و همچنین ابتدا نیاز به اسکیمینگ و درک متن دارند، زمان زیادی را به خود اختصاص می دهند. بیشترین اعتراض زبان آموزان نیز نسبت به زمان کم کنکور بود. داوطلبان روانشناسی بین 7 الی 8 درس را باید تنها در 150 دقیقه جواب بدهند که ابدا زمان استانداردی نیست.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 آزمون امسال ایراداتی نیز داشت! سوال 16 غلط است!
سوال 16 از ما معنای کلمه implications میپرسد بهمعنای پیامدها و تبعات یا آثار چیزی یا اتفاقی. گزینه surrogates بهمعنای جایگزین و جانشین غلط است. گزینه insinuations کنایه و طعنه غلط است! گزینه retaliations به معنای انتقام و تلافی غلط است! گزینه amplifications هم به معنای بسط و تقویت غلط است! هرچقدر هم بخواهیم معنطف باشیم نمیتوان گزینه صحیح را پیدا کرد!
سوال 8 گزینه 4 درست است ولی landmarks واقعا معادل several authoritative texts نیست! و فقط با رد گزینه میتوان با اغماض قبول کرد!
به چند سوال دیگر هم میتوان ایراد وارد کرد ولی مسلما مورد تایید سازمان سنجش قرار نمیگیرد ولی سوال 16 بدون شک غلط است و اعتراض وارد کنید تا حذف شود.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 متون کنکور 1405 طولانی نبودند و از نظر طول بسیار استاندارد بودند ولی در چند قسمت جملات به اصطلاح Compound-Complex Sentence میدیدیم! یعنی چی؟ یعنی جملاتی که بیش از حد طولانی هستند و هرچقدر پیش میرویم به نقطه نمیرسیم. در چنین مواقعی داوطلبان باید استفاده از اسلشگذاری یا همان / جملات را تقسیم کنند تا گیج نشوند.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 تیپهای سوالی در هر 4 کنکور مانند سوال گذشته بود: سوالات مرجع ضمیر، سوالات حدس معنای واژگان، سوالات حقایق متن و حقایق منفی، سوالات استنباطی، سوالات کفایت اطلاعات، سوالات جورچینی، سوالات تکنیک نویسندگی یا همون آرایه ادبی، سوال ایده اصلی متن یا بهترین عنوان و سوالات لحن و نگرش نویسنده.
سوالاتی که قبلا بسیار مشهور و رایج بودند مانند موضوع پاراگراف قبلی/بعدی، سوالات عملکرد جمله، سوالات سازماندهی و غیره، در کنکور 1404 و 1405 غایب بودهاند ولی همانطور که کنکور نشان داده کاملا غیرقابلپیشبینی است.
برای مثال همیشه در سوالات لحن و نگرش نویسنده (حتی همین طراح که 2 سال است در خدمتشان هستیم!) علاقه داشتند گزینه صحیح را گزینه خنثی/بیطرفانه/عینی بگیرند ولی امسال گزینه صحیح گزینههای هیجانی بودند! بنابراین حتی همین طراح هم ممکن است تغییر رویکرد دهد.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 امسال نیز مانند سال گذشته سوالات هرچه پیش میرفتند سختتر میشدند. در رشتههای علوم شناختی و مشاوره و علومتربیتی تنها متن اول ساده بود ولی در کنکور روانشناسی متن 1 و 2 قابل فهم بودند.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
1️⃣ طراح کنکور 1405 دقیقاً همان طراح کنکور روانشناسی، علومشناختی، مشاوره و علوم تربیتی 1404 بوده و کنکور ۱۴۰۵ تا حد زیادی ادامهی کنکور سال گذشته بود.
برخلاف کنکورهای قدیمیتر در سالهای اخیر دیگر حتی از مقالات Wikipedia و PsychologyToday یا بهطور کلی سایتها و مجلات علمی عامهپسند متنی نمیآید و متون تقریباً همیشه از مقالات آکادمیک طراحی میشوند. بهطور عملی میتوان گفت زبان کنکور ارشد قسمت ریدینگ آزمون TOEFL با محتوای علوم رفتاری است.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🤖 آشنایی با فضای کلی ربات پکیج
امکانات فعلی:
۱- مرور واژگان
۲- سوالات درک مطلب هرفصل
۳- مسابقه
۴- نامه نوشتن و دریافت نامه
امکانات آینده:
- تستهای کنکورهای سالهای گذشته و غیره
🔥فروش ویژه مجدد منبع اصلی زبان تخصصی ارشد شروع شد!
برای موفقیت در زبان تخصصی، لازم نیست چند منبع مختلف بخری! باید یاد بگیری چطور متن را سریع، اصولی و کنکوری تحلیل کنی. 😉
پکیج جامع زبان تخصصی کنکور ارشد | نسخه ۱۴۰۶
👨🏫مدرس: محمدحسین یاورزاده
👩🎓ویژه داوطلبان:
روانشناسی، علوم شناختی، مشاوره، علوم تربیتی
✅ گرامرهای موردنیاز
✅ چگونگی یادگرفتن لغات
✅ لغات در قالب ۱۰۰ متن جذاب
✅ درک مطلب و مهارتهایی مانند اسکیمینگ
✅ تمام تیپتستها با تمرین و مثال
✅ نحوه تمرین کردن و ویدئوی تمرین کنکورهای سالهای گذشته
1️⃣ کتاب چاپی تمامرنگی با ارسال رایگان
2️⃣ بیش از ۷۰ ساعت آموزش ویدئویی تمام مهارتهای موردنیاز
3️⃣ پشتیبانی علمی و پاسخگویی مستمر به سؤالات شما
4️⃣ ربات تلگرامی تمرین متن و مرور لغات با لایتنر خودکار
5️⃣ چهار مرحله آزمون آزمایشی برای سنجش پیشرفت
قبل از پرداخت، میتوانی به مدت ۵ روز رایگان بخشهای مختلف پکیج را بررسی کنی و بعد با خیال راحت تصمیم بگیری.
یعنی اول کیفیت آموزش را میبینی، بعد خرید میکنی.
سوال 21 گزینه 3
سوال 22 گزینه 1
سوال 23 گزینه 3
سوال 24 گزینه 2
سوال 25 گزینه 4
📝 درصد مطابقت کنکور روانشناسی: کنکور روانشناسی امسال 1897 کلمه بود. از این تعداد 1862 کلمه در کتاب حضور داشتند. یعنی درصد مطابقت 98.15 درصد. همچنین 100 درصد تیپهای سوالی بدون هیچ استثنایی کاملا پیشبینی و تدریس شده بودند.
Читать полностью…
#رشته_مشاوره
سوال 14 مشاوره را برخی اعتراض داشتند گزینه 4 سنجش غلطه و 1 میشه. به نظر من کلا همه گزینهها غلط هست و میتونید چنین چیزی واسه سنجش بنویسید:
در سوال ۱۴، گزینه ۴ بهعنوان پاسخ صحیح اعلام شده است، درحالیکه این گزینه با محتوای متن مطابقت ندارد و هیچیک از گزینههای موجود پاسخ دقیق سؤال نیستند.
در متن، ابتدا جایگاه محوری نظریه صفات در روانشناسی غربی توضیح داده میشود. سپس دو دسته دیدگاه انتقادی مطرح میشوند: دیدگاههای افراطی که اساسا وجود self مستقل را انکار میکنند و دیدگاههای میانهرو که معتقدند فرهنگها از نظر میزان تاکید بر فرد یا جمع و نیز از نظر برداشت مستقل یا وابسته از self با یکدیگر تفاوت دارند.
گزینه ۴ بیان میکند که دیدگاههای میانهرو "بر کارکرد صفات تاکید زیادی دارند". این ادعا در متن وجود ندارد. عبارت:
“have significant implications for the value and role of traits”
به این معناست که این دیدگاهها "پیامدهای مهمی برای ارزش و نقش صفات دارند"، نه اینکه بر صفات یا کارکرد آنها تاکید زیادی میکنند. داشتن پیامد برای اعتبار و نقش یک مفهوم، از نظر معنایی با تاکید زیاد بر آن مفهوم متفاوت است. همچنین کاربرد واژه Even نشان میدهد که حتی دیدگاههای میانهرو نیز برای اعتبار و کاربرد بینفرهنگی صفات چالشها یا ملاحظات مهمی ایجاد میکنند. بنابراین گزینه ۴ نه ترجمه جمله است و نه استنباطی معتبر از آن.
گزینه ۱ نیز از نظر ساختار معنایی دقیق نیست. در متن آمده است:
“views … argue that cultures differ in their emphasis on the individual versus collective”
فاعل فعل argue کلمه views و فاعل فعل differ کلمه cultures است" یعنی "دیدگاههای میانهرو استدلال میکنند که فرهنگها از نظر تاکید بر فرد یا جمع تفاوت دارند". اما در گزینه ۱، عبارت more moderate views مستقیماا فاعل differ قرار گرفته و معنای جمله به این صورت تغییر کرده است که "خود دیدگاههای میانهرو از نظر تاکید بر فرد یا جمع تفاوت دارند!" این مطلب در متن بیان نشده است.
گزینه ۲ نیز نادرست است، زیرا در متن، صفات independent و interdependent به construals of self، یعنی "برداشتها یا تلقیهای مربوط به خود"، مربوط هستند، نه به cultures. متن نمیگوید فرهنگها با دیگران وابستهاند.
گزینه ۳ نیز فاقد پشتوانه متنی است. دیدگاههای میانهرو self را کاملا مستقل تعریف نمیکنند، بلکه متن از تفاوت فرهنگها میان برداشت مستقل و برداشت وابسته از self سخن میگوید. علاوه بر این، قید مطلق totally در متن هیچ معادلی ندارد.
هیچیک از چهار گزینه گزاره متن را بهدرستی بازتاب نمیدهند.
* عزیزان چندتا دفترچه مختلف در اینترنت از روانشناسی هست. این کلید دفترچه شماره A هست :) باید با دفترچه شماره A مقایسه کنید که از خود سایت سنجش قابل دانلوده.
https://www8.sanjesh.org/noet_tk/
#موقت
تلاش می کنم فردا فیلم حل تشریحی سوالات متوسط متن یعنی 1، 2، 3، 4، 6، 7، 11، 13، 14، 15، 21، 23 را ضبط کنم و در کانال قرار بدم.
🔢1⃣ درصد خوب در آزمون امسال چند است؟
متاسفانه به علت کمبود کارنامه ها فقط می توانم درباره رشته روانشناسی پیش بینی کنم. بستگی دارد درصد خوب را چگونه تعریف کنید! حتی اگر 10 درصد هم بزنید رتبه شما را بالا می کشد! اکثر داوطلبان کنکور ارشد سیاه لشکر هستند. من درصد خوب را بر اساس میانگین رتبه های برتر سال های گذشته و سطح سوالات امسال تعریف می کنم:
پیش بینی احتمالی از میانگین رتبه های 1 تا 100 امسال: حدود 50 درصد
پیش بینی احتمالی از میانگین رتبه های 100 تا 200 امسال: حدود 42 درصد
پیش بینی احتمالی از میانگین رتبه های 200 تا 500 امسال: حدود 33 درصد
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
0⃣1⃣ احتمال بسیار بالا، طراح از هوش مصنوعی هم کمک می گیرد. نکته عجیب اینکه تمام رشته های 2 سال گذشته به این طراح واگذار شده! شما هر رشته ای را رندوم سرچ کنید در همان نگاه اول متوجه می شوید طراح همان است! از تغذیه تا معماری! و الگوی سوالات دقیقا یکی است. نکته ای که ما را درباره هوش مصنوعی بیشتر ظنین می کند این است که درست بودن 4 گزینه به طور مساوی بین سوالات تقسیم شده و مشخص می کند طراح در پرامپت خود این موضوع را لحاظ کرده! از این گذشته با سرچ کردن برخی متون در اینترنت هیچ نشانه ای از این متون پیدا نمی شود! و برخی از آن ها با ai detectorها متن ساختگی شناسایی می شوند! البته نه همه متون. بعید به نظر می رسد طراح بتواند بدون هوش مصنوعی صدها کنکور مختلف را طراحی کند مگر اینکه از یک پرامپت واحد برای اینکار استفاده کند. به نظر می رسد طراح در پرامپت خود تیپ های سوالی و تله های رایج آن ها را از آزمون های بین المللی TOEFL و GRE و GMAT وارد و سوالات را طراحی کرده. همچنین به نظر می رسد طراح در پرامپت خود لحاظ کرده که گزینه های غلط دارای قاطعیت باشند مثل کلمات all, always, must, very rarely ولی گزینه های درست حاوی کلمات محتاطانه باشند.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 با اینکه این آزمون دشوار بود ولی احتمالا میانگین داوطلبان مقدار بسیار کمی افزایش یابد. چرا؟ به این قسمت به دقت گوش کنید: سطح کلی سوالات 1405 دشوارتر است ولی تعداد سوالات مکانیکی ( یا همان تطابق چشمی یا همان تکنیکی) که داوطلبان متوسط هم پاسخ میدهند و زبان را سفید نمیگذارند از 1404 بیشتر است. بهعبارت دیگر سوالات کنکور 1405 دو دسته بودند: یا بسیار دشوار یا متوسط رو به ساده.
سوالات مکانیکی چجور سوالاتی هستند؟ سوالاتی که داوطلبان با سطح متوسط زبان میتوانند از طریق تطابق چشمی بین گزینه و متن بدون ترجمه و ردگزینه و شناسایی تله و فریبها به سوالات جواب بدهند. در کنکور 1405 این سوالات قابلقبول بودند: 1، 2، 3، 4، 6، 7، 11، 13، 14، 15، 21، 23
ولی مابقی سوالات حتی متوسط نیستند و سطح بالایی دارند.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 طراح 1404-1405 بدون شک در مهندسی تله و فریب استاد است!
تله جابهجایی یکی از علایق ویژه اوست! مثلا یک گزینه کاملا عین متن است ولی آن را به مفهومی نسبت داده که متن به مفهومی دیگر نسبت داده! مثلا سال پیش جای اسم هیوم و اسمیت را چندینبار عوض کرده بود! یا امثال جای gerontology و ontogenesis را عوض کرده بود!
تله مورد علاقه بعدی او بهم ریختن ترتیب زمانی است که سوالات 1405 پر از آنها بود!
بازی کردن با کلمات کمیتساز انگلیسی هم که نیاز به ذکر نیست! عاشقانه آن را دوست دارد! سوال 8 گزینه یک تنها به خاطر کلمه all غلط است!
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 منبع متون امسال مثل همیشه مقالات بودند. دانستن منبع آنها کمک خاصی به شما نمیکند چون هرسال به صورت رندوم از هر مقالهای موجود در جهان میتوانند passageها را استخراج کنند! ولی برای نمونه مثال میزنم: متن دوم کنکور روانشناسی از مقاله Early Industrial Psychology: A very brief and highly selective history نوشته Vinchur سال 2008 اومده بود.
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
🔢 بهطورکلی همیشه تعداد کلمات متون از تعداد کلمات سوال بیشتر بوده و این موضوعی بدیهی بهنظر میرسد! اما برای اولین بار از سال گذشته تعداد کلمات سوالات از طول خود متن بیشتر شد! بهطور که حجم سوالات حدود 1.3 برابر حجم خود متن اصلی است!
خواهشمندیم بدون نام کانال کپی نکنید.
@PsyEngAcademy
📈 تحلیل زبان کنکور 1405 روانشناسی، علوم شناختی، مشاوره و علوم تربیتی
محمد حسین یاورزاده
@PsyEngAcademy
📖 نمونه کتاب:
/channel/PsyEngAcademy/1601
🎞 نمونه ویدئو:
/channel/PsyEngAcademy/1602
📊 نظرسنجی رضایت سال گذشته:
/channel/PsyEngAcademy/1606
✅ پوششدهی پکیج از واژگان 4 کنکور مربوط به علوم رفتاری:
روانشناسی: 99.05
علوم شناختی: 98.86
مشاوره: 99
علومتربیتی: 99.83
❔ هیچکدام از پکیجهای موجود در بازار غیر از پکیج ما تیپ هر 16 تیپ سوالی را آموزش نداده بودند. تیپ سوالی کفایت اطلاعات و تکنیک نویسندگی که امسال هم تکرار شده بود، بهطور اختصاصی تنها در پکیج ما آموزش داده شده بود. هر منبعی را تونستید پیدا کنید که با میزان پوششدهی ما از واژگان و تیپهای سوالی، مثل کتاب ما کمتر از 190 صفحه باشه، پکیج بهطور رایگان به شما تقدیم میشه.
#موقت
ببخشید اینم نگم توی دلم می مونه! کانال های بی اخلاقی که برداشتن با نام داوطلب تصویر دفترچه را منتشر کردند، می تونند به اون داوطلبان آسیب بزنند (خلاف قوانین سازمان سنجشه)، لطفا هرجا دیدید بهشون تذکر کنید و اگر خواستید منتشر کنید نام فرد را خط بزنید.
PASSAGE 5
Two early psychological journals—Wundt’s *Philosophical Studies*, 1881, and Meumann’s *Archive for the Entire Field of Psychology*, 1905—have played a seminal role in the institutionalization of modern psychology as an independent science. The *Archive* was initially conceived as a brainstorm by a group of Wundt’s senior students during the festivities associated with Wundt’s seventieth birthday on August 16, 1902, almost forty years after the publication of his first program for the new psychology. Under the leadership of Ernst Meumann (1862–1915), many of the scholars involved in these discussions seem to have believed that the new journal would become the long-expected forum for the integration of the distinctive experimental psychology of the Leipzig Institute with other experimental approaches and with the beginnings of applied psychology in education and related fields. Unfortunately, although the first issue of the new periodical was published in 1903, no reconciliation between opposing factions was to take place at that time, owing to the sharply diverging views of Wundt and Meumann concerning the nature of psychology.
In this context, it will help to remember that interest in all types of educational matters, and in particular in the application of psychological principles and procedures to educational problems, was quite prominent around the turn of the nineteenth century. Such concern was strongly reflected in the choice of articles, which the editors of the *Archive*—with the exception, of course, of Wundt himself—accepted for publication. Meumann, who was a respected authority in experimental as well as in educational psychology, quite obviously used his position as chief editor to inform his experimental colleagues of pertinent developments in educational psychology and the field of educational experimentation in the pages of the new publication. From our modern vantage point it is not difficult to see, as Engelhardt has suggested in his recent essay, how the *Archive for the Entire Field of Psychology* played a role in the institutionalization of educational psychology analogous to that of *Philosophical Studies* for general-experimental psychology.
21. Which of the following techniques is used in paragraph 2?
1) Direct quotation
2) Rhetorical question
3) Indirect quotation
4) Definition
22. According to the passage, which of the following statements is NOT true?
1) The *Archive* was initially designed as an analogue to *Philosophical Studies* for the institutionalization of general-experimental psychology.
2) Interest in the application of psychological principles to educational problems was very much conspicuous by the later years of the 19th century.
3) Wundt’s and Meumann’s convictions concerning the essential qualities of psychology can be said to have been extremely at odds with each other.
4) The *Archive* did not become a forum for the integration of the experimental psychology of the Leipzig Institute with other experimental approaches.
23. According to the passage, Meumann’s position in the Archive …
1) prevented him from pursuing research in his main areas of interest, namely, educational psychology and educational experimentation
2) made it possible for lesser-known psychologists in all areas of the discipline to publish their work in a prestigious periodical
3) enabled him to keep other experimental psychologists updated about relevant advances in educational psychology and educational experimentation
4) was the main obstacle preventing psychologists with radically new ideas such as Wundt from presenting their scholarly findings to the public
24. The passage provides sufficient information to answer which of the following questions?
1) How did Meumann become a respected authority in experimental and educational psychology?
2) Approximately, in what year was Wundt’s first program for the new psychology published?
3) Was Engelhardt among the senior students who studied under Meumann’s supervision?
4) What differentiated the experimental psychology of the Leipzig Institute from other approaches?
25. Which of the following words best describes the author’s opinion about the criteria for the selection of articles by the Archive’s editors?
1) Objective
2) Inclusive
3) Unfortunate
4) Partial