2667
مؤسسهٔ علمی غیرتجاری و مستقل SOLAB با اهداف ترویجی آموزشی- پلی برای تعامل پژوهشگران علاقه‌مند به حوزه‌های مرتبط با زبان و مغز info@solab.ir https://www.solab.ir
📣 یادآوری
برای شرکت در ژورنال کلاب کارگروه رویکردهای بنیادین به زبان، مغز و شناخت فقط چند ساعت باقی است.
ثبت‌نام در این رویداد ضروری است.
لینک ثبت‌نام:
https://forms.gle/erSRQASBNN4DDgpv6
این جلسه با نگاهی انتقادی به بررسی مقالهٔ معرفی‌شده میپردازد.
بهتر است قبل از جلسه مقاله را بخوانید.
منتظر دریافت (/channel/najoodii) سؤالات و نقدهای ارزشمند شما در رابطه با مقالهٔ این هفته هستیم.✍️🏼 📑
مقاله را از اینجا دانلود کنید.
/channel/irsolab/1095
http://Solab.ir
/channel/irsolab
📢📢📢
«چهارمین سمپوزیوم اختلال تکاملی زبان، DLD»
**
آیا می‌دانید که DLD با وجود بالاترین شیوع در بین اختلالات تکاملی ارتباطی، حدود ۷٪، ناشناخته‌ترین اختلال هم هست؟
🧒👦 تقریبا از هر ۱۴ کودکی که در یک کلاس درس هستند، ۲ کودک به DLD مبتلاست، و از نادیده گرفته شدن اختلال خود رنج می‌برد.
**
بیاییم با افزایش آگاهی خود و اطرافیان، این بار را از دوش کودکان مبتلا به DLD و خانواده‌های آنان سبک کنیم.
**
📆 زمان برگزاری:
۷ آبان ۱۴۰۵ | ساعت ۸ تا ۱۱ صبح | به شکل وبینار | شناسه برنامه در سامانه آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: 261300
**
📋 دارای امتیاز آموزش مداوم برای:
گفتاردرمانگران
کاردرمانگران
شنوایی‌شناسان
متخصصان کودکان
متخصصان مغز و اعصاب کودکان
روان‌پزشکان کودک و نوجوان
پزشکان خانواده
**
کانال آگاهی‌رسانی درباره DLD:
/channel/+nkahFlsiiW9iNmM8
-----------------------------
از همکاران محترم، درخواست می‌کنیم نظرات و پیشنهادات خود را از طریق ایمیل زیر به دبیرخانه سمپوزیوم اطلاع دهند:
dldiransymposium@gmail.com
📣 یادآوری
برای شرکت در ژورنال کلاب کارگروه رویکردهای بالینی به زبان مغز و شناخت فقط چند ساعت باقی است
ثبت نام در این رویداد ضروری است
(ثبت نام (https://forms.gle/oYA24fpPFkpwp9Yi6) ضروری)
این جلسه با نگاهی انتقادی به بررسی مقاله معرفی شده میپردازد
بهتر است قبل از جلسه مقاله را بخوانید
منتظر دریافت (/channel/najoodii) سوالات و نقد های ارزشمند شما در رابطه با مقاله‌ی این هفته هستیم.✍️🏼 📑
مقاله را از اینجا دانلود کنید
/channel/irsolab/1095
http://Solab.ir
/channel/irsolab
آیا شما معلم هستید؟
آیا دانش‌آموزی دارید که روان حرف می‌زند، اما لزوماً همهٔ توضیحات کلاس را نمی‌فهمد؟ 📚
اختلال تکاملی زبان (DLD) می‌تواند فهم درس، پاسخ‌دادن به سؤال، خواندن، نوشتن و حتی ارتباط با همکلاسی‌ها را دشوار کند.
گاهی آنچه بی‌توجهی یا همکاری‌نکردن به نظر می‌رسد، در واقع نفهمیدن زبان است.
در این ویدیو میبینید:
🔹 نشانه‌هایی از اختلال تکاملی زبان در کلاس درس
🔹 راه‌هایی برای اطمینان از فهم دانش‌آموز، به‌جای پرسیدن «فهمیدی؟»
🔹 همکاری با خانواده و گفتاردرمانگر
💡 پیش از قضاوت، از خودمان بپرسیم: «آیا توضیح من برای این دانش‌آموز قابل‌فهم بود؟»
این ویدیو را برای همکاران معلم، مشاوران و مدیران مدارس بفرستید.
۲۴ مهر، روز جهانی آگاهی از اختلال تکاملی زبان
آموزش روشن‌تر، فرصت بیشتر، مشارکت بهتر!
مؤسسهٔ دانش زبان و مغز
🌐 www.solab.ir
📚 معرفی مقالهٔ ژورنال‌کلاب کارگروه رویکردهای آزمایشگاهی به زبان، مغز و شناخت
Cleaning up the Brickyard: How Theory and Methodology Shape Experiments in Cognitive Neuroscience of Language (van der Burght٫ et al,2023)
🔹چگونه نظریه و روش‌شناسی آزمایش‌ها در علوم‌اعصاب شناختی زبان را شکل می‌دهند؟
مقاله به بررسی دلایل ناهمخوانی نتایج پژوهش‌ها درباره مبانی عصبی زبان میپردازد. از آنجا که محققان تعاریف نظری متفاوتی از زبان دارند و نیز از رویکردهای روش‌شناختی گوناگونی استفاده می‌کنند، دستیابی به اجماع پیرامون نحوه تبیین و بررسی مفاهیم بنیادین زبان با چالش‌هایی روبه‌رو شده است. نویسندگان این وضعیت را به چهل‌تیکه‌ای تشبیه می‌کنند که صرفا کنار هم قرار دادن پاره‌ای از شواهد برای خلق طرحی یکپارچه کافی نیست. بنابراین، سامان‌دهی شواهد موجود و دستیابی به درکی منسجم‌تر از چگونگی پردازش زبان در مغز از اهداف مقاله حاضر است.
✨ پرسش محوری: چگونه می‌توان با شفاف‌سازی پیش‌فرض‌های نظری و روش‌شناختی، اعتبار و انسجام یافته‌های پژوهشی را در علوم‌اعصاب شناختی زبان افزایش داد؟
✅لینک ثبت نام✅
✅دریافت پرسش‌های نقادانهٔ شما✅
🧠 SOLAB | ژورنال کلاب
کارگروه رویکردهای بالینی به زبان، مغز و شناخت
پیش‌نیاز این جلسه مطالعهٔ قبلی مقاله توسط مخاطبان است.
جلسه به‌صورت تعاملی و نقادانه برگزار خواهد شد.
💬 لطفاً پرسش‌ها، ابهام‌ها و نقدهای خود دربارهٔ مقاله را تا ۳ روز پیش از تاریخ (جمعه ۲۴ مهر ساعت ۱۳) برگزاری این جلسه برای ما بفرستید تا در جلسه بررسی شوند.
🎓 ناظر علمی: دکتر یلدا کاظمی
عضو هیات علمی گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
🎙️ ارائه‌دهنده: فائزه خلیلی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد گفتار درمانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
📄 برای دانلود مقاله مرتبط کلیک کنید.
📅 دوشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۵ | ساعت 21
💻 آنلاین | مدت زمان: ۹۰ دقیقه
برای ثبت نام کلیک کنید
منتظر پرسش‌ها و مشارکت فعال شما هستیم.
Solab.ir
@irsolab
🧠 SOLAB | ژورنال کلاب
کارگروه رویکردهای آزمایشگاهی به زبان، مغز و شناخت
پیش‌نیاز این جلسه مطالعهٔ قبلی مقاله توسط مخاطبان است.
جلسه به‌صورت تعاملی و نقادانه برگزار خواهد شد.
💬 لطفاً پرسش‌ها، ابهام‌ها و نقدهای خود دربارهٔ مقاله را تا ۳ روز پیش از تاریخ برگزاری این جلسه برای✅ ما بفرستید تا در جلسه بررسی شوند.
🎓 ناظر علمی: دکتر آرش آریانی
مدیر گروه پژوهشی زبان و هیجان در دانشگاه آزاد برلین و استاد مدعو دانشگاه علوم پزشکی ایران
🎙️ ارائه‌دهنده: دکتر امیرعباس رفیعی فاضل
دکتری علوم شناختی-زبانشناسی دانشگاه تربیت مدرس و استاد مدعو دانشگاه کاشان
📄 برای دانلود مقاله منتخب کلیک کنید.
📅 سه شنبه ۲۸ مهر ۱۴۰۵ | ساعت ۱۸:۰۰
💻 آنلاین | مدت‌زمان: ۹۰ دقیقه
برای ثبت‌نام اینجا کلیک کنید.
مشتاق حضور و مشارکت علمی شما در این نشست هستیم.
Solab.ir
@irsolab
💜 ۱۰ اکتبر؛ روز جهانی آگاهی از نارساخوانی
🧠 نارساخوانی (Dyslexia) نوعی تفاوت یادگیری است که می‌تواند تشخیص واژه‌ها، روان‌خوانی و املا را تحت تأثیر قرار دهد. افراد دارای نارساخوانی ممکن است در خواندن با چالش‌هایی روبه‌رو باشند، اما با شناخت درست و حمایت متناسب می‌توانند مسیر یادگیری خود را با موفقیت طی کنند.
✨ آگاهی، درک و حمایت می‌توانند مسیر یادگیری را هموارتر کنند.
@irsolab
#موقت #یادآوری: ثبت نام در وبینار فردا با عنوان "زبان در ذهن و مغز" با ارائه آقای دکتر آرش آریانی، امشب ساعت 22:00 بسته خواهد شد. برای اطلاع از جزییات بیشتر و لینک ثبت نام، به پوستر مربوطه در تلگرام مراجعه کنید. سپاس!
Читать полностью…
#یادآوری مهلت ثبت نام
همراهان عزیز موسسه دانش زبان و مغز
لطفا به مهلت ثبت نام وبینارها دقت فرمایید. با توجه به ظرفیت بسیار محدود حضور، خواهشمندیم ثبت نام خود را به ساعات پایانی موکول نفرمایید.
لینک ثبت نام یک روز قبل از رویداد به ایمیل شما ارسال می‌شود. لطفا بخش اسپم را بررسی کنید.
@irsolab
📌 زبان در ذهن و مغز: از پرسش‌های بنیادی تا روش‌های تجربی، چالش‌ها و افق‌های پژوهشی
زبان چگونه در ذهن پردازش می‌شود و مغز چگونه آن را می‌فهمد و تولید می‌کند؟
در این وبینار، با مهم‌ترین پرسش‌ها و حوزه‌های روان‌شناسی و علوم اعصاب زبان آشنا می‌شویم؛ از ادراک و تولید گفتار و پردازش واژه، معنا و نحو تا خواندن، چندزبانگی، اکتساب و اختلالات زبان.
همچنین بررسی می‌کنیم پژوهشگران چگونه این پرسش‌ها را به مسئله‌های قابل‌آزمایش تبدیل می‌کنند و روش‌های مختلف چه نوع شواهدی در اختیار ما قرار می‌دهند.
ارائه‌دهنده: دکتر آرش آریانی، دانش‌آموخته روان‌شناسی و علوم اعصاب شناختی و مدیر گروه پژوهشی زبان و هیجان در دانشگاه آزاد برلین است و سابقه فعالیت پژوهشی در دانشگاه‌هایی از جمله Cornell و UCL را دارد. حوزه پژوهشی او روان‌شناسی و علوم اعصاب زبان، با تمرکز بر پردازش هیجانی و معنایی زبان، تصویرگونگی، نمادپردازی آوایی و روابط میان‌حسی است.
📅 ۱۶ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۲۰:۰۰
🎟 رایگان | ظرفیت محدود
🔗 ثبت‌نام: فرم ثبت‌نام وبینار
مؤسسه دانش زبان و مغز
کارگروه رویکردهای آزمایشگاهی به زبان، مغز و شناخت
🌐 solab.ir
@irsolab
کمپین‌های علمی مؤسسه دانش زبان و مغز آغاز می‌شوند!
با شروع فصل تازه‌ای از فعالیت‌ها، قرار است هر ماه یک موضوع علمی را از زاویه‌های مختلف دنبال کنیم؛ با سه کارگروه تخصصی و مجموعه‌ای از فعالیت‌های ترویجی، آموزشی و پژوهشی. مسیری تازه و رویکردی همه جانبه برای مطالعه زبان، مغز و شناخت.
با ما همراه باشید و در در شکل‌گیری یک جامعه علمی پویا مشارکت کنید.
Solab.ir
@irsolab
#معرفی_دوره | معرفی دوره‌های آموزشی زبانشناسی
👩💻 زبانشناسی پیکره‌ای و فناوری‌های جدید: داده، زبان و جامعه ( Corpus linguistics and new technologies: data, language and society)، دانشگاه لنکستر.
🗓 شروع دوره: ۱۵ سپتامبر ۲۰۲۶ (۲۴ شهریور ۱۴۰۵)
💸 هزینه: رایگان (بدون مدرک)، ۵۱۰ دلار (با مدرک)
🔗 لینک: https://www.edx.org/learn/social-sciences/lancaster-university-corpus-linguistics-and-new-technologies-data-language-society
🔹 انجمن علمی دانشجویی زبانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی | @LAATU
سخنرانی لایو در سوپر گروه علمی modern_cogitation
موضوع سخنرانی : چگونگی شکل گیری معنا در سیستم های زیستی و مغز
ارائه دهنده :#دکتر کیارش سادات رفیعی
پژوهشگر نوروساینس و سیستم های پیچیده
دانشجوی MD-MPH شهید بهشتی
زمان : پنجشنبه ۱۵ مرداد ماه ساعت ۲۲ به وقت ایران
#مکان_برگزاری:
/channel/+391gv9MMpe9hNTI0
✅ منتشر شد!
ویدئوی کارگاه آموزشی «کاربردهای الکتروانسفالوگرافی (EEG) و پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERPs) در پژوهش‌های زبان‌شناختی» با تدریس دکتر سرجن پوپوف، استادیار عصب‌شناسی زبان، دانشگاه خرونینگن هلند، که در دومین کنفرانس بین‌المللی سولب برگزار شد، اکنون از طریق پیوندهای زیر در دسترس علاقه‌مندان قرار دارد.
🔹 لینک یوتیوب
🔹 لینک آپارات
🔹 فایل ارائه
در این کارگاه، کاربردهای این دو تکنیک در مطالعه پردازش زبان معرفی می‌شود. همچنین مباحثی مانند طراحی آزمایش‌های عصب‌شناختی زبان، ثبت فعالیت الکتریکی مغز و تحلیل داده‌های ERP برای بررسی فرایندهای شناختی و زبانی مورد بحث قرار می‌گیرد.
برای مشاهده ویدئوهای بیشتر از سخنرانی‌ها و کارگاه‌های این کنفرانس، کانال مؤسسه را در یوتیوب و آپارات دنبال کنید.
@irsolab
#پست موقت
درحال برگزاری
https://skyroom.online/ch/irsolab2020/solab-clinical-approaches-working-group
📣 یادآوری
برای شرکت در ژورنال کلاب کارگروه رویکردهای آزمایشگاهی به زبان، مغز و شناخت فقط چند ساعت باقی است.
ثبت نام در این رویداد ضروری است.
لینک ثبت نام: https://forms.gle/wF9q1HryqbsdVruJ9
این جلسه با نگاهی انتقادی به بررسی مقاله معرفی شده میپردازد. بهتر است قبل از جلسه مقاله رو بخوانید.
منتظر دریافت (/channel/najoodii) سوالات و نقد های ارزشمند شما در رابطه با مقاله‌ی این هفته هستیم.✍️🏼 📑
مقاله را از اینجا دانلود کنید
/channel/irsolab/1096
http://Solab.ir
/channel/irsolab
فرزندتان حرف می‌زند، اما گاهی منظور شما را نمی‌فهمد؟ 🗣
همهٔ کودکان حرفی برای گفتن دارند، اما برای بعضی از آنها فهمیدن حرف دیگران یا بیان فکرها و خواسته‌ها دشوار است. این دشواری ممکن است نشانهٔ «اختلال تکاملی زبان» یا DLD باشد.
در این ویدیو میبینید:
🔹 اختلال تکاملی زبان چیست و چرا فقط مشکل تلفظ نیست
🔹 چرا تقصیر شما نیست و دوزبانگی علت آن نیست
🔹 چطور همراه کودک باشید
🔹 چه زمانی سراغ گفتاردرمانگر بروید
💡 هر دیر حرف‌زدنی اختلال تکاملی زبان نیست، اما اگر نگران رشد زبانی فرزندتان هستید، منتظر مدرسه رفتن نمانید.
این ویدیو را ذخیره کنید و برای والدینی که ممکن است به آن نیاز داشته باشند بفرستید.
۲۴ مهر، روز جهانی آگاهی از اختلال تکاملی زبان
بشنویم، فرصت بدهیم، حمایت کنیم.
مؤسسهٔ دانش زبان و مغز (SOLAB)
🌐 www.solab.ir
RADLD#SOLAB
📚 معرفی مقالهٔ ژورنال کلاب کارگروه رویکردهای بنیادین به زبان، مغز و شناخت
The Philosophical Significance of Image Schemas (Mark Johnson٫ 2005)
📝طرح‌وارهٔ تصوری چیست؟ جانسون به نقش تجربه‌های بدنی و تعامل با محیط در شکل‌گیری طرح‌واره‌های تصوری میپردازد.
از تجربهٔ بدنی تا مفاهیم انتزاعی: مقاله توضیح می‌دهد که چگونه الگوهای برخاسته از تجربهٔ جسمانی در شکل‌گیری معنا، استعاره و تفکر انتزاعی نقش دارند.
اهمیت فلسفی طرح‌واره‌های تصوری: نویسنده با تأکید بر پیوند بدن، معنا و شناخت، ضرورت توجه به ابعاد تجربی، عاطفی و ارزشی تفکر را مطرح می‌کند.
پرسش محوری: تجربهٔ بدن‌مند چگونه به شکل‌گیری معنا و اندیشهٔ انتزاعی کمک می‌کند؟
لینک ثبت نام✅
✅دریافت پرسش‌های نقادانهٔ شما✅
📚 معرفی مقالهٔ ژورنال‌کلاب کارگروه رویکردهای بالینی به زبان، مغز و شناخت
Developmental Language Disorder as a Multidimensional Neurodevelopmental Spectrum: Implications for Diagnosis. Journal of Speech , (McGregor, K. .et al ,2025)
🔹 اختلال تکاملی زبان؛ یک تشخیص قطعی یا یک طیف؟
مقاله به بررسی چالش‌های تشخیص اختلال تکاملی زبان (DLD) میپردازد و نشان می‌دهد که تنوع چشمگیر ویژگی‌های زبانی و شناختی افراد دارای این اختلال، تشخیص را پیچیده می‌کند.
نویسندگان با مرور شواهد رفتاری، عصبی و ژنتیکی، رویکردی را مطرح می‌کنند که در آن DLD نه یک مجموعهٔ ثابت از نقص‌های یکسان، بلکه الگویی چندبعدی از ویژگی‌های مرتبط و متغیر در نظر گرفته می‌شود.
مقاله توضیح می‌دهد که توجه به تفاوت‌های فردی، هم‌پوشانی با سایر اختلالات عصبی‌رشدی و نقاط قوت و ضعف هر فرد می‌تواند به ارزیابی دقیق‌تر، پیش‌بینی بهتر پیامدها و کاهش خطاهای تشخیصی کمک کند.
✨ پرسش محوری: آیا می‌توان اختلال تکاملی زبان را با یک برچسب تشخیصی واحد توضیح داد، یا باید آن را به‌عنوان طیفی چندبعدی از ویژگی‌های رشدی در نظر گرفت؟
✅لینک ثبت نام ✅
✅دریافت پرسش‌های نقادانه شما✅
🧠 SOLAB | ژورنال کلاب
کارگروه رویکردهای بنیادین به زبان، مغز و شناخت
پیش‌نیاز این جلسه مطالعهٔ قبلی مقاله توسط مخاطبان است.
جلسه به‌صورت تعاملی و نقادانه برگزار خواهد شد.
💬 لطفاً پرسش‌ها، ابهام‌ها و نقدهای خود دربارهٔ مقاله را تا ۳ روز پیش از تاریخ برگزاری این جلسه برای✅ ما بفرستید تا در جلسه بررسی شوند.
🎓 ناظر علمی: دکتر آزیتا افراشی
استاد زبانشناسی در پژوهشکدهٔ علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی
🎙️ ارائه‌دهنده: الهام خدائی
دانشجوی دکتری علوم شناختی-زبانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس
📄 برای دانلود مقاله مرتبط کلیک کنید.
📅 چهارشنبه ۲۹ مهر ۱۴۰۵ | ساعت ۲۰:۰۰
💻 آنلاین | مدت‌زمان: ۹۰ دقیقه
برای ثبت‌نام کلیک کنید
منتظر پرسش‌ها و مشارکت فعال شما هستیم.
Solab.ir
@irsolab
در صورت ملی شدن اینترنت و محدودیت دسترسی به سایر بسترهای ارتباطی، کانال SOLAB در پیام‌رسان بله، راه ارتباطی ما با شما خواهد بود.
ble.ir/join/43xMag3g25
📌 لطفاً این پست را برای خود ذخیره کنید تا در صورت بروز چنین شرایطی، بتوانید همچنان اخبار، اطلاعیه‌ها و مطالب ما را دنبال کنید.
از همراهی شما سپاسگزاریم.🙏
@irsolab
#موقت: هم اکنون، معنی‌شناسی شناختی
Читать полностью…
📌 وبینار «معنی‌شناسی شناختی: مناقشه علم و شبه‌علم و بازاندیشی در مبانی نظری و معرفت‌شناختی»
معنی‌شناسی شناختی چگونه شکل گرفت و چه ارتباطی با شناخت، تفکر و دانش مغز دارد؟
در این وبینار، مروری بر پیشینه و بنیان‌های معنی‌شناسی شناختی خواهیم داشت و جایگاه نظریه استعاره مفهومی در این حوزه را بررسی می‌کنیم. همچنین درباره ماهیت میان‌رشته‌ای و فرارشته‌ای معنی‌شناسی شناختی، ظرفیت‌ها و محدودیت‌های این رویکرد و مرز میان پژوهش علمی و ادعاهای شبه‌علمی گفت‌وگو خواهیم کرد.
ارائه‌دهنده: دکتر آزیتا افراشی
استاد زبانشناسی، و عضو هیئت علمی پژوهشکده علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی و رئیس انجمن زبانشناسی ایران.
حوزه‌های پژوهشی ایشان شامل معنی‌شناسی شناختی، استعاره مفهومی، احساسات و عواطف، چندمعنایی، فعل‌های حسی، حس‌آمیزی، مفهوم‌سازی حرکت و نشانه‌شناسی شناختی است.
📅 ۱۵ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۲۰:۰۰
🎟 رایگان | ظرفیت محدود
🔗 ثبت‌نام: فرم ثبت‌نام وبینار
مؤسسه دانش زبان و مغز
کارگروه رویکردهای بنیادین به زبان، مغز و شناخت
🌐 solab.ir
@irsolab
📌 وبینار «اختلال تکاملی زبان (DLD): از ترمینولوژی تا تشخیص و افق‌های آینده»
24 مهرماه روز جهانی اختلال تکاملی زبان است و به همین مناسبت، فعالیت‌های کارگروه بالینی موسسه دانش زبان و مغز در این ماه به این موضوع اختصاص دارد. در وبینار پیش رو، مفهوم DLD و مسیر تحول آن از SLI، تمایز آن با سایر مشکلات زبانی، رویکردهای نوین تشخیصی، یافته‌های پژوهشی درباره غربالگری و بیومارکرهای بالینی در زبان فارسی و رویکردهای چندرشته‌ای بررسی می‌شود.
ارائه‌دهنده: دکتر یلدا کاظمی
دکترای تخصصی گفتاردرمانی و دانش‌آموخته دانشگاه نیوکاسل انگلستان، مدیر کلینیک گفتاردرمانی فراگو؛ پژوهشگر و متخصص اختلالات گفتار و زبان در دوران رشد، با تمرکز بر دیرگفتاری و DLD.
این وبینار با رویکردی تعاملی برگزار می‌شود و فرصت گفت‌وگو و مشارکت مخاطبان نیز فراهم خواهد بود.
📅 ۱۳ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۲۱:۰۰
🎟 رایگان | ظرفیت محدود
🔗 ثبت‌نام: فرم ثبت‌نام وبینار
مؤسسه دانش زبان و مغز
کارگروه رویکردهای بالینی به زبان، مغز و شناخت
🌐 solab.ir
@irsolab
وقتی کلمه را می‌دانیم، اما نمی‌توانیم پیدایش کنیم…
در آلزایمر، یکی از تغییرات زبانی مهم دشواری در بازیابی واژه‌ها (Anomia) است. فرد ممکن است بداند به چه چیزی یا چه کسی اشاره می‌کند و حتی ویژگی‌های آن را توضیح دهد، اما نتواند واژه مناسب را به زبان بیاورد؛ همان حالتی که گاهی در زبان روزمره به آن «نوک زبان بودن کلمه» می‌گوییم.
از دیدگاه عصب‌شناسی زبان، نکته مهم این است که «دانستن واژه» و «بازیابی واژه» الزاماً یک فرایند واحد نیستند. در آلزایمر، اختلال می‌تواند در مراحل مختلف این مسیر رخ دهد؛ از دسترسی به دانش معنایی گرفته تا بازیابی شکل واژه. به همین دلیل، نوع خطاهای زبانی می‌تواند اطلاعاتی درباره فرایندهای شناختیِ درگیر در بیماری به ما بدهد.
حتی برخی پژوهش‌های طولی نشان داده‌اند که تغییرات در بازیابی واژه در گفتار و تولید زبان ممکن است پیش از بروز کامل علائم بالینی قابل مشاهده باشد؛ هرچند مشکلات واژه‌یابی به‌تنهایی به معنای ابتلا به آلزایمر نیستند.
📚 برای مطالعه بیشتر:
Lexical retrieval in discourse: An early indicator of Alzheimer’s dementia
@irsolab
✅ منتشر شد!
ویدئوی سخنرانی کلیدی «مطالعه سازوکارهای زیربنایی پردازش زبان از منظر تفاوت‌های فردی» با ارائه دکتر فلوریان هینتس، پژوهشگر ارشد زبانشناسی و مدیر گروه در دانشگاه فیلیپس ماربورگ آلمان، که در دومین کنفرانس بین‌المللی سولب برگزار شد، اکنون از طریق پیوندهای زیر در دسترس علاقه‌مندان قرار دارد.
🔹 لینک یوتیوب
🔹 لینک آپارات
این پژوهش بر تفاوت‌های فردی در توانایی‌های زبانی تمرکز دارد. پژوهشگر آزمون IDLaS شامل ۳۱ آزمون و ۸ سازه شناختی/زبانی را معرفی می‌کند و نشان می‌دهد که تجربه زبانی، سرعت پردازش و استدلال غیرکلامی به‌طور متفاوتی بر تولید زبان اثر می‌گذارند. یافته‌ها همچنین نشان می‌دهند که بازیابی واژه و ساختن ساختار نحوی، فرایندهای متمایزی هستند و از توانایی‌های شناختی متفاوتی استفاده می‌کنند.
✅ کارگاه تحریک الکتریکی مغز CES/tDCS 1405 | آنلاین
برگزارکننده: آکادمی فارمد
با ارائه مدرک معتبر-دانشگاه شهیدبهشتی (پژوهشکده علوم شناختی و مغز)
مدرس: دکتر روح الله حسینی (دکترای تخصصی علوم اعصاب، عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد)
تاریخ برگزاری: 8, 9 مرداد 1405
⏰ ۹ الی ۱۴
✅ سرفصل ها:
▪️اصول تحریک مغزی و تحریک الکتریکی مغزی
▪️انواع الکترود و نحوه چینش آنها متناسب با نوع درمان یا پژوهش
▪️مروری بر پروتکل‌های درمانی اختلالات مختلف شامل افسردگی، سوء مصرف مواد، بازتوانی شناختی، سکته مغزی و ...
▪️آشنایی با سایر روش‌های تحریک الکتریکی مغز
CES/tACS/tRNS
✅ ثبت‌نام:
https://www.farmedtajhiz.com/workshop
آیدی تلگرام:
@Academyfarmed
شماره تماس:
۰۲۱-۸۸۵۰۳۶۳۳ (۳۳۲)
📱واتساپ و تلگرام : ۰۹۰۲۴۷۲۴۳۹۷
#کارگاه
#tDCS #CES
Instagram: www.instagram.com/farmedtajhiz
🎧 آواج کست تقدیم می‌کند:
🎙در سیزدهمین اپیزود از آواج کست با عنوان "فرایند حمایت از دانش‌آموزان دارای نارساخوانی: تفاوت‌ها و شباهت‌ها در ایران و آمریکای شمالی "، به گفتگو با دکتر مهدی پور محمد، دکتری زبان‌روانشناسی و پژوهشگر در حوزه special education در دانشگاه آلبرتا، پرداخته‌ایم. در این اپیزود، در رابطه با موضوعات زیر با ایشان گفتگو کردیم:
🔹تعریف نارساخوانی و شیوه تشخیص آن
🔹مشکلات دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی و زمان تشخیص این اختلال
🔹نحوه مدیریت نارساخوانی در سایر کشورها
🔹مدیریت نارساخوانی در ایران و تفاوت‌ها با آمریکای شمالی
از طریق لینک زیر در کست باکس می‌توانید این اپیزود را بشنوید:👇
https://castbox.fm/vb/973852602
لینک کانال و گروه‌‌‌هایی که در پادکست معرفی شدند:
کانال Dyslexia for experts
/channel/dyslexia_for_experts
گروه برای علاقه مندان به حوزه پژوهش در رابطه با
سایکولینگوستیک:
/channel/psycolinguistics
شما می توانید علاوه بر اپلیکیشن کست باکس، آواج کست را در کانال تلگرام، صفحه اینستاگرام و وب سایت ما نیز دنبال کنید.
#آواج #آواج_کست #نارساخوانی
@avaj_startup